Questões de Concurso

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O grupo operativo de aprendizagem pode ter enquadramentos muito diferentes em termos de local, duração, tarefa etc., mas não é importante que o coordenador, ao iniciar o grupo, deixe claras todas as regras que forem as constantes do processo. 

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A psicologia não possui um papel importante nos estudos e ações em relação aos casos de TEA. Sendo assim, não há necessidade de uma formação qualificada em desenvolvimento típico e atípico. Além disso, não é esperado que o psicólogo esteja qualificado para escutar as queixas provenientes de casos de TEA. 

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O diagnóstico em psicologia pode ser de grande valia, a depender do caso. Quando pensamos em psicodiagnósticos (especificamente em testes psicológicos), podemos afirmar que o profissional que utiliza suas ferramentas não precisará se preocupar em respeitar o universo singular do indivíduo, nem mesmo classificá-lo noutro universo de diagnósticos previamente estabelecidos, pois testes psicológicos já estão preparados para esse desafio de corroborar as informações coletadas com o dia a dia do indivíduo. 

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Não é de interesse nem importância que o psicólogo integrante de uma equipe multiprofissional, independente da área de atuação (saúde, trabalho), realize somente atividades que estejam embasadas nos conhecimentos técnicos reconhecidos e fundamentados na ciência psicológica, na ética e na legislação profissional. Sendo assim, os psicólogos não precisam se preocupar em ser cautelosos em situações que sejam solicitados a colaborarem com outros profissionais, muito menos ter em foco que não podem assumir atividades que sejam privativas de outra profissão. 

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O terapeuta habilidoso no ambiente grupal não precisa seguir o método de terapia escolhido com espontaneidade, tolerância ou até mesmo flexibilidade. Sendo assim, qualquer profissional devidamente formado em psicologia tem as habilidades necessárias para exercer bem a função, como um intermediador no ambiente grupal. 

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É responsabilidade do Conselho Federal de Psicologia (CFP) indicar o teste mais adequado ao contexto da avaliação e à população avaliada. O CFP deve investigar quais procedimentos, meios e técnicas são mais apropriados para o contexto de seu trabalho. 

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Na teoria psicanalítica de Freud, o id é a parte instintiva e impulsiva da mente, buscando a gratificação imediata das necessidades básicas. O ego representa a consciência moral, internalizando os valores e normas da sociedade. O superego atua como mediador, equilibrando as demandas do id com as exigências da realidade externa. Essas três instâncias interagem dinamicamente para influenciar a personalidade e o comportamento humano. 

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Maslow, em sua pirâmide das necessidades, cita a necessidade de estima. Pode-se afirmar que essa necessidade tem a ver com a necessidade de participação social, de trocas afetivas, de envolvimento com o coletivo, protagonizados pelos grupos que se formam nas organizações. 

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Segundo o DSM-V (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais), o autismo infantil tem como principais características a presença de um desenvolvimento comprometido na interação social, a comunicação e os interesses restritos. O manual ainda afirma que pode haver uma dificuldade clara da criança se relacionar com pares do próprio nível de desenvolvimento, além de também haver a chance de escassez de busca espontânea por atividades compartilhadas, aliada à falta de reciprocidade social. 

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Segundo o protocolo da Rede de Atenção Psicossocial (RAPS), o trabalho do psicólogo no reconhecimento do Transtorno de Ansiedade Generalizada (TAG) envolve identificar quando a ansiedade e o medo, embora naturais, se tornam excessivos e persistentes, avaliando seu impacto no dia a dia do paciente. O diagnóstico de TAG não leva em consideração a presença de outros sintomas, como inquietação, fadiga, perda de concentração, irritabilidade, tensão muscular e sono perturbado.diagnóstico: inquietação ou nervosismo, fadiga, perda de concentração, irritabilidade, tensão muscular e sono perturbado. 

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A psicoterapia em grupo se mostra muito eficaz, principalmente quando os participantes compartilham de alguma queixa, como por exemplo alguma doença. Porém não se mostra eficaz para grupos de autoajuda, não sendo bem sucedidos pelo simples fato de, na maioria das vezes, não existir um especialista conduzindo o grupo e por serem conduzidos pelos próprios participantes. 

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O papel do psicólogo, ao utilizar a pesquisa correlacional para investigar a relação entre a amputação de membros e a autoestima infantil, é crucial para garantir que a coleta e a análise de dados sejam conduzidas de maneira ética e científica, reconhecendo as limitações da correlação em estabelecer causalidade e utilizando os resultados para informar intervenções e apoiar o bem-estar psicológico das crianças afetadas.

