Questões de Concurso
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Q749405
Artes Visuais
O impressionismo foi um movimento que revolucionou a pintura e deu início às grandes tendências da arte do século
XX. Os quadros impressionistas apresentavam:
Q749404
Artes Visuais
O movimento muralista mexicano, ocorrido logo após a Revolução Mexicana em 1910, até hoje é considerado a
grande mobilização social da América Latina no século XX, que possibilitou uma arte pública e coletiva. Os três
grandes pintores da Revolução que utilizaram a pintura “muralistas” para pintar mensagens de luta à população,
foram:
Q749403
Artes Visuais
Nas artes gráficas, pintura em aquarela e para todos os que utilizam cor‐pigmento transparente, ou por transparência
em retículas, as cores primárias são o magenta, o amarelo e o ciano. A mistura das três cores‐pigmento transparentes
primárias por síntese subtrativa produz o
Q749401
Artes Visuais
O Partenon é um templo construído em homenagem à deusa Atena. A construção assinala o apogeu da arquitetura
grega. O corpo das colunas era grosso e firmava‐se diretamente no degrau mais elevado. O capitel era muito simples.
A arquitrave era lisa e se apoiava diretamente nas colunas. De acordo com as características apresentadas, o
Partenon foi construído no estilo arquitetônico grego denominado:
Q749400
Artes Visuais
Em 1989 o arquiteto chinês Ieoh Ming Pei construiu na entrada do Museu do Louvre a Pirâmide do Louvre, que hoje
faz parte do patrimônio cultural da França. São características da Pirâmide do Louvre construída em
Q749399
Artes Visuais
O Egito nos deixou uma riquíssima produção cultural, destacando o aspecto religioso que tudo orientava. Durante o
reinado de Ramsés II, no século XIII a. C., foram construídos dois templos, dedicados à deusa Hator, como forma de
demonstrar todo poder político do faraó, com estátuas gigantescas e imensas colunas comemorativas de suas
conquistas. Os templos construídos durante o reinado de Ramsés II foram
Q749397
Artes Visuais
A pintura gótica desenvolveu‐se nos séculos XIII e XIV e início do século XV, quando começou a ganhar novas
características que anunciavam o Renascimento. Um dos mais importantes pintores do final do século XIII e início do
século XIV, autor da obra “A lamentação” (1303‐1305) foi o florentino:
Q749394
Artes Visuais
Texto associado
As imagens a seguir contextualizam a questão. Analise‐as.
Considerando a obra “Marat (Sebastião)”, de Vik Muniz, é correto afirmar que
Q749392
Artes Visuais
No período arcaico nota‐se a influência do Egito nas obras produzidas pelos escultores gregos. A escultura desse
período representava figuras masculinas nuas, eretas, em rigorosa posição frontal e com o peso do corpo igualmente
distribuído sobre as duas pernas, apresentando a simetria natural do corpo humano. Este tipo de escultura é
chamado:
Q747463
Artes Cênicas
Martins, Picosque e Guerra (2010), ao se referirem à busca de uma aprendizagem significativa em arte, dizem que
“muitas vezes o aprendiz ainda não viveu encontros felizes com a arte, talvez tenha dificuldades em explorar e
comunicar idéias de pensamentos/sentimentos e pode ter aprendido apenas a seguir a lição de outros. Silenciado
de seu próprio pensar/sentir, repetidor do pensamento de outro, esse aprendiz terá de ser envolvido na rede da
linguagem da arte por outros caminhos.” Assinale a alternativa que aponta para o caminho que as autoras se referem.
Q747446
Artes Cênicas
Ao observarmos o transcorrer do Ensino das Artes nas escolas brasileiras, passando por inúmeras vertentes de linhas
de pensamento e de estrutura, vemos que nos anos 60 há uma mobilização dos educadores que, segundo Fusari
e Ferraz (1993), “passam a discutir as reais contribuições da escola, sobretudo da escola pública, pensando numa
melhoria das práticas sociais”. Assim, segundo elas, “essas discussões” geraram novas propostas pedagógicas
que “apontam para uma educação conscientizadora do povo e para um redirecionamento histórico do trabalho
escolar público”. Assinale a alternativa que representa as teorias que surgem na busca de um projeto pedagógico
progressista.
