Questões de Concurso
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Associe corretamente as ferramentas abaixo, as quais estão disponíveis no Windows, com suas respectivas funções e assinale a alternativa que apresenta a associação correta:
1. Restauração do Sistema
2. Limpeza de Disco
3. Desfragmentador de Disco
a. Retorna os programas e os arquivos do sistema do computador para um ponto anterior no tempo, sem afetar os arquivos pessoais.
b. Reorganiza os dados para que os discos e unidades trabalhem de forma mais eficiente.
c. Permite apagar arquivos e programas para a liberação de espaço, ajudando a tornar mais rápida a execução do computador.
Analise os itens abaixo sobre os conceitos básicos do sistema operacional Windows:
I. O Windows é um exemplo de sistema operacional proprietário.
II. Os programas (softwares) são escritos para funcionar independentemente de sistema operacional, ou seja, um programa feito para funcionar no Windows funcionará em qualquer outro sistema operacional.
III. O motivo principal do Windows ser o sistema operacional mais usado no mundo é devido ao seu baixo custo de aquisição.
Pode-se afirmar que:
Utilize as informações abaixo para responder a questão.
A planilha abaixo, extraída do Microsoft Excel, apresenta os débitos de alguns devedores com a quantidade de dias de atraso, o valor da multa e o valor atualizado para a data atual.
Informações complementares sobre a planilha:
● Os dias de atraso são calculados automaticamente subtraindo-se a data atual e a data de vencimento;
● O valor da multa é calculado automaticamente multiplicando-se o valor do débito, a quantidade de dias de atraso e o valor da taxa (ao dia);
● O valor atualizado é calculado somando-se o
valor do débito com o valor da multa.
Julgue os itens abaixo em verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) O valor da multa para a devedora Maria foi calculado através da fórmula =(B3*D3*B8).
( ) O valor atualizado do débito da devedora Francisca foi calculado através da fórmula =SOMA(B6+E6).
( ) A quantidade média de dias de atraso dos devedores pode ser calculado através da fórmula =MÉDIA(C2:C6).
A sequência correta, de cima para baixo, é:
No que diz respeito às noções básicas de arquivologia, analise os itens seguintes.
I. Todos têm direito a receber dos órgãos públicos, sem ressalvas, informações de seu interesse particular ou de interesse coletivo ou geral, contidas em documentos de arquivos, que serão prestadas no prazo da lei, sob pena de responsabilidade.
II. Os arquivos públicos são os conjuntos de documentos produzidos e recebidos, no exercício de suas atividades, por órgãos públicos de âmbito federal, estadual, do Distrito Federal e municipal em decorrência de suas funções administrativas, legislativas e judiciárias.
III. Os documentos de valor permanente são inalienáveis, embora não sejam imprescritíveis.
Está(ão) correto(s):
Pode-se afirmar que a área e o perímetro do trapézio abaixo são, respectivamente:
Ao montar o dado abaixo, o número que ficará na face oposta à face que contém o número 2 será o:
A imagem abaixo apresenta o gráfico de vendas de motocicletas de uma determinada empresa:
Considerando que foram vendidas 120 motocicletas nas 5 cidades representadas no gráfico, pode-se afirmar que:
I. Foram vendidas 18 motocicletas na Cidade A.
II. O total de motocicletas vendidas nas Cidades B e C foi 70.
III. Nas Cidades D e E foram vendidas menos de
10 motocicletas em cada uma.
A imagem abaixo foi extraída de uma planilha do Microsoft Excel:
O resultado da aplicação da fórmula =A2&B3&C4 será:
Associe corretamente os conceitos abaixo sobre noções de Internet com suas respectivas definições e assinale a alternativa que apresenta a associação correta:
1. Navegador
2. HTTP
3. Intranet
4. URL
a. É o endereço de um recurso disponível em uma rede.
b. É o nome do protocolo utilizado para comunicação na web.
c. É uma rede corporativa que utiliza um sistema de comunicação baseado em tecnologias da Internet.
d. É uma ferramenta que comunica-se com servidores web, os quais enviam e recebem as solicitações feitas pelos usuários.
“Cabeçalho” e “Rodapé”, recursos disponíveis no Microsoft Word, podem ser adicionados das seguintes formas:
I. Em todo o documento de texto.
II. Em todas as páginas, exceto na primeira.
III. De forma diferente em páginas pares ou ímpares.
Está(ão) correto(s):
Acerca dos conceitos básicos de informática, julgue os itens abaixo em verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) A Área de Transferência do Windows é uma área de armazenamento temporário de informações que o usuário copiou ou moveu de algum lugar.
( ) Quando se utiliza o comando “Recortar” em um arquivo, o Windows remove o arquivo do local de origem e o mantém no local de destino.
