Questões de Concurso
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Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Química |
Q1899224
Química
Quanto ao equilíbrio químico e às características das soluções-tampão e das pilhas, julgue o item.
O termo pilha é empregado para se referir a um
dispositivo constituído de dois eletrodos e um eletrólito,
arranjados de maneira a produzir energia elétrica.
Quando os eletrodos são conectados a um aparelho
elétrico, uma corrente flui pelo circuito, pois o material
de um dos eletrodos oxida-se espontaneamente,
liberando elétrons (ânodo), enquanto o material do
outro eletrodo reduz-se, usando esses elétrons (cátodo).
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Química |
Q1899219
Química
Com relação à termoquímica, à entropia, à espontaneidade de reações e à cinética química, julgue o item.
Entropia é a quantidade termodinâmica da medida do
grau de desordem em um sistema, sendo que a variação
de entropia é igual ao calor fornecido reversivelmente a
um sistema, multiplicado pela temperatura em que a
transferência de calor ocorre na vaporização, conversão
da substância do estado líquido para o estado de vapor.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Química |
Q1899201
Química
Texto associado
A ciência química não é somente descoberta. É, também, e especialmente, criação e transformação.
Sem a atividade dos químicos de todas as épocas, algumas conquistas espetaculares jamais teriam acontecido, como os avanços no tratamento de doenças, a exploração espacial e as maravilhas atuais da tecnologia.
C. Zucco. Química para um mundo melhor (editorial).
In: Química Nova, v. 34, n.O 5, 2011. p. 733.
Com base no texto acima, julgue o item quanto à importância social da química e às propriedades dos materiais e das substâncias.
A atual elevada presença de uma cultura geral em
química na sociedade garante ao grande público
conhecer e interpretar, em detalhes, aspectos químicos
do mundo que afetam a vida diária e facilita a
capacidade coletiva de se manifestar sobre tais fatos,
incluindo sua importância econômica e sua onipresença
no cotidiano.
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Química |
Q1899198
Química
Texto associado
A ciência química não é somente descoberta. É, também, e especialmente, criação e transformação.
Sem a atividade dos químicos de todas as épocas, algumas conquistas espetaculares jamais teriam acontecido, como os avanços no tratamento de doenças, a exploração espacial e as maravilhas atuais da tecnologia.
C. Zucco. Química para um mundo melhor (editorial).
In: Química Nova, v. 34, n.O 5, 2011. p. 733.
Com base no texto acima, julgue o item quanto à importância social da química e às propriedades dos materiais e das substâncias.
A química é essencial para a humanidade, pois contribui
com alimentos, medicamentos, energia e
matérias-primas e possibilita mecanismos de
tratamento de água e saneamento básico seguros.
Q1888955
Inglês
About the teaching-learning process of English, judge the item.
The method that avoids using the students' native language and only uses the target language is the audio-lingual method.
The method that avoids using the students' native language and only uses the target language is the audio-lingual method.
Q1888954
Inglês
About the teaching-learning process of English, judge the item.
According to the Task-Based Learning approach, a lesson planned within this framework consists of three phases: pre-task, task cycle and language focus.
According to the Task-Based Learning approach, a lesson planned within this framework consists of three phases: pre-task, task cycle and language focus.
Q1888952
Inglês
About the teaching-learning process of English, judge the item.
English language teaching uses Vygotsky through a socio-interactionist approach.
English language teaching uses Vygotsky through a socio-interactionist approach.
Q1888951
Inglês
About the teaching-learning process of English, judge the
item.
One characteristic of the Communicative Approach includes tasks that have projects for producing posters, brochures, pamphlets, oral presentations, radio plays, videos, websites and dramatic performances. It means the students may also be using a range of different communicative language skills.
One characteristic of the Communicative Approach includes tasks that have projects for producing posters, brochures, pamphlets, oral presentations, radio plays, videos, websites and dramatic performances. It means the students may also be using a range of different communicative language skills.
