Questões de Concurso

A análise da evolução das pirâmides etárias abaixo mostra o Brasil em um processo de aumento da:

Dentre os agentes antrópicos modeladores do relevo estão, EXCETO:

A extensa área do Pampa gaúcho vem sendo atingida por um importante problema ambiental que tem transformado a paisagem original da Campanha. Essa afirmação se refere à(ao):

No relevo submarino, ______________ corresponde às profundezas do oceano. É chamado também de fossa oceânica, cuja profundidade máxima atinge 11.033 metros.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Ao analisar a hidrografia brasileira, podemos identificar em suas características:

A projeção cartográfica de Peters é:

Os países latino-americanos possuem em comum algumas características socioeconômicas que precisam ser superadas para que o nível de vida da população possa ser melhorado. São elas:

I. Enormes desigualdades sociais.

II. Grandes desigualdades de renda e de oportunidades.

III. Dependência financeira de organismos internacionais.

IV. Dependência tecnológica de nações desenvolvidas.

Quais estão corretas?

“Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros. A identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos é o início da compreensão da unidade terrestre”. (http://basenacionalcomum.mec.gov.br). Esse trecho extraído da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) descreve que princípio geográfico?

A partir do final da década de 1980, o mundo assistiu a uma série de acontecimentos que levaram ao fim da ordem internacional bipolar da Guerra Fria. Dentre elas estão:

I. A queda do Muro de Berlim em 1989.

II. A extinção, em 1991, do Pacto de Varsóvia.

III. A desagregação da URSS em 1991.

IV. A reunificação do Vietnã em 1992.

Quais estão corretas?

Assinale a alternativa que representa um movimento com doutrina autoritária, cujo poder político esteja ligado a organizações de massa e tenha uma autoridade única. Historicamente, foi originado por movimentos políticos na Itália.

Alguns conceitos são fundamentais para a construção do conhecimento do ensino de história na escola básica. Assinale a alternativa que apresente um entendimento de história factual, com pouca contribuição para a construção do saber histórico.

No período histórico brasileiro que foi instituído o parlamentarismo, na composição político-administrativa, Tancredo Neves exerceu a função de Primeiro Ministro. O presidente da época buscou a moderação, evidenciando tentativas dos princípios democráticos. No que se refere à ajuda econômica, obteve recurso financeiro para o Nordeste. A qual presidente se refere o contexto mencionado?

Analise as seguintes assertivas acerca da história do município de Tupandi, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Em homenagem à cidade de Salvador, na Bahia, o município recebeu o nome de São Salvador quando foi criado em 1939. Foi nesse contexto histórico migratório de cooptação regional que o município foi instituído.

( ) O contexto histórico do município passou por três etapas específicas no que refere ao nome: São Salvador, Tupandi e Natal. O nome Natal, assim como São Salvador, também foi uma homenagem aos moradores vindos de outra região, no caso, vindos da região de Natal, Rio Grande do Norte.

( ) O nome atual do município, “Tupandi”, é uma referência à cultura indígena, e seu significado refere àqueles “que estão junto com Deus”. Nessa configuração do nome do município, é possível afirmar que a administração municipal homenageou a etnia Tupi Guarani, por estes serem habitantes históricos da região.

( ) A relação do município com a cultura indígena foi determinante para que historicamente a região não recebesse imigrantes alemães e italianos no período em que Estado do Rio Grande do Sul e o Império Brasileiro valorizavam a imigração regional.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Na crise de 1929, no contexto monetário, o governo brasileiro estabeleceu como medida de contenção uma ampla desvalorização cambial, que foi de 1929 a 1935. Essa atitude política e econômica afetou a exportação de produtos primários, com destaque para o:

Sobre o poder político-administrativo da República Romana, no período compreendido entre os séculos VI a.C. e I a.C., assinale a alternativa que representa o órgão máximo do poder.

Sobre a composição social da pólis de Espartas, assinale a alternativa INCORRETA.

Assinale a alternativa que representa as duas civilizações gregas que se desenvolveram na Península Balcânica.

Assinale a alternativa em que o período histórico NÃO pertence à história Egípcia.

Considerando as principais características históricas do continente Africano no século XIX, analise as assertivas abaixo:

I. A expansão imperialista aconteceu em um processo de mundialização, com determinações capitalistas de época. Portanto, os países colonizadores conquistaram bases estratégicas que assegurassem o domínio marítimo para a consolidação dos objetivos expansionistas.

II. A prática da exploração no século XIX, na África, foi conduzida pelos países Europeus industrializados, com grande destaque para a Inglaterra.

III. Japão e Estados Unidos exerceram a prática imperialista nas chamadas regiões de influências, na costa oriental da Ásia, ramificando para a América Latina.

IV. A França e a Rússia praticamente não participaram do processo de colonização africana, uma vez que suas intenções comerciais, nesse período, eram obter especiarias de gêneros tropicais.

Quais estão corretas?

Os Parâmetros Curriculares Nacionais elencam critérios de avaliação para 1º e 2º ciclos e 3º e 4º ciclos. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, de acordo com os critérios de avaliação e com os ciclos que os representam.

Coluna 1

1. 1º e 2º ciclos.

2. 3º e 4º ciclos.

Coluna 2

( ) Enfrentar desafios corporais em diferentes contextos como circuitos, jogos e brincadeiras.

( ) Valorizar e apreciar diversas manifestações da cultura corporal, identificando suas possibilidades de lazer e aprendizagem.

( ) Estabelecer algumas relações entre a prática de atividades corporais e a melhora da saúde individual e coletiva.

( ) Interagir com seus colegas sem estigmatizar ou discriminar por razões físicas, sociais, culturais ou de gênero.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: