No entendimento de Veiga (2009), o projeto político-pedagógico (PPP), como proposta, deve constituir-se em tarefa
comum do corpo diretivo, da equipe escolar, dos serviços
pedagógicos. Para a autora, a ideia-chave de projeto é,
então, de unidade e considera o coletivo em suas dimensões de
A pedagogia é, antes de tudo, uma prática que reflete
sobre as formas de transmissão da cultura, e a própria
prática de transmiti-la. Abordando o tema currículo, conhecimento e transmissão cultural, Roberto da Silva (2016)
trata de três fortes exclusões na base da forma curricular
humanista, sendo elas a exclusão
Atos cooperativos, imitações, diálogos, disputas de objetos e mesmo brigas, entre outros, são situações frequentes em creches e pré-escolas, devendo os professores
criar condições para lidar coletivamente com elas. Zilma
Oliveira (2002) destaca essas situações para apontar
Mariana é uma aluna do primeiro ano do ensino fundamental que sabe contar até 10. Ao iniciar o ano letivo, a
professora pediu para ela ir ao fundo da sala e procurar
as tampas que faltavam para fechar todas as garrafas.
Todavia, a aluna não conseguiu resolver esse problema.
Tratando da didática da Matemática, Parra e Saiz (1996)
descrevem um exemplo semelhante para defender
Ao tratar da formação docente, Antonio Novoa (2009)
indaga: O que será necessário fazer para materializar na
prática o consenso que se vem elaborando em torno da
aprendizagem docente e do desenvolvimento profissional?
O autor responde afirmando que a primeira medida é