Q1888944
Inglês
Texto associado
Text for the item.
Based on the text, judge the item.
The guide suggests that tourists should not go on the tour depicted more than once in their lives.
The guide suggests that tourists should not go on the tour depicted more than once in their lives.
Q1888939
Inglês
Texto associado
Text for the item.
UNESCO World Heritage Sites
World Heritage Sites are locations deemed to be of
cultural or historical benefit for humanity by the
United Nations Educational, Scientific and Cultural
Organization (UNESCO). By including sites on its World Heritage
list, UNESCO hopes to ensure their continued preservation.
The criteria for inclusion in the list cover a range of
possible categories:
• Many World Heritage Sites are locations that have played
a major role in the world’s cultures or civilizations. Some
of them may in fact be the last remnants of a people who
have since disappeared.
• UNESCO also celebrates sites that represent key periods
in human history, such as innovations in town planning
or technological breakthroughs.
• Places may be included as examples of individual genius.
This may be a building of prime architectural importance
or a location connected with the creation of a major work
of art.
• Not all sites are man-made, however. They could be an
area of outstanding natural beauty, or geological
significance, for example, as the site of a fossil discovery.
• One further objective is to celebrate biodiversity. A site
may play a vital role in the development of an existing
ecosystem. Those which provide habitats for endangered
species are particularly strong candidates for inclusion in
the UNESCO list.
Based on the text, judge the item.
Any architectural, historical, scientific, artistic or environmental site which plays an important role in the world’s societies is a potential World Heritage Site.
Any architectural, historical, scientific, artistic or environmental site which plays an important role in the world’s societies is a potential World Heritage Site.
Q1888938
Inglês
Texto associado
Text for the item.
UNESCO World Heritage Sites
World Heritage Sites are locations deemed to be of
cultural or historical benefit for humanity by the
United Nations Educational, Scientific and Cultural
Organization (UNESCO). By including sites on its World Heritage
list, UNESCO hopes to ensure their continued preservation.
The criteria for inclusion in the list cover a range of
possible categories:
• Many World Heritage Sites are locations that have played
a major role in the world’s cultures or civilizations. Some
of them may in fact be the last remnants of a people who
have since disappeared.
• UNESCO also celebrates sites that represent key periods
in human history, such as innovations in town planning
or technological breakthroughs.
• Places may be included as examples of individual genius.
This may be a building of prime architectural importance
or a location connected with the creation of a major work
of art.
• Not all sites are man-made, however. They could be an
area of outstanding natural beauty, or geological
significance, for example, as the site of a fossil discovery.
• One further objective is to celebrate biodiversity. A site
may play a vital role in the development of an existing
ecosystem. Those which provide habitats for endangered
species are particularly strong candidates for inclusion in
the UNESCO list.
Based on the text, judge the item.
Being proclaimed a World Heritage Site can help to preserve biodiversity.
Being proclaimed a World Heritage Site can help to preserve biodiversity.
Q1888937
Inglês
Texto associado
Text for the item.
UNESCO World Heritage Sites
World Heritage Sites are locations deemed to be of
cultural or historical benefit for humanity by the
United Nations Educational, Scientific and Cultural
Organization (UNESCO). By including sites on its World Heritage
list, UNESCO hopes to ensure their continued preservation.
The criteria for inclusion in the list cover a range of
possible categories:
• Many World Heritage Sites are locations that have played
a major role in the world’s cultures or civilizations. Some
of them may in fact be the last remnants of a people who
have since disappeared.
• UNESCO also celebrates sites that represent key periods
in human history, such as innovations in town planning
or technological breakthroughs.
• Places may be included as examples of individual genius.
This may be a building of prime architectural importance
or a location connected with the creation of a major work
of art.
• Not all sites are man-made, however. They could be an
area of outstanding natural beauty, or geological
significance, for example, as the site of a fossil discovery.
