Questões de Concurso
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À luz da Lei n.º 5.766/1971, julgue o item.
É atribuição do CFP a elaboração e a aprovação
dos regimentos provenientes dos Conselhos
Regionais (CRs).
À luz da Lei n.º 5.766/1971, julgue o item.
Cabe ao presidente do Conselho Federal de
Psicologia (CFP) representar ativamente o CFP fora
de juízo.
Conforme a Lei n.º 4.119/1962, julgue o item.
O registro dos diplomas no órgão competente do
Ministério da Saúde é obrigatório para o exercício
profissional do psicólogo.
Conforme a Lei n.º 4.119/1962, julgue o item.
A formação em psicologia far‑se‑á nas faculdades
de saúde, em cursos de bacharelado, licenciado
e psicólogo.
Conforme a Lei n.º 4.119/1962, julgue o item.
É incumbência do psicólogo colaborar em questões
psicológicas que tenham conexão com outras
áreas disciplinares.
Conforme a Lei n.º 4.119/1962, julgue o item.
Os serviços clínicos de psicologia prestados
pelas instituições de ensino deverão ser
inteiramente gratuitos.
Com base no Regimento Interno do CRP‑15, julgue o item.
Para o bom desempenho de suas atribuições, o
Conselho Regional de Psicologia poderá contar com
assessorias de caráter permanente ou transitório,
exercidas por profissionais legalmente habilitados,
escolhidos em função de sua competência
e idoneidade.
Com base no Regimento Interno do CRP‑15, julgue o item.
A vacância por perda de mandato de conselheiro
efetivo ocorrerá por condenação à pena superior
a cinco anos e prescinde do trânsito em julgado da
sentença judicial.
Com base no Regimento Interno do CRP‑15, julgue o item.
As decisões de mérito do CRP‑15 são insuscetíveis de
recurso perante o Conselho Federal de Psicologia.
Com base no Regimento Interno do CRP‑15, julgue o item.
O plenário reunir‑se‑á extraordinariamente, por
iniciativa do presidente ou por solicitação de, no
mínimo, dois terços dos conselheiros efetivos em
reunião convocada com antecedência mínima de cinco
dias úteis, limitada a pauta à matéria que motivou
sua convocação.
Com base no Regimento Interno do CRP‑15, julgue o item.
Os conselheiros, em caso de inequívoca urgência, têm
competência para resolver e atuar, além do âmbito
de suas atribuições específicas, ad referendum do
plenário, respeitadas as normas regimentais.
Com base no Regimento Interno do CRP‑15, julgue o item.
A Comissão de Orientação e Fiscalização (COF) tem
como objetivo receber as representações, conduzir os
processos, responder às consultas e tomar medidas
relacionadas à sua área.
Com base no Regimento Interno do CRP‑15, julgue o item.
A Comissão de Orientação e Ética (COE) é um órgão
auxiliar e consultivo do CRP‑15.
Com base no Regimento Interno do CRP‑15, julgue o item.
A atribuição do CRP‑15 de elaborar sua própria
proposta orçamentária anual independe de apreciação
do Conselho Federal de Psicologia.
Com base no Regimento Interno do CRP‑15, julgue o item.
O CRP‑15 funcionará como Tribunal Regional de
Ética Profissional.
Com base no Regimento Interno do CRP‑15, julgue o item.
O Conselho Regional de Psicologia da
15.ª Região (CRP‑15) é uma entidade dotada de
personalidade jurídica de direito público, subordinada
ao Ministério do Trabalho.
( ) A atuação da(o) psicóloga(o) nesse serviço deve ser subsidiada por conhecimentos teóricos sobre os fenômenos do envelhecimento, bem como sobre as legislações do Estatuto do Idoso e do Estatuto da Pessoa com Deficiência relacionadas à inclusão social e do Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência – Viver sem Limite.
( ) É indispensável que a atuação do serviço ocorra em uma unidade CAPS, demandando dos profissionais competências e habilidades para manejar os aspectos relacionais, evitando simplificações excessivas dos elementos subjetivos envolvidos e que constituem as relações em questão.
( ) Os profissionais da Psicologia podem e devem contribuir para a compreensão das relações estabelecidas entre o idoso, a pessoa com deficiência e seus familiares e cuidadores, oportunizando, por meio de recursos metodológicos e técnicos, a ressignificação dos vínculos e compartilhamento, na família, da função do cuidado.
( ) A equipe multiprofissional deve estar atenta à história familiar e a possíveis relações que propiciam a violação dos direitos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. A proposta do RAPS é o desenvolvimento da lógica do cuidado centrado nas necessidades das pessoas com transtornos mentais, incluídos os decorrentes do uso de substâncias psicoativas.
II. A Rede é constituída por uma diversidade de serviços e dispositivos, incluindo os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), os Serviços Residenciais Terapêuticos (SRT), os Centros de Convivência e Cultura, as Unidades de Acolhimento (UAs) e os leitos de atenção integral (localizados em hospitais gerais e nos CAPS III).
III. A perspectiva de formação do psicólogo ainda é fortemente voltada aos modelos de atuação que se distanciam de uma prática psicossocial e intersetorial. Assim, a RAPS, como tecnologia de cuidado em saúde, deve ser objeto de reflexão da Psicologia para que seja possível a produção de ações transformadoras.
A Psicoeducação tem por objetivo aumentar o conhecimento do paciente sobre o transtorno de que é portador, sobre os sintomas e mecanismos envolvidos em sua origem e perpetuação, sobre a prevenção de recaídas, assim como sobre os recursos dos quais pode dispor para lidar com os déficits resultantes da doença, próprios ou existentes na comunidade, ou com os efeitos colaterais dos medicamentos (1ª parte). O segundo objetivo é familiarizar o paciente com o modelo de terapia, com os mecanismos e estratégias utilizadas para remover os sintomas, e com a forma pela qual pode se dar essa remoção. Eventualmente, é uma estratégia essencial e indispensável para a prevenção de recaídas (2ª parte). O terceiro objetivo desse tipo de interpretação é levar o paciente a uma relação colaborativa e motivá-lo a explorar o significado de tais fatos. A observação desempenha um papel fundamental no acesso a determinadas vivências, preparando os terrenos para a interpretação, para o insight e para a elaboração (3ª parte).
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