Questões de Concurso

Os símbolos são elementos culturais que carregam significados específicos e são frequentemente associados a certos papéis de gênero.

As normas sociais moldam as expectativas e os comportamentos em relação aos papéis e às identidades de gênero, influenciando diversas esferas da vida cotidiana.

As disparidades salariais e limitações de oportunidades de promoção são práticas que refletem normas sociais arraigadas que atribuem diferentes valores e expectativas aos trabalhadores com base em seu gênero.

As ideias de masculinidade e feminilidade são concepções universais e com pouca variação, havendo muitos elementos de continuidade nas representações de gênero ao longo da história.

As mudanças nas concepções de gênero não ocorrem apenas no nível individual, mas também são influenciadas por mudanças culturais.

Promover uma visão unificada e homogênea da nação.

Priorizar a identificação das semelhanças entre as diversas regiões.

Investigar as diferenças e peculiaridades regionais.

Garantir uma abordagem nacionalista, sem focar nas especificidades locais.

Enfatizar aspectos econômicos em detrimento de outras esferas sociais.

Apenas I, II e III.

Apenas I, III e IV.

Apenas II, III e IV.

Apenas III e IV.

I, II, III e IV.

Discussão e debate ativo em sala de aula para explorar diferentes interpretações dos eventos históricos.

Análise das mudanças e continuidades ao longo do tempo.

Utilização de fontes primárias, como documentos históricos, para desenvolver uma compreensão mais autêntica dos eventos históricos.

Utilização do método cronológico linear, que enfoca principalmente a sequência cronológica dos eventos históricos, seguindo uma ordem temporal fixa.

Contextualização histórica dos eventos, explorando os contextos sociais, políticos, econômicos e culturais que influenciaram sua ocorrência.

O ensino de história deve abranger uma ampla gama de eventos e processos históricos, tanto os imediatos quanto os distantes.

A história deve ser restrita a uma narrativa dos eventos imediatos que afetam os indivíduos em seu dia-a-dia.

A história deve ter uma abordagem narrativa convencional, sem questionar ou desafiar as interpretações estabelecidas.

Deve-se garantir a apresentação correta dos eventos históricos, sem oferecer interpretações alternativas, para evitar confusão nos alunos.

A história deve ser estudada de forma objetiva e imparcial, sem a influência de preconceitos ou agendas pessoais.