• One further objective is to celebrate biodiversity. A site
may play a vital role in the development of an existing
ecosystem. Those which provide habitats for endangered
species are particularly strong candidates for inclusion in
the UNESCO list.
Based on the text, judge the item.
A man-made site is more likely to become a World Heritage Site than a natural one.
A man-made site is more likely to become a World Heritage Site than a natural one.
Q1888936
Inglês
Texto associado
Text for the item.
UNESCO World Heritage Sites
World Heritage Sites are locations deemed to be of
cultural or historical benefit for humanity by the
United Nations Educational, Scientific and Cultural
Organization (UNESCO). By including sites on its World Heritage
list, UNESCO hopes to ensure their continued preservation.
The criteria for inclusion in the list cover a range of
possible categories:
• Many World Heritage Sites are locations that have played
a major role in the world’s cultures or civilizations. Some
of them may in fact be the last remnants of a people who
have since disappeared.
• UNESCO also celebrates sites that represent key periods
in human history, such as innovations in town planning
or technological breakthroughs.
• Places may be included as examples of individual genius.
This may be a building of prime architectural importance
or a location connected with the creation of a major work
of art.
• Not all sites are man-made, however. They could be an
area of outstanding natural beauty, or geological
significance, for example, as the site of a fossil discovery.
• One further objective is to celebrate biodiversity. A site
may play a vital role in the development of an existing
ecosystem. Those which provide habitats for endangered
species are particularly strong candidates for inclusion in
the UNESCO list.
Based on the text, judge the item.
UNESCO tends to throw parties at sites in which important technological developments took place.
UNESCO tends to throw parties at sites in which important technological developments took place.
Q1888935
Inglês
Texto associado
Text for the item.
UNESCO World Heritage Sites
World Heritage Sites are locations deemed to be of
cultural or historical benefit for humanity by the
United Nations Educational, Scientific and Cultural
Organization (UNESCO). By including sites on its World Heritage
list, UNESCO hopes to ensure their continued preservation.
The criteria for inclusion in the list cover a range of
possible categories:
• Many World Heritage Sites are locations that have played
a major role in the world’s cultures or civilizations. Some
of them may in fact be the last remnants of a people who
have since disappeared.
• UNESCO also celebrates sites that represent key periods
in human history, such as innovations in town planning
or technological breakthroughs.
• Places may be included as examples of individual genius.
This may be a building of prime architectural importance
or a location connected with the creation of a major work
of art.
• Not all sites are man-made, however. They could be an
area of outstanding natural beauty, or geological
significance, for example, as the site of a fossil discovery.
• One further objective is to celebrate biodiversity. A site
may play a vital role in the development of an existing
ecosystem. Those which provide habitats for endangered
species are particularly strong candidates for inclusion in
the UNESCO list.
Based on the text, judge the item.
Some World Heritage Sites preserve the last vestiges of civilizations whose members have passed away long ago.
Some World Heritage Sites preserve the last vestiges of civilizations whose members have passed away long ago.
Q1888934
Inglês
Texto associado
Text for the item.
UNESCO World Heritage Sites
World Heritage Sites are locations deemed to be of
cultural or historical benefit for humanity by the
United Nations Educational, Scientific and Cultural
Organization (UNESCO). By including sites on its World Heritage
list, UNESCO hopes to ensure their continued preservation.
The criteria for inclusion in the list cover a range of
possible categories:
• Many World Heritage Sites are locations that have played
a major role in the world’s cultures or civilizations. Some
of them may in fact be the last remnants of a people who
have since disappeared.
• UNESCO also celebrates sites that represent key periods
in human history, such as innovations in town planning
or technological breakthroughs.
• Places may be included as examples of individual genius.
This may be a building of prime architectural importance
or a location connected with the creation of a major work
of art.
• Not all sites are man-made, however. They could be an
area of outstanding natural beauty, or geological
significance, for example, as the site of a fossil discovery.