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Órgão:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Prova:
Prefeitura de Bom Retiro - SC - 2016 - Prefeitura de Bom Retiro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Artes |
Q746063
Educação Artística
Não corresponde ao universo das Artes Plásticas ou Visuais:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Órgão:
Prefeitura de Bom Retiro - SC
Prova:
Prefeitura de Bom Retiro - SC - 2016 - Prefeitura de Bom Retiro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Artes |
Q746061
Educação Artística
O artigo 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96,
assegura que o ensino deve ser ministrado com base nos seguintes princípios,
EXCETO,
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q740419
Educação Artística
A linguagem das histórias em quadrinhos (HQs) possui uma técnica narrativa pautada na comunicação visual.
Com base na tira “Calvin e Haroldo”, de Bill Watterson, assinale a opção que caracteriza corretamente a linguagem das HQs.
Com base na tira “Calvin e Haroldo”, de Bill Watterson, assinale a opção que caracteriza corretamente a linguagem das HQs.
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q740418
Educação Artística
Arquitetos modernos, como Alvar Aalto, Le Corbusier, Frank O. Gehry e Mies Van Der Rohe, também se dedicaram ao design de cadeiras, influenciados pelas diretrizes da Escola Bauhaus.
Assinale a opção que identifica corretamente o princípio que norteia sua concepção formal.
Assinale a opção que identifica corretamente o princípio que norteia sua concepção formal.
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q740415
Educação Artística
No processo de ensino aprendizagem, o professor deve considerar a dança como
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q740406
Educação Artística
Um professor organiza um concurso fotográfico para incentivar os alunos a reconhecerem as manifestações artísticas presentes na cidade em que moram. A imagem a seguir é uma das fotos trazidas pelos alunos.
Instalação com colagem de gigantografia em escadaria de acesso na favela do Morro da Providência (Rio de Janeiro, 2008).
As alternativas a seguir descrevem corretamente o debate suscitado pela imagem a respeito das manifestações da arte contemporânea e os espaços onde ela se realiza, à exceção de uma. Assinale-a.
Instalação com colagem de gigantografia em escadaria de acesso na favela do Morro da Providência (Rio de Janeiro, 2008). As alternativas a seguir descrevem corretamente o debate suscitado pela imagem a respeito das manifestações da arte contemporânea e os espaços onde ela se realiza, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q740403
Educação Artística
Exposição na Alemanha inova ao tratar tatuagem como arte
“Uma exposição em cartaz no Museu de Artes e Indústrias de Hamburgo, na Alemanha, inova ao abordar tatuagens como obras de arte. ‘Nossa pele é uma dádiva, é um tipo especial de tela’, afirma Susanna Kumschick, antropóloga suíça que fez a curadoria da mostra. Ela conta que foi motivada a realizar a exibição pela necessidade de olhar para corpos pintados de um novo ângulo”.
Thea Duskin. “Sem título”. 2015. Jovem tatuada por Saira Hunjan em 2010.
(Texto e imagens em http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015 /03/150324_vert_cul_exposicao_tatuagens_ml)
Com base nas imagens e no texto, as afirmações a seguir caracterizam um aspecto das tatuagens como obra de arte, à exceção de uma. Assinale-a.
“Uma exposição em cartaz no Museu de Artes e Indústrias de Hamburgo, na Alemanha, inova ao abordar tatuagens como obras de arte. ‘Nossa pele é uma dádiva, é um tipo especial de tela’, afirma Susanna Kumschick, antropóloga suíça que fez a curadoria da mostra. Ela conta que foi motivada a realizar a exibição pela necessidade de olhar para corpos pintados de um novo ângulo”.
Thea Duskin. “Sem título”. 2015. Jovem tatuada por Saira Hunjan em 2010.
(Texto e imagens em http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015 /03/150324_vert_cul_exposicao_tatuagens_ml)
Com base nas imagens e no texto, as afirmações a seguir caracterizam um aspecto das tatuagens como obra de arte, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q740401
Educação Artística
Em uma atividade voltada para a apreciação e leitura de imagens, o docente opta pelo caminho da intertextualidade para aguçar a percepção dos alunos e sensibilizá-los. Ele apresenta as imagens da maternidade a seguir.
As opções a seguir apresentam características do processo de análise intertextual das imagens, à exceção de uma. Assinale-a.
As opções a seguir apresentam características do processo de análise intertextual das imagens, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2016
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2016 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Artes |
Q740400
Educação Artística
Percepção e análise de produções visuais são atividades intrínsecas à arte educação, incluindo a capacidade de reconhecimento de linguagens da arte contemporânea, como o hibridismo, marcado pela fusão de estilos, elementos e materiais.
Analise as imagens acima e assinale a opção que indica corretamente exemplos de hibridismo na arte contemporânea.
Analise as imagens acima e assinale a opção que indica corretamente exemplos de hibridismo na arte contemporânea.
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