Questões de Provas - Questões de Concursos

Q2748881

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Artes |

Q2748881 Pedagogia

Segundo o previsto na Lei 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB, nos artigos 61 a 67, para o professor atuar nas quatro últimas séries da educação fundamental exige-se:

A

licenciatura plena em áreas específicas

B

formação mínima de ensino médio

C

nível de mestrado ou doutorado

D

graduação plena em Pedagogia

E

formação em cursos normais superiores

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Q2748880

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Artes |

Q2748880 Pedagogia

A aprendizagem dos conteúdos procedimentais, segundo Zabala (1998), compreende ler, desenhar, observar, calcular, classificar, traduzir... Para identificar estas características diferenciais, é preciso situar cada conteúdo procedimental, mas, para se chegar à aprendizagem de um procedimento, é preciso:

A

manter organização conceitual

B

aproveitar as situações reais

C

aproveitar os conflitos

D

refletir sobre a própria atividade

E

favorecer modelos de atitudes

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Q2748879

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Artes |

Q2748879 Pedagogia

Na avaliação formativa, a formação integral do aluno, quanto a sua função social e de aprendizagem, deve basear-se no desenvolvimento de suas:

A

ações

B

necessidades

C

capacidades

D

disponibilidades

E

possibilidades

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Q2748878

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Artes |

Q2748878 Pedagogia

As atitudes e comportamentos de um professor em sala de aula e problemas aí surgidos, precisam ser pensados e resolvidos ou encaminhados para uma solução, exigindo uma qualidade de relação pessoal e social que permita, pelo menos, que ocorram tentativas de compreensão e equilíbrio pessoal, social, profissional e de independência de juízo com responsabilidade social. Tal atitude é reconhecida por:

A

autonomia

B

dependência

C

atilamento

D

receptividade

E

valorização

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Q2748877

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Artes |

Q2748877 Pedagogia

Ao pensar no professor reflexivo, depara-se com variedades dessa prática reflexiva. Zeichner, citado por Contreras (2012), cita uma prática que diz respeito à priorização de um ensino sensível ao pensamento, aos interesses e ao desenvolvimento dos estudantes e do desempenho dos professores como docentes e como pessoas, a que denomina de versão:

A

genérica

B

de reconstrução social

C

de eficiência social

D

acadêmica

E

evolutiva

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Q2748876

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Artes |

Q2748876 Pedagogia

A educação moral pode ser entendida como aplicação, quando a escola oferece instrumentalização para a realização dos projetos dos alunos, o que pode ser compreendido por ensino de:

A

desenvolvimento planificado

B

boa qualidade

C

solidariedade

D

respeito ao próximo

E

integridade permanente

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Q2748875

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Artes |

Q2748875 Pedagogia

As escolas oferecem atividades gerais que, na maioria das vezes, beneficiam o trabalho de grupo. No entanto, nos trabalhos individuais, encontra-se uma característica bastante definida, que auxilia na aprendizagem, conhecida por:

A

organização

B

conceitualização

C

qualificação

D

memorização

E

estimulação

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Q2748874

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Artes |

Q2748874 Pedagogia

A prática pedagógica atual é muito influenciada pelo construtivismo, sendo este um facilitador para as relações interativas entre professor e aluno. Assim, o professor que atua de uma forma suficientemente flexível, irá permitir, entre as várias possibilidades, que haja:

A

contribuições de fundo emocional

B

aumento das relações de confiança

C

adaptação às necessidades do aluno

D

estabelecimento de respeito mútuo

E

criação de metas a longo prazo

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Q2748873

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Artes |

Q2748873 Pedagogia

O multiculturalismo estuda a melhor forma de se conviver com as diferenças. Essas ideias discutem como se pode entender e até resolver os problemas de uma sociedade heterogênea. Dentre as diferentes concepções de multiculturalismo propostas por Stuart Hall, citado por Piletti (2006), tem-se a proposição de que os diferentes devem ser integrados como iguais na sociedade dominante. Esta modalidade de multiculturalismo é denominada:

A

liberal

B

pluralista

C

corporativa

D

crítica

E

absenteísta

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Q2748868

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Artes |

Q2748868 Pedagogia

O pensamento pedagógico moderno sofreu infl uências de várias escolas sociológicas. Comte, citado por Piletti (2006), deu início a esses estudos ao sustentar, como princípio básico, o modelo educacional de:

A

desenvolvimento da consciência coletiva

B

transformação evolutiva do espírito humano

C

processo amplo de racionalização

D

planejamento racional de intervencionismo

E

construção de uma sociedade socialista

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Q513499

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513499 Biologia

A professora de Ciências, preocupada com a grande ingestão de bebidas alcoólicas por adolescentes, propôs um trabalho em grupo para que pesquisassem os riscos do etanol para o organismo. Seus alunos aprenderam que o etanol é formado por pequenas moléculas que são rapidamente absorvidas após a ingestão. Dentre os órgãos que podem ser dani?cados, é possível citar:

A

pele, baço e ossos

B

pulmões, bexiga e músculos

C

traqueia, apêndice e diafragma

D

cérebro, coração e fígado

E

suprarrenais, tendões e pâncreas

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Q513498

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513498 Biologia

Nos mamíferos, parte da água, parte dos sais e de substâncias nitrogenadas são eliminadas pelo suor. Mas a principal função da sudorese é:

A

refrigerar o corpo através da evaporação da água

B

permitir a realização da osmorregulação hídrica

C

controlar a pressão sistólica e diastólica

D

facilitar as trocas gasosas com o meio ambiente

E

proteger a pele contra a invasão de micro-organismos

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Q513497

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513497 Biologia

Inúmeras reações químicas ocorrem a todo instante nas células do nosso organismo e necessitam de um pH adequado para que possam acontecer. Para impedir variações bruscas no pH, o organismo lança mão das soluções-tampão. Uma das mais eficazes é:

A

a hidrólise salina

B

o suco gástrico

C

o plasma sanguíneo

D

a urina

E

o suor

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Q513493

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513493 Biologia

Nos vegetais menores como algas e musgos, o transporte de substâncias absorvidas do meio ambiente é feito célula a célula por meio da difusão e da osmose. Nos vegetais maiores, existe um transporte mais rápido que é composto por:

A

xilema, que faz o transporte da seiva elaborada da raiz até as folhas, e o lenho, que transporta a seiva bruta das folhas para todas as partes da planta

B

?oema, que faz o transporte da seiva bruta das folhas para todas as partes da planta, e vasos lenhosos, que transportam a seiva elaborada

C

vasos lenhosos, que transportam a seiva bruta da raiz para as folhas, e vasos liberianos, que transportam a seiva elaborada para todas as partes da planta

D

vasos liberianos, que fazem o transporte da seiva elaborada da raiz até as folhas, e vasos lenhosos, que transportam a seiva bruta

E

vasos parenquimatosos, que transportam a seiva bruta das folhas para toda a planta e vasos laticíferos, que transportam a seiva elaborada

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Q513492

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513492 Biologia

O coração humano apresenta quatro câmaras: dois átrios e dois ventrículos. Eles se comunicam através das válvulas:

A

semilunares, no lado esquerdo, e bicúspide no lado direito

B

nó sinoatrial, no lado direito, e mitral no lado esquerdo

C

nó atrioventricular, no lado esquerdo, e tricúspide no lado direito

D

mitral, no lado direito, e tricúspide no lado esquerdo

E

tricúspide, no lado direito, e mitral no lado esquerdo

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Q513491

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513491 Biologia

Os anfíbios foram os primeiros vertebrados a ocupar o ambiente terrestre apesar de ainda apresentarem alguma dependência à água sobretudo no que diz respeito à reprodução. Seus representantes mais comuns são os sapos, rãs e pererecas que podem se identificados porque:

A

os sapos apresentam pernas com ventosas e as rãs apresentam pele mais grossa

B

as rãs apresentam pernas com ventosas e as pererecas passam mais tempo na água

C

as pererecas têm a pele mais grossa e os sapos possuem membranas entre os dedos

D

as rãs apresentam pele mais úmida e lisa e as pererecas têm pernas com ventosas

E

os sapos têm pernas posteriores maiores do que as rãs e dão saltos de longo alcance

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Q513490

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513490 Biologia

A quimioterapia é um tipo de tratamento para o câncer que apresenta como efeito colateral a queda dos cabelos e de outros pelos do corpo. Isso acontece porque na quimioterapia:

A

são utilizadas drogas que bloqueiam a mitose das células cancerosas e que atingem também a mitose de outras células de crescimento rápido

B

são utilizadas drogas que bloqueiam a meiose das células cancerosas e que atingem também a meiose de outras células de crescimento rápido

C

dentre as substâncias utilizadas, está presente a enzima telomerase que tem o poder de inibir a produção de células cancerosas e as do cabelo

D

as drogas inibem o crescimento desordenado e indefinido das células cancerosas e criam metástases nos bulbos capilares

E

as drogas atingem todas as células do corpo, através do sangue e da linfa, ativadas pelo fenômeno da metástase e quebram os cabelos

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Q513489

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513489 Biologia

Certas bactérias, para se defenderem do ataque de vírus, produzem enzimas especiais conhecidas como enzimas de restrição. Elas agem:

A

clonando o DNA do vírus e o incorporando

B

causando mutações no DNA do vírus e o matando

C

fragmentando o DNA do vírus e impedindo sua reprodução

D

traduzindo a sequência das bases do RNA para as proteínas

E

produzindo plasmídeos que têm a capacidade de atacar o vírus

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Q513488

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513488 Biologia

Os mangues são biomas compostos por ecossistemas litorâneos onde o solo é lodoso e salgado e apresentam vegetação característica. A maioria dos manguezais apresenta três tipos de vegetação arbórea:

A

babaçu, xiquexique e avicênia

B

rizófora, mangue-manso e avicênia

C

rizófora, juazeiro e gramíneas

D

mangue-manso, ipê e peroba-do-campo

E

seringueira, bromélias e orquídeas

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Q513487

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513487 Biologia

A transferência de energia na cadeia alimentar é sempre feita de forma unidirecional. Em relação aos níveis tróficos, é correto afirmar:

A

A porcentagem de energia transferida de um nível trófico para o seguinte é sempre constante para todos os seres

B

Quanto mais níveis tróficos uma cadeia alimentar apresentar, menor é a dispersão energética ao longo dela

C

A massa de matéria orgânica não reflete a quantidade de energia química disponível em cada nível trófico.

D

A produtividade, eficiência com que os organismos aproveitam a energia para produzir biomassa, é menor nos produtores.

E

A quantidade de energia potencialmente transferível para o nível seguinte é sempre inferior a do nível anterior.

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