• One further objective is to celebrate biodiversity. A site
may play a vital role in the development of an existing
ecosystem. Those which provide habitats for endangered
species are particularly strong candidates for inclusion in
the UNESCO list.
Based on the text, judge the item.
“deemed” (1st paragraph) means dismissed.
“deemed” (1st paragraph) means dismissed.
Q1888855
Libras
Texto associado
“Meu filho está muito feliz, converso com ele todos
os dias por videochat e ele me conta que está adorando a
escola. Pela primeira vez, ele tem amigos. Os colegas surdos
da escola usam a língua de sinais e conversam entre si todo o
tempo, assim como quaisquer outras crianças, em quaisquer
outras línguas. Eles se encontram, estudam junto, participam
das aulas, brincam, namoram, brigam. Meu filho está tão feliz
e pede para eu ir para lá. Ele pega o ônibus escolar com os
seus colegas surdos e eles compartilham esses momentos
comuns. Às vezes, fica de castigo na escola, mas entende por
que está levando o castigo. Ele está finalmente aprendendo a
ler e escrever. Agora ele é uma criança normal”.
Depoimento da mãe [KS], após ter colocado seu filho surdo na escola
bilíngue em outra cidade. Quadros: 2019, p. 48-49.
Com base no depoimento da mãe e na legislação sobre educação inclusiva e atendimento educacional especializado para pessoas com surdez, julgue o item.
Knight e De Wit afirmam que o conceito de globalização, especialmente no século XX, baseia-se na aproximação das economias e acaba por organizar os processos sociais, econômicos e culturais das nações. Nesse sentido, pode-se considerar que a educação de surdos no Brasil sofre influência do mundo globalizado, pois, assim como em outros países, a educação de surdos no Brasil já adotou as filosofias educacionais do oralismo, da comunicação total e do bilinguismo.
Knight e De Wit afirmam que o conceito de globalização, especialmente no século XX, baseia-se na aproximação das economias e acaba por organizar os processos sociais, econômicos e culturais das nações. Nesse sentido, pode-se considerar que a educação de surdos no Brasil sofre influência do mundo globalizado, pois, assim como em outros países, a educação de surdos no Brasil já adotou as filosofias educacionais do oralismo, da comunicação total e do bilinguismo.
Q1888854
Libras
Texto associado
“Meu filho está muito feliz, converso com ele todos
os dias por videochat e ele me conta que está adorando a
escola. Pela primeira vez, ele tem amigos. Os colegas surdos
da escola usam a língua de sinais e conversam entre si todo o
tempo, assim como quaisquer outras crianças, em quaisquer
outras línguas. Eles se encontram, estudam junto, participam
das aulas, brincam, namoram, brigam. Meu filho está tão feliz
e pede para eu ir para lá. Ele pega o ônibus escolar com os
seus colegas surdos e eles compartilham esses momentos
comuns. Às vezes, fica de castigo na escola, mas entende por
que está levando o castigo. Ele está finalmente aprendendo a
ler e escrever. Agora ele é uma criança normal”.
Depoimento da mãe [KS], após ter colocado seu filho surdo na escola
bilíngue em outra cidade. Quadros: 2019, p. 48-49.
Com base no depoimento da mãe e na legislação sobre educação inclusiva e atendimento educacional especializado para pessoas com surdez, julgue o item.
O depoimento da mãe de um aluno surdo matriculado em uma escola bilíngue corrobora a legislação vigente, que prevê que a língua de sinais possui caráter substitutivo à língua portuguesa na modalidade escrita.
O depoimento da mãe de um aluno surdo matriculado em uma escola bilíngue corrobora a legislação vigente, que prevê que a língua de sinais possui caráter substitutivo à língua portuguesa na modalidade escrita.
