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Q1888955
Inglês
About the teaching-learning process of English, judge the item.
The method that avoids using the students' native language and only uses the target language is the audio-lingual method.
The method that avoids using the students' native language and only uses the target language is the audio-lingual method.
Q1888954
Inglês
About the teaching-learning process of English, judge the item.
According to the Task-Based Learning approach, a lesson planned within this framework consists of three phases: pre-task, task cycle and language focus.
According to the Task-Based Learning approach, a lesson planned within this framework consists of three phases: pre-task, task cycle and language focus.
Q1888952
Inglês
About the teaching-learning process of English, judge the item.
English language teaching uses Vygotsky through a socio-interactionist approach.
English language teaching uses Vygotsky through a socio-interactionist approach.
Q1888951
Inglês
About the teaching-learning process of English, judge the
item.
One characteristic of the Communicative Approach includes tasks that have projects for producing posters, brochures, pamphlets, oral presentations, radio plays, videos, websites and dramatic performances. It means the students may also be using a range of different communicative language skills.
One characteristic of the Communicative Approach includes tasks that have projects for producing posters, brochures, pamphlets, oral presentations, radio plays, videos, websites and dramatic performances. It means the students may also be using a range of different communicative language skills.
Q1888944
Inglês
Texto associado
Text for the item.
Based on the text, judge the item.
The guide suggests that tourists should not go on the tour depicted more than once in their lives.
The guide suggests that tourists should not go on the tour depicted more than once in their lives.
Q1888939
Inglês
Texto associado
Text for the item.
UNESCO World Heritage Sites
World Heritage Sites are locations deemed to be of
cultural or historical benefit for humanity by the
United Nations Educational, Scientific and Cultural
Organization (UNESCO). By including sites on its World Heritage
list, UNESCO hopes to ensure their continued preservation.
The criteria for inclusion in the list cover a range of
possible categories:
• Many World Heritage Sites are locations that have played
a major role in the world’s cultures or civilizations. Some
of them may in fact be the last remnants of a people who
have since disappeared.
• UNESCO also celebrates sites that represent key periods
in human history, such as innovations in town planning
or technological breakthroughs.
• Places may be included as examples of individual genius.
This may be a building of prime architectural importance
or a location connected with the creation of a major work
of art.
• Not all sites are man-made, however. They could be an
area of outstanding natural beauty, or geological
significance, for example, as the site of a fossil discovery.
• One further objective is to celebrate biodiversity. A site
may play a vital role in the development of an existing
ecosystem. Those which provide habitats for endangered
species are particularly strong candidates for inclusion in
the UNESCO list.
Based on the text, judge the item.
Any architectural, historical, scientific, artistic or environmental site which plays an important role in the world’s societies is a potential World Heritage Site.
Any architectural, historical, scientific, artistic or environmental site which plays an important role in the world’s societies is a potential World Heritage Site.
Q1888938
Inglês
Texto associado
Text for the item.
UNESCO World Heritage Sites
World Heritage Sites are locations deemed to be of
cultural or historical benefit for humanity by the
United Nations Educational, Scientific and Cultural
Organization (UNESCO). By including sites on its World Heritage
list, UNESCO hopes to ensure their continued preservation.
The criteria for inclusion in the list cover a range of
possible categories:
• Many World Heritage Sites are locations that have played
a major role in the world’s cultures or civilizations. Some
of them may in fact be the last remnants of a people who
have since disappeared.
• UNESCO also celebrates sites that represent key periods
in human history, such as innovations in town planning
or technological breakthroughs.
• Places may be included as examples of individual genius.
This may be a building of prime architectural importance
or a location connected with the creation of a major work
of art.
• Not all sites are man-made, however. They could be an
area of outstanding natural beauty, or geological
significance, for example, as the site of a fossil discovery.
• One further objective is to celebrate biodiversity. A site
may play a vital role in the development of an existing
ecosystem. Those which provide habitats for endangered
species are particularly strong candidates for inclusion in
the UNESCO list.
Based on the text, judge the item.
Being proclaimed a World Heritage Site can help to preserve biodiversity.
Being proclaimed a World Heritage Site can help to preserve biodiversity.
Q1888937
Inglês
Texto associado
Text for the item.
UNESCO World Heritage Sites
World Heritage Sites are locations deemed to be of
cultural or historical benefit for humanity by the
United Nations Educational, Scientific and Cultural
Organization (UNESCO). By including sites on its World Heritage
list, UNESCO hopes to ensure their continued preservation.