( ) A tecla DELETE não funciona para remover (excluir) arquivos para a Lixeira; sua função é apenas apagar caracteres de texto.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Para criar filhos mais saudáveis e felizes
Na tentativa de serem “bons pais”, muitos erram apesar das boas intenções: investem em uma rotina cheia de compromissos escolares e extracurriculares para a criança, envolvem-se nas dificuldades dos filhos a ponto de querer resolvê-las ou, ainda, deixam de cuidar de si com a justificativa de que é preciso cuidar do outro. Especialistas apontam atitudes que podem prejudicar o desenvolvimento de habilidades necessárias para uma vida adulta mais feliz e autônoma
1. Permitir momentos de ócio e tédio. Escola, esporte, cursos extracurriculares. Muitas crianças têm agendas dignas de adultos muito atarefados, com poucas horas livres ao longo do dia. Até mesmo nos fins de semana e férias, que não raro são pré-programados com passeios e viagens. Efeito da nossa cultura, que não vê com bons olhos “não ter o que fazer”. No entanto, estudos sugerem que seguir rotina cheia de compromissos desde cedo pode prejudicar a criança. Um deles, publicado na Frontiers of Psychology em 2014, relaciona a quantidade de atividades estruturadas, como aulas de futebol ou dança, no dia a dia de crianças de 6 anos ao menor desenvolvimento de uma “função executiva autodirigida”. Basicamente, esse processo mental ajuda os pequenos a regular emoções e definir e atingir metas por conta própria, além de ser associado a maior estabilidade emocional e profissional na vida adulta. O que os pais podem fazer então? “Deixe que seus filhos caiam na monotonia e descubram algo para fazer por conta própria”, sugere o psicólogo Michael Ungar, codiretor do Centro de Pesquisa de Resiliência da Universidade Dalhousie, em Nova Escócia. “O tédio num contexto hiperestimulado pode permitir exercer a criatividade e desenvolver a iniciativa, a persistência e a sensação de que podem influenciar o mundo”, explica.
2. Deixar que resolvam problemas. Não são poucos os pais excessivamente protetores, que se envolvem nas dificuldades cotidianas dos filhos além da conta. A superproteção não favorece o desenvolvimento de habilidades que serão necessárias na vida adulta, como autonomia e resiliência. Pesquisas no campo da autodeterminação relacionam a superproteção a níveis mais elevados de ansiedade e depressão, notas mais baixas na escola e menor satisfação com a vida quando adultos. “Pouco comprometimento dos pais não é positivo. Mas o envolvimento em demasia também não”, afirma a psicóloga do desenvolvimento Holly H. Schiffrin, professora associada da Universidade de Mary Washington, na Virginia. “Percebo esse comportamento em sala de aula. Há pais que me procuram para ajustar o horário de aula dos filhos ou ligam para conversar sobre as notas deles. Costumo responder que os próprios alunos podem marcar uma reunião comigo para discutir o assunto”, diz.
3. “Colocar a máscara de oxigênio primeiro”. A instrução dada antes das viagens de avião é uma boa metáfora da parentalidade – é preciso cuidar de si mesmo para poder cuidar bem de outra pessoa. Mães com diagnóstico de depressão, por exemplo, são mais propensas a ignorar ou a exagerar comportamentos inadequados dos filhos, segundo um estudo longitudinal de dois anos publicado na Psychological Science. Pesquisadores da Universidade Estadual da Pensilvânia constataram que adultos com TDAH também se tornam pais atenciosos depois de receber tratamento para o distúrbio. Todas as outras atividades cotidianas relacionadas com a saúde também importam. Um estudo de 2015 sobre os dados nacionais de saúde do Reino Unido sugere que o modo de vida dos pais pode ser tão decisivo como a genética na “transmissão” da obesidade. Outra evidência: crianças que participaram de uma pesquisa de 2014 da Escola de Economia e Ciências Políticas de Londres e com pais biológicos com excesso de peso tinham probabilidade 27% maior do que outras de apresentar sobrepeso. Filhos adotados também demonstraram susceptibilidade similar, de 21%. Seguindo essa linha de raciocínio, adotar uma dieta mais saudável e colocar atividades físicas na rotina vai além do autocuidado: é um gesto de amor por aqueles que dependem de nós. Um bom motivo para começar, não?