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De acordo com o Código de Ética Profissional do Psicólogo, a conduta do profissional deve se basear no respeito aos direitos humanos, promovendo a saúde mental a partir da qualidade dos serviços prestados à sociedade. Isso também inclui a responsabilidade de garantir confidencialidade das informações obtidas durante o exercício da profissão, além do respeito à diversidade cultural e social dos indivíduos, bem como a obrigação pela busca contínua pela atualização e aprimoramento técnico-científico. 

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A menopausa não deve ser vista como uma doença, mas como o que realmente é, mais uma etapa natural do ciclo reprodutivo feminino. Além disso, o desequilíbrio hormonal ocasionado pela menopausa caracteriza-se por uma sintomatologia específica, como ondas de calor, sudorese, insônia, palpitações, tontura, entre outras queixas físicas. Consequentemente, essa condição de desconforto físico pode predispor a reações psicológicas, que se manifestam sob a forma de impaciência, irritabilidade e sentimentos de raiva. A partir dessas considerações, podemos afirmar que o profissional de psicologia deve entender que a psicologia pode e deve estar presente nesse momento da vida da mulher, mostrando que a intervenção psicológica pode ajudar na elaboração de perdas biopsicossociais experimentadas nesse período. 

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O advento do capitalismo transformou significativamente a sociedade, muitas vezes reduzindo atividades vitais a meros meios de subsistência e alterando a abordagem à saúde e ao bem-estar, exemplificado pelo aumento de casos de burnout relacionados ao trabalho, que os psicólogos devem tratar considerando tanto os sintomas individuais quanto os fatores socioeconômicos subjacentes. 

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O psicólogo, como profissional de saúde e especialista em relações sociais, tem a necessidade de lidar com o comportamento humano em suas "formas" individuais e coletivas. Assim, existe a necessidade de o psicólogo estar preparado para gerenciar métodos e técnicas de investigação/intervenção, visando problemas psicossociais inevitáveis em diferentes ambientes de trabalho, especialmente quando o assunto levanta questões relacionadas à saúde. 

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A partir da década de 1970, emergiu um campo de estudo sobre deficiência vinculado ao movimento político de pessoas, no qual foi proposto o modelo social da deficiência, em oposição ao modelo biomédico. Com base nesse modelo, podemos afirmar que a deficiência pode ser considerada um fenômeno que não está no sujeito, senão na sociedade, que impede a participação social em igualdade de condições, por meio de múltiplas barreiras que oprimem e marginalizam as pessoas portadoras de deficiência. 

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O diagnóstico de autismo infantil é considerado complexo, pois o Transtorno do Espectro Autista (TEA) abrange uma diversidade significativa de manifestações clínicas e níveis de severidade, e frequentemente apresenta comorbidades com outras condições médicas e de desenvolvimento, o que exige uma avaliação multidimensional, detalhada e realizada por uma equipe de profissionais especializados para garantir a precisão e a abrangência necessárias para um diagnóstico adequado.

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O papel do psicólogo na área da saúde é considerar a história como parte integrante da experiência de saúde das pessoas e das comunidades, reconhecendo que a saúde é vivenciada no contexto da vida cotidiana, onde as condições sociais moldam significativamente essa experiência. Ao adotar essa perspectiva, a psicologia contribui para uma compreensão mais abrangente e contextualizada da saúde, alinhada aos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS), que enfatizam a universalidade, equidade e integralidade no cuidado à saúde. 

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Pela visão psicanalítica, existem diversas diferenças entre a clínica individual e a psicoterapia de grupo. Uma diferença muito marcante e explicita é o modo pelo qual é tratada a necessidade de compromisso e fala por parte dos pacientes em cada situação. Em uma sessão grupal, o paciente pode escolher ficar em silêncio o tempo todo e até mesmo por vários encontros, sendo escolha do analista pontuar ou não esse silêncio, a partir das questões relativas à subjetividade de cada caso. Por sua vez, certamente, esse silêncio não causará nenhum incomodo nem mesmo sentimento de desfavorecimento por partes dos participantes que estão ativamente no grupo. Enquanto isso, na clínica individual, essa postura não é aceitável, pois há tempo e estudos empregados ali durante a sessão por parte do psicoterapeuta.