The criteria for inclusion in the list cover a range of
possible categories:
• Many World Heritage Sites are locations that have played
a major role in the world’s cultures or civilizations. Some
of them may in fact be the last remnants of a people who
have since disappeared.
• UNESCO also celebrates sites that represent key periods
in human history, such as innovations in town planning
or technological breakthroughs.
• Places may be included as examples of individual genius.
This may be a building of prime architectural importance
or a location connected with the creation of a major work
of art.
• Not all sites are man-made, however. They could be an
area of outstanding natural beauty, or geological
significance, for example, as the site of a fossil discovery.
• One further objective is to celebrate biodiversity. A site
may play a vital role in the development of an existing
ecosystem. Those which provide habitats for endangered
species are particularly strong candidates for inclusion in
the UNESCO list.
Based on the text, judge the item.
A man-made site is more likely to become a World Heritage Site than a natural one.
A man-made site is more likely to become a World Heritage Site than a natural one.
Q1888936
Inglês
Texto associado
Text for the item.
UNESCO World Heritage Sites
World Heritage Sites are locations deemed to be of
cultural or historical benefit for humanity by the
United Nations Educational, Scientific and Cultural
Organization (UNESCO). By including sites on its World Heritage
list, UNESCO hopes to ensure their continued preservation.
The criteria for inclusion in the list cover a range of
possible categories:
• Many World Heritage Sites are locations that have played
a major role in the world’s cultures or civilizations. Some
of them may in fact be the last remnants of a people who
have since disappeared.
• UNESCO also celebrates sites that represent key periods
in human history, such as innovations in town planning
or technological breakthroughs.
• Places may be included as examples of individual genius.
This may be a building of prime architectural importance
or a location connected with the creation of a major work
of art.
• Not all sites are man-made, however. They could be an
area of outstanding natural beauty, or geological
significance, for example, as the site of a fossil discovery.
• One further objective is to celebrate biodiversity. A site
may play a vital role in the development of an existing
ecosystem. Those which provide habitats for endangered
species are particularly strong candidates for inclusion in
the UNESCO list.
Based on the text, judge the item.
UNESCO tends to throw parties at sites in which important technological developments took place.
UNESCO tends to throw parties at sites in which important technological developments took place.
Q1888935
Inglês
Texto associado
Text for the item.
UNESCO World Heritage Sites
World Heritage Sites are locations deemed to be of
cultural or historical benefit for humanity by the
United Nations Educational, Scientific and Cultural
Organization (UNESCO). By including sites on its World Heritage
list, UNESCO hopes to ensure their continued preservation.
The criteria for inclusion in the list cover a range of
possible categories:
• Many World Heritage Sites are locations that have played
a major role in the world’s cultures or civilizations. Some
of them may in fact be the last remnants of a people who
have since disappeared.
• UNESCO also celebrates sites that represent key periods
in human history, such as innovations in town planning
or technological breakthroughs.
• Places may be included as examples of individual genius.
This may be a building of prime architectural importance
or a location connected with the creation of a major work
of art.
• Not all sites are man-made, however. They could be an
area of outstanding natural beauty, or geological
significance, for example, as the site of a fossil discovery.
• One further objective is to celebrate biodiversity. A site
may play a vital role in the development of an existing
ecosystem. Those which provide habitats for endangered
species are particularly strong candidates for inclusion in
the UNESCO list.
Based on the text, judge the item.
Some World Heritage Sites preserve the last vestiges of civilizations whose members have passed away long ago.
Some World Heritage Sites preserve the last vestiges of civilizations whose members have passed away long ago.
Q1888934
Inglês
Texto associado
Text for the item.
UNESCO World Heritage Sites
World Heritage Sites are locations deemed to be of
cultural or historical benefit for humanity by the
United Nations Educational, Scientific and Cultural
Organization (UNESCO). By including sites on its World Heritage
list, UNESCO hopes to ensure their continued preservation.
The criteria for inclusion in the list cover a range of
possible categories:
• Many World Heritage Sites are locations that have played
a major role in the world’s cultures or civilizations. Some
of them may in fact be the last remnants of a people who
have since disappeared.
• UNESCO also celebrates sites that represent key periods
in human history, such as innovations in town planning
or technological breakthroughs.
• Places may be included as examples of individual genius.
