Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de vitória - es

Em uma atividade de educação patrimonial, os estudantes são convidados a consultar o portal do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN). Um dos objetivos é analisar o mapa dos sítios de populações sambaquieiras para refletir sobre as políticas de preservação do patrimônio arqueológico no Espírito Santo.

A atividade descrita pretende desenvolver a habilidade própria do conhecimento histórico de

Considere a habilidade a seguir, prevista no âmbito das aprendizagens essenciais de ciências humanas para os anos iniciais do Ensino Fundamental do Currículo do ES:

Descrever e comparar diferentes tipos de moradia e objetos de uso cotidiano, como brinquedos, roupas, mobiliários, considerando técnicas e materiais utilizados em sua produção.

Assinale a opção que identifica corretamente o campo temático e o objeto de conhecimento aos quais a habilidade citada se refere, respectivamente.

O docente do 5º ano solicita que os estudantes leiam o trecho motivador a seguir:

As principais fontes de água que abastecem Vitória são os rios Jucu e Santa Maria da Vitória. Eles pertencem às bacias hidrográficas de mesmo nome e estão localizados inteiramente em solo capixaba. Os serviços de abastecimento de água são feitos pela Cesan, que participa da gestão das bacias hidrográficas do Espírito Santo. No passado, também se destacaram no abastecimento da cidade chafarizes, como os da Capixaba, da Fonte Grande, da Lapa, da Ladeira do Chafariz e o de São Francisco. Além dos chafarizes, foram importantes fontes de água para a população os córregos Fradinhos e Jucutuquara. A partir da década de 1910 um sistema de captação de água proveniente do rio Duas Bocas, em Cariacica, e o reservatório Santa Clara, no Centro de Vitória, passaram a ser utilizados para o abastecimento do município.

Adaptado de Atlas Ambiental: Vitória, ES, Brasil (FURLAN, 2013).

A partir das informações do texto, analise se as afirmativas a seguir descrevem objetivos pertinentes ao ensino de ciências humanas.

I. Relacionar os rios citados às respectivas bacias hidrográficas consultando um mapa das bacias hidrográficas do Espírito Santo.

II. Construir coletivamente uma linha do tempo localizando as diversas modalidades de abastecimento hídrico no município de Vitória, na atualidade e no passado.

III. Formular hipóteses a respeito dos fatores que motivaram a substituição de chafarizes e fontes por um sistema de abastecimento de água.

Está correto o que se afirma em:

A cidade nasce da água. A história urbana pode ser traçada tendo como eixos as formas de apropriação das dinâmicas hídricas. A trajetória das relações entre cidades e corpos d’água reflete, assim, os ciclos históricos da relação entre homem e natureza.

MELLO, S. S. Na beira do rio tem uma cidade: urbanidade e valorização dos corpos d’água. Tese Faculdade de Arquitetura e Urbanismo. Brasília: UNB, 2008, p. 7.

As opções a seguir descrevem corretamente aspectos históricos das relações das sociedades com as águas e os rios, à exceção de uma. Assinale-a.

Assinale a opção em que a noção de diversidade cultural está aplicada corretamente.