Q1888853
Libras
Texto associado
“Meu filho está muito feliz, converso com ele todos
os dias por videochat e ele me conta que está adorando a
escola. Pela primeira vez, ele tem amigos. Os colegas surdos
da escola usam a língua de sinais e conversam entre si todo o
tempo, assim como quaisquer outras crianças, em quaisquer
outras línguas. Eles se encontram, estudam junto, participam
das aulas, brincam, namoram, brigam. Meu filho está tão feliz
e pede para eu ir para lá. Ele pega o ônibus escolar com os
seus colegas surdos e eles compartilham esses momentos
comuns. Às vezes, fica de castigo na escola, mas entende por
que está levando o castigo. Ele está finalmente aprendendo a
ler e escrever. Agora ele é uma criança normal”.
Depoimento da mãe [KS], após ter colocado seu filho surdo na escola
bilíngue em outra cidade. Quadros: 2019, p. 48-49.
Com base no depoimento da mãe e na legislação sobre educação inclusiva e atendimento educacional especializado para pessoas com surdez, julgue o item.
No Brasil, uma escola de destaque para a educação de surdos é o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), que foi criado em meados do século XIX.
No Brasil, uma escola de destaque para a educação de surdos é o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), que foi criado em meados do século XIX.
Q1888852
Libras
Texto associado
“Meu filho está muito feliz, converso com ele todos
os dias por videochat e ele me conta que está adorando a
escola. Pela primeira vez, ele tem amigos. Os colegas surdos
da escola usam a língua de sinais e conversam entre si todo o
tempo, assim como quaisquer outras crianças, em quaisquer
outras línguas. Eles se encontram, estudam junto, participam
das aulas, brincam, namoram, brigam. Meu filho está tão feliz
e pede para eu ir para lá. Ele pega o ônibus escolar com os
seus colegas surdos e eles compartilham esses momentos
comuns. Às vezes, fica de castigo na escola, mas entende por
que está levando o castigo. Ele está finalmente aprendendo a
ler e escrever. Agora ele é uma criança normal”.
Depoimento da mãe [KS], após ter colocado seu filho surdo na escola
bilíngue em outra cidade. Quadros: 2019, p. 48-49.
Com base no depoimento da mãe e na legislação sobre educação inclusiva e atendimento educacional especializado para pessoas com surdez, julgue o item.
A luta e os enfrentamentos da comunidade surda encerraram-se com a aprovação da Lei n.º 10.436/2002, que reconheceu a língua brasileira de sinais como meio de comunicação entre as pessoas surdas.
A luta e os enfrentamentos da comunidade surda encerraram-se com a aprovação da Lei n.º 10.436/2002, que reconheceu a língua brasileira de sinais como meio de comunicação entre as pessoas surdas.
Q1888851
Libras
Texto associado
“Meu filho está muito feliz, converso com ele todos
os dias por videochat e ele me conta que está adorando a
escola. Pela primeira vez, ele tem amigos. Os colegas surdos
da escola usam a língua de sinais e conversam entre si todo o
tempo, assim como quaisquer outras crianças, em quaisquer
outras línguas. Eles se encontram, estudam junto, participam
das aulas, brincam, namoram, brigam. Meu filho está tão feliz
e pede para eu ir para lá. Ele pega o ônibus escolar com os
seus colegas surdos e eles compartilham esses momentos
comuns. Às vezes, fica de castigo na escola, mas entende por
que está levando o castigo. Ele está finalmente aprendendo a
ler e escrever. Agora ele é uma criança normal”.
Depoimento da mãe [KS], após ter colocado seu filho surdo na escola
bilíngue em outra cidade. Quadros: 2019, p. 48-49.
Com base no depoimento da mãe e na legislação sobre educação inclusiva e atendimento educacional especializado para pessoas com surdez, julgue o item.
A Declaração de Salamanca é contrária ao uso de sinais na educação de surdos.
A Declaração de Salamanca é contrária ao uso de sinais na educação de surdos.
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