This may be a building of prime architectural importance
or a location connected with the creation of a major work
of art.
• Not all sites are man-made, however. They could be an
area of outstanding natural beauty, or geological
significance, for example, as the site of a fossil discovery.
• One further objective is to celebrate biodiversity. A site
may play a vital role in the development of an existing
ecosystem. Those which provide habitats for endangered
species are particularly strong candidates for inclusion in
the UNESCO list.
Based on the text, judge the item.
“deemed” (1st paragraph) means dismissed.
“deemed” (1st paragraph) means dismissed.
Q1888855
Libras
Texto associado
“Meu filho está muito feliz, converso com ele todos
os dias por videochat e ele me conta que está adorando a
escola. Pela primeira vez, ele tem amigos. Os colegas surdos
da escola usam a língua de sinais e conversam entre si todo o
tempo, assim como quaisquer outras crianças, em quaisquer
outras línguas. Eles se encontram, estudam junto, participam
das aulas, brincam, namoram, brigam. Meu filho está tão feliz
e pede para eu ir para lá. Ele pega o ônibus escolar com os
seus colegas surdos e eles compartilham esses momentos
comuns. Às vezes, fica de castigo na escola, mas entende por
que está levando o castigo. Ele está finalmente aprendendo a
ler e escrever. Agora ele é uma criança normal”.
Depoimento da mãe [KS], após ter colocado seu filho surdo na escola
bilíngue em outra cidade. Quadros: 2019, p. 48-49.
Com base no depoimento da mãe e na legislação sobre educação inclusiva e atendimento educacional especializado para pessoas com surdez, julgue o item.
Knight e De Wit afirmam que o conceito de globalização, especialmente no século XX, baseia-se na aproximação das economias e acaba por organizar os processos sociais, econômicos e culturais das nações. Nesse sentido, pode-se considerar que a educação de surdos no Brasil sofre influência do mundo globalizado, pois, assim como em outros países, a educação de surdos no Brasil já adotou as filosofias educacionais do oralismo, da comunicação total e do bilinguismo.
Knight e De Wit afirmam que o conceito de globalização, especialmente no século XX, baseia-se na aproximação das economias e acaba por organizar os processos sociais, econômicos e culturais das nações. Nesse sentido, pode-se considerar que a educação de surdos no Brasil sofre influência do mundo globalizado, pois, assim como em outros países, a educação de surdos no Brasil já adotou as filosofias educacionais do oralismo, da comunicação total e do bilinguismo.
Q1888854
Libras
Texto associado
“Meu filho está muito feliz, converso com ele todos
os dias por videochat e ele me conta que está adorando a
escola. Pela primeira vez, ele tem amigos. Os colegas surdos
da escola usam a língua de sinais e conversam entre si todo o
tempo, assim como quaisquer outras crianças, em quaisquer
outras línguas. Eles se encontram, estudam junto, participam
das aulas, brincam, namoram, brigam. Meu filho está tão feliz
e pede para eu ir para lá. Ele pega o ônibus escolar com os
seus colegas surdos e eles compartilham esses momentos
comuns. Às vezes, fica de castigo na escola, mas entende por
que está levando o castigo. Ele está finalmente aprendendo a
ler e escrever. Agora ele é uma criança normal”.
Depoimento da mãe [KS], após ter colocado seu filho surdo na escola
bilíngue em outra cidade. Quadros: 2019, p. 48-49.
Com base no depoimento da mãe e na legislação sobre educação inclusiva e atendimento educacional especializado para pessoas com surdez, julgue o item.
O depoimento da mãe de um aluno surdo matriculado em uma escola bilíngue corrobora a legislação vigente, que prevê que a língua de sinais possui caráter substitutivo à língua portuguesa na modalidade escrita.
O depoimento da mãe de um aluno surdo matriculado em uma escola bilíngue corrobora a legislação vigente, que prevê que a língua de sinais possui caráter substitutivo à língua portuguesa na modalidade escrita.
Q1888853
Libras
Texto associado
“Meu filho está muito feliz, converso com ele todos
os dias por videochat e ele me conta que está adorando a
escola. Pela primeira vez, ele tem amigos. Os colegas surdos
da escola usam a língua de sinais e conversam entre si todo o
tempo, assim como quaisquer outras crianças, em quaisquer
outras línguas. Eles se encontram, estudam junto, participam
das aulas, brincam, namoram, brigam. Meu filho está tão feliz
e pede para eu ir para lá. Ele pega o ônibus escolar com os
seus colegas surdos e eles compartilham esses momentos
comuns. Às vezes, fica de castigo na escola, mas entende por
que está levando o castigo. Ele está finalmente aprendendo a
ler e escrever. Agora ele é uma criança normal”.