Esta matéria foi publicada originalmente na edição de abril de Mente e Cérebro, disponível na Loja
Segmento: http://bit.ly/1WusOOZ. Coletada no site:http://www2.uol.com.br/vivermente/noticias/par a_criar_filhos_mais_saudaveis_e_felizes.html-
acesso 28 de abril de 2016
Para criar filhos mais saudáveis e felizes
Na tentativa de serem “bons pais”, muitos erram apesar das boas intenções: investem em uma rotina cheia de compromissos escolares e extracurriculares para a criança, envolvem-se nas dificuldades dos filhos a ponto de querer resolvê-las ou, ainda, deixam de cuidar de si com a justificativa de que é preciso cuidar do outro. Especialistas apontam atitudes que podem prejudicar o desenvolvimento de habilidades necessárias para uma vida adulta mais feliz e autônoma
1. Permitir momentos de ócio e tédio. Escola, esporte, cursos extracurriculares. Muitas crianças têm agendas dignas de adultos muito atarefados, com poucas horas livres ao longo do dia. Até mesmo nos fins de semana e férias, que não raro são pré-programados com passeios e viagens. Efeito da nossa cultura, que não vê com bons olhos “não ter o que fazer”. No entanto, estudos sugerem que seguir rotina cheia de compromissos desde cedo pode prejudicar a criança. Um deles, publicado na Frontiers of Psychology em 2014, relaciona a quantidade de atividades estruturadas, como aulas de futebol ou dança, no dia a dia de crianças de 6 anos ao menor desenvolvimento de uma “função executiva autodirigida”. Basicamente, esse processo mental ajuda os pequenos a regular emoções e definir e atingir metas por conta própria, além de ser associado a maior estabilidade emocional e profissional na vida adulta. O que os pais podem fazer então? “Deixe que seus filhos caiam na monotonia e descubram algo para fazer por conta própria”, sugere o psicólogo Michael Ungar, codiretor do Centro de Pesquisa de Resiliência da Universidade Dalhousie, em Nova Escócia. “O tédio num contexto hiperestimulado pode permitir exercer a criatividade e desenvolver a iniciativa, a persistência e a sensação de que podem influenciar o mundo”, explica.
2. Deixar que resolvam problemas. Não são poucos os pais excessivamente protetores, que se envolvem nas dificuldades cotidianas dos filhos além da conta. A superproteção não favorece o desenvolvimento de habilidades que serão necessárias na vida adulta, como autonomia e resiliência. Pesquisas no campo da autodeterminação relacionam a superproteção a níveis mais elevados de ansiedade e depressão, notas mais baixas na escola e menor satisfação com a vida quando adultos. “Pouco comprometimento dos pais não é positivo. Mas o envolvimento em demasia também não”, afirma a psicóloga do desenvolvimento Holly H. Schiffrin, professora associada da Universidade de Mary Washington, na Virginia. “Percebo esse comportamento em sala de aula. Há pais que me procuram para ajustar o horário de aula dos filhos ou ligam para conversar sobre as notas deles. Costumo responder que os próprios alunos podem marcar uma reunião comigo para discutir o assunto”, diz.
3. “Colocar a máscara de oxigênio primeiro”. A instrução dada antes das viagens de avião é uma boa metáfora da parentalidade – é preciso cuidar de si mesmo para poder cuidar bem de outra pessoa. Mães com diagnóstico de depressão, por exemplo, são mais propensas a ignorar ou a exagerar comportamentos inadequados dos filhos, segundo um estudo longitudinal de dois anos publicado na Psychological Science. Pesquisadores da Universidade Estadual da Pensilvânia constataram que adultos com TDAH também se tornam pais atenciosos depois de receber tratamento para o distúrbio. Todas as outras atividades cotidianas relacionadas com a saúde também importam. Um estudo de 2015 sobre os dados nacionais de saúde do Reino Unido sugere que o modo de vida dos pais pode ser tão decisivo como a genética na “transmissão” da obesidade. Outra evidência: crianças que participaram de uma pesquisa de 2014 da Escola de Economia e Ciências Políticas de Londres e com pais biológicos com excesso de peso tinham probabilidade 27% maior do que outras de apresentar sobrepeso. Filhos adotados também demonstraram susceptibilidade similar, de 21%. Seguindo essa linha de raciocínio, adotar uma dieta mais saudável e colocar atividades físicas na rotina vai além do autocuidado: é um gesto de amor por aqueles que dependem de nós. Um bom motivo para começar, não?
Esta matéria foi publicada originalmente na edição de abril de Mente e Cérebro, disponível na Loja
Segmento: http://bit.ly/1WusOOZ. Coletada no site:http://www2.uol.com.br/vivermente/noticias/par a_criar_filhos_mais_saudaveis_e_felizes.html-
acesso 28 de abril de 2016
Analise o excerto e, em seguida, julgue os itens, para responder à questão
“Deixe que seus filhos caiam na monotonia e descubram algo para fazer por conta própria”
I. O verbo deixar foi flexionado no modo imperativo, na 3ª pessoa do singular.
II. Caiam e descubram estão flexionados no mesmo modo, ou seja, no imperativo afirmativo na 3ª pessoa do plural.
III. O verbo fazer está no infinitivo impessoal.
Está (ão) correto (s).
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