Questões de Concurso
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Qual recurso do Word acrescenta um texto fantasma como confidencial ou urgente atrás do conteúdo da página?
Em qual modo de exibição os documentos do word são abertos quando os documentos estão protegidos ou em anexo no e-mail?
Que ferramenta de backup do Windows permite fazer cópias dos arquivos de dados para todas as pessoas que usam o computador?
Qual navegador aproveita as tecnologias de economia de energia como Nap, o qual coloca as abas que estão em segundo plano para dormir até que você clique nelas novamente?
Acerca de grupo doméstico do Windows é incorreto afirmar:
O controlador de memória integrado nos processadores soquete LGA 1150 suporta qual tipo de memória?
As memórias DDR, DDR2 e DDR3 são classificadas de acordo com a velocidade máxima que conseguem operar, bem como suas temporizações.
As memórias acima citadas seguem que classificações?
Qual tipo de conector possui o objetivo de permitir a compatibilidade com os conectores SFF-8639 e SAS Multilink, que são utilizados em backplanes, presentes em data centers?
São pequenos arquivos de texto que os sites inserem em seu computador a fim de armazenar informações sobre você e suas preferências. Podem enriquecer a experiência de navegação permitindo que os sites aprendam as suas preferências ou evitando que você tenha de se conectar sempre que visitar determinados sites. No entanto, alguns desses arquivos podem colocar a privacidade em risco ao rastrear os sites que você visita.
Assinale a alternativa que corresponda a essa descrição.
Qual função do Excel retorna o valor absoluto de um número?
No Excel, é possível criar uma fórmula para calcular valores na planilha usando uma função. Por exemplo, as fórmulas =SOMA(A1:A2) e SOMA(A1,A2) usam qual função?
Podem ocorrer alguns problemas de conexão de rede ou de conexão com a Internet no Windows por diversos motivos. Dentre as seguintes opções, assinale aquela que não esteja relacionada a problemas de conexão.
Sabendo que a média aritmética das notas de 30 alunos de uma mesma sala foi 8,5, então ao se retirar 3 notas na seguinte ordem 7,0 ; 9,0 e 9,5. Qual será a média aritmética das 27 notas restantes?
Anagrama é um código formado pela transposição (troca) de todas as letras de uma palavra, podendo ou não ter significado na sua língua de origem. Com base nessa informação, a quantidade de anagramas que podemos formar com a palavra CREA são:
Qual a taxa de juro mensal cobrada por uma loja que vende um produto no qual o valor à vista é de R$ 600,00, em 4 parcelas sem entrada de R$ 200,00 no regime de capitalização simples?
Observe que a definição de Logaritmo é dada da seguinte forma: Dados os números reais positivos a e b, com a diferente de zero, se b = ac, então o expoente c chama-se logaritmo de b na base a, ou seja, log ab = c ↔ ac = b, com a e b positivas e a ≠ 1
Assim, dados e logax = 2 e logay = 3, então o valor de expressão logax3y2 é:
Assinale a alternativa cujas formas completam corretamente, obedecendo à ordem, os espaços das proposições a seguir.
I – Fui ____ Holanda conhecer os famosos moinhos de vento.
II – A aluna começou _____ falar desesperadamente.
III – Todos saíram ____ 20 horas.
IV – Esta prova não pode ser feita _____ lápis.
V – O técnico fez referência _____ jogadoras do time profissional.
Assinale a alternativa em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra que nos permite acentuar a palavra “saída”.
Assinale a alternativa INCORRETA em relação à classificação sintática dos termos destacados.
Leia o texto a seguir para responder às questões de 01 a 07.
MUITA INFORMAÇÃO E POUCA ELABORAÇÃO DE PENSAMENTO
Pode a escola ajudar a criança a fazer a mágica combinatória de coisas que a leve a se tornar um ser singular, capaz de fazer suas próprias escolhas?
“Para viajar basta existir. Vou de dia para dia, como de estação para estação, no comboio do meu corpo, ou do meu destino, debruçado sobre as ruas e as praças, sobre os gestos e os rostos, sempre iguais e sempre diferentes, como afinal, as paisagens são. A vida é o que fazemos dela. As viagens são os viajantes. O que vemos, não é o que vemos, senão o que somos.”
O parágrafo acima tem dono. Leia-o, de novo, com as aspas devidas. Foi escrito pelo poeta português Fernando Pessoa. Se o que vemos é o que somos, o que somos é aquilo que nos forma, estrutura nossa vida: a escola, a família, os laços afetivos e sociais.
O que fazemos dela, a nossa vida? Como se ensina a olhar para ela? No Nepal, ensina-se a pintar repetindo mil vezes o mesmo gesto, como se o papel não existisse, mas sim o espaço. O aprendizado exige, portanto, concentração e disciplina. Uma mente dispersa não aprende. Como ela vai olhar se o olhar não está estruturado?
O papel da escola é bem mais amplo do que ensinar apenas aquilo que está restrito à atual Lei de Diretrizes e Bases: Português, Matemática, História e Geografia… tudo estanque, como se em plena era intergaláctica, interconectada, as ciências do saber fossem escaninhos.
O Nobel de Economia, James Heckman, que está em São Paulo para o encontro “Educar para as competências do Século 21”, aponta que os instrumentos utilizados para aferir a qualidade do ensino medem apenas estas dimensões estanques, mas não os traços da personalidade, os laços afetivos ou “competências socioemocionais”. Em estudos que conduziu nos Estados Unidos, Heckman provou que, quando a escola fornece suporte para desenvolver outras habilidades, principalmente junto a pais de baixa renda, as crianças, no futuro, apresentam melhores resultados de conclusão de ensino e menores taxas de desemprego, gravidez precoce ou envolvimento em crime.
Aqui, salvo exceções, continuamos num modelo de escola distanciada da realidade. As matérias estanques não ensinam a absorver saberes múltiplos. Não conduzem à capacidade de escolha, dentro das infinitas possibilidades do aprendizado, do que melhor se encaixa à personalidade emocional de cada aluno. Na era da Internet temos muita informação e pouca elaboração de pensamento.
João Maurício de Araújo Pinho, dublê de advogado e mestre do olhar, citou-me, certa feita, Napoleão: “No tempo dele, era necessário roubar tudo para que outros pudessem ver. Hoje, Napoleão iria ao Egito e levaria um pendrive. A criança não pode inventar sozinha; depois da internet, a criança só aceita o diálogo. É preciso alguém, que estruture este diálogo. Que a ensine olhar o mundo para fora e para dentro de si; ver só por ver não tem mais interesse. Não adianta Napoleão carrear mais peças do Egito.”
A criança não pode estruturar-se sozinha, mas quando se proporciona caminhos, ela faz a mágica combinatória das coisas, que conduz a escolhas pessoais, singulares. Ajuda a construir uma vida que tenha a ver com a sua individualidade, com sua inquietude de estar-no-mundo e não com padrões impostos. Uma vida que seja, de fato, o que fazemos dela.
KAZ, Leonel. Revista Veja. Disponível em http://veja.abril.com.br/blog/leonel-kaz/. Acesso em 13 mai 2014.
“O Nobel de Economia, James Heckman, que está em São Paulo para o encontro [...] Assinale a alternativa que contém a correta classificação morfológica das palavras grifadas, respectivamente.
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