Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de vitória - es
Foram encontradas 447 questões
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Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - História |
Q2465581
História
Como já foi dito, os vínculos com a historiografia acadêmica são
apenas um aspecto da história escolar. No entanto, o diálogo
entre as duas é relevante e devemos manter o questionamento
sobre ele. E a exploração dessa questão pode ser uma
contribuição mútua. A História escolar pode alertar para a
necessidade de a historiografia acadêmica dispor de ferramentas
mais densas e complexas, menos acomodatícias à análise do
passado, voltada para a formação política das jovens gerações.
Por sua vez, a história escolar pode apontar para a historiografia
acadêmica que é preciso que ela amplie e diversifique seus
registros e linguagens para uma divulgação mais ampla de suas
contribuições, de forma que alcancem o mundo educacional (e
além) – sem ignorar que são necessários espaços e experiências
que possibilitem produções como as promovidas pelo Ministério
da Educação até 2015. Essa ampliação e disseminação de seus
avanços permitiriam à historiografia acadêmica dar conta (mais
uma vez) do vínculo entre história e política. Porque educação é
um ato político.
(GONZALEZ, Maria Paula. Historiografia acadêmica e história escolar: convergências
e distanciamentos na abordagem da última ditadura no ensino médio na Argentina.
In: ROCHA, Helenice; MAGALHÃES, Marcelo (orgs).
Em defesa do ensino de História: a democracia como valor. Rio de Janeiro: FGV. P. 227) Ao analisar as relações entre a história escolar e a acadêmica, a autora sugere que os saberes históricos
Em defesa do ensino de História: a democracia como valor. Rio de Janeiro: FGV. P. 227) Ao analisar as relações entre a história escolar e a acadêmica, a autora sugere que os saberes históricos
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - História |
Q2465580
História
A Nova História, que se propagou nos meios acadêmicos nos anos
60 e 70, tinha em suas origens duas inspirações básicas – a dos
Annales e a do marxismo. Naquele período, a influência da
Nouvelle Histoire assentava-se principalmente no prestígio então
alcançado pela chamada história quantitativa, ou serial, cujos
êxitos em campos como o da história econômica, social e
demográfica, levavam muitos historiadores crer que aquele era o
caminho rumo a uma História realmente científica.
(FALCON, Francisco José Calazans. Estudos de teoria da História e historiografia:
teoria da História. São Paulo; Hucitec, 2011. p. 62).
Apesar das diferenças entre as três gerações dos Annales, é possível identificar um chão comum. Para analisar os pontos em comum que marcam a trajetória da produção historiográfica das três gerações dos Annales, devemos considerar
Apesar das diferenças entre as três gerações dos Annales, é possível identificar um chão comum. Para analisar os pontos em comum que marcam a trajetória da produção historiográfica das três gerações dos Annales, devemos considerar
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - História |
Q2465579
Pedagogia
O campo da filogenia digital traz diversas aproximações com o
método histórico. Parte do método histórico se estabeleceu por
meio da comparação entre diferentes manuscritos, de modo a
apontar, mediante o exame minucioso de suas características
particulares quais eram as famílias e linhagens documentais que
haviam chegado até o presente. Além disso, com comparação
entre manuscritos, buscava-se eliminar os equívocos ocasionados
pela passagem do tempo para chegar à versão mais próxima às
intenções originais do autor.
(PEREIRA, Mateus Henrique de Faria; NICODEMO, Thiago Lima; ARAUJO, Valdei Lopes
de. A indústria das fakenews como um problema historiográfico: atualismo e política
em um presente agitado. In: IEGELSKI, Francine; MÜLLER, Angélica (orgs). História do
Tempo presente: mutações e reflexões. Roi de Janeiro: FGV, 2022. p. 178)
O ensino de História vem sendo impactado pela presença da cultura digital. A filogenia digital oferece possibilidades de diálogos com as práticas historiadoras no âmbito da academia e do ensino básico, uma vez que
O ensino de História vem sendo impactado pela presença da cultura digital. A filogenia digital oferece possibilidades de diálogos com as práticas historiadoras no âmbito da academia e do ensino básico, uma vez que
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - História |
Q2465578
História
Como mestre do espetáculo, Trump normaliza, por meio da
repetição contínua, suas tentativas incessantes de alimentar o
ódio, as divisões raciais e a destruição dos laços sociais – tudo o
que é necessário para que a política fascista floresça. Na era
Trump, a linha entre a violência letal e a retórica de uma política
fascista é perigosamente tênue e, à medida que a memória
histórica se desvanece e a alfabetização cívica é menosprezada, a
barbárie e a brutalidade ascendem. Abordar criticamente a
linguagem de Trump é um ato crucial de resistência política. Sua
odiosa retórica demonstra que a educação é central para a
política, porque é através da linguagem e de diversas formas de
comunicação que o poder se materializa para moldar a
consciência, o desejo, a identidade e os valores.
(GIROUX, Henry Armand. Educação e lutas pela democracia: escritos
contemporâneos sobre o maquinário neoliberal. Rio de Janeiro: UFRJ, 2023. p. 65).
Para a análise do fenômeno político do trumpismo, o autor sugere
Para a análise do fenômeno político do trumpismo, o autor sugere
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - História |
Q2465577
História
Embora os historiadores tenham assinalado as preocupações da
Igreja católica de catequização dos negros no Brasil, não há
registros de uma ação educativa que os iniciasse na árdua tarefa
da leitura dos evangelhos. A palavra escrita lhes era inacessível.
Como eram então doutrinados?
No catolicismo imposto às classes populares “a figura do Cristo
Revelado no Novo Testamento é praticamente desconhecida “.
São os “santos” que estão na base do catolicismo popular. Assim,
a catequese dos africanos no Brasil não se fez acompanhar de um
processo que pressupusesse, antes de mais nada, a aquisição da
leitura. Na realidade, não se buscava decifrar no Novo
testamento as mensagens do Cristo Revelado; o catolicismo dos
negros, no período colonial, foi estruturado a partir de suas
devoções aos santos e à Virgem Maria. O que de fato eram as
irmandades? Que função preenchiam na vida colonial?
(GONÇALVES, Luiz Alberto Oliveira. Negros e Educação no Brasil. In: LOPES, Eliane
Marta Teixeira; FARIA FILHO, Luciano Mendes; VEIGA, Cynthia Greive. 500 anos de
educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2011)
Para responder as questões propostas pelo autor, cumpre analisar que as irmandades foram
Para responder as questões propostas pelo autor, cumpre analisar que as irmandades foram
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