Depoimento da mãe [KS], após ter colocado seu filho surdo na escola
bilíngue em outra cidade. Quadros: 2019, p. 48-49.
Com base no depoimento da mãe e na legislação sobre educação inclusiva e atendimento educacional especializado para pessoas com surdez, julgue o item.
No Brasil, uma escola de destaque para a educação de surdos é o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), que foi criado em meados do século XIX.
No Brasil, uma escola de destaque para a educação de surdos é o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), que foi criado em meados do século XIX.
Q1888852
Libras
Texto associado
“Meu filho está muito feliz, converso com ele todos
os dias por videochat e ele me conta que está adorando a
escola. Pela primeira vez, ele tem amigos. Os colegas surdos
da escola usam a língua de sinais e conversam entre si todo o
tempo, assim como quaisquer outras crianças, em quaisquer
outras línguas. Eles se encontram, estudam junto, participam
das aulas, brincam, namoram, brigam. Meu filho está tão feliz
e pede para eu ir para lá. Ele pega o ônibus escolar com os
seus colegas surdos e eles compartilham esses momentos
comuns. Às vezes, fica de castigo na escola, mas entende por
que está levando o castigo. Ele está finalmente aprendendo a
ler e escrever. Agora ele é uma criança normal”.
Depoimento da mãe [KS], após ter colocado seu filho surdo na escola
bilíngue em outra cidade. Quadros: 2019, p. 48-49.
Com base no depoimento da mãe e na legislação sobre educação inclusiva e atendimento educacional especializado para pessoas com surdez, julgue o item.
A luta e os enfrentamentos da comunidade surda encerraram-se com a aprovação da Lei n.º 10.436/2002, que reconheceu a língua brasileira de sinais como meio de comunicação entre as pessoas surdas.
A luta e os enfrentamentos da comunidade surda encerraram-se com a aprovação da Lei n.º 10.436/2002, que reconheceu a língua brasileira de sinais como meio de comunicação entre as pessoas surdas.
Q1888851
Libras
Texto associado
“Meu filho está muito feliz, converso com ele todos
os dias por videochat e ele me conta que está adorando a
escola. Pela primeira vez, ele tem amigos. Os colegas surdos
da escola usam a língua de sinais e conversam entre si todo o
tempo, assim como quaisquer outras crianças, em quaisquer
outras línguas. Eles se encontram, estudam junto, participam
das aulas, brincam, namoram, brigam. Meu filho está tão feliz
e pede para eu ir para lá. Ele pega o ônibus escolar com os
seus colegas surdos e eles compartilham esses momentos
comuns. Às vezes, fica de castigo na escola, mas entende por
que está levando o castigo. Ele está finalmente aprendendo a
ler e escrever. Agora ele é uma criança normal”.
Depoimento da mãe [KS], após ter colocado seu filho surdo na escola
bilíngue em outra cidade. Quadros: 2019, p. 48-49.
Com base no depoimento da mãe e na legislação sobre educação inclusiva e atendimento educacional especializado para pessoas com surdez, julgue o item.
A Declaração de Salamanca é contrária ao uso de sinais na educação de surdos.
A Declaração de Salamanca é contrária ao uso de sinais na educação de surdos.
Q1888850
Libras
Texto associado
“Meu filho está muito feliz, converso com ele todos
os dias por videochat e ele me conta que está adorando a
escola. Pela primeira vez, ele tem amigos. Os colegas surdos
da escola usam a língua de sinais e conversam entre si todo o
tempo, assim como quaisquer outras crianças, em quaisquer
outras línguas. Eles se encontram, estudam junto, participam
das aulas, brincam, namoram, brigam. Meu filho está tão feliz
e pede para eu ir para lá. Ele pega o ônibus escolar com os
seus colegas surdos e eles compartilham esses momentos
comuns. Às vezes, fica de castigo na escola, mas entende por
que está levando o castigo. Ele está finalmente aprendendo a
ler e escrever. Agora ele é uma criança normal”.
Depoimento da mãe [KS], após ter colocado seu filho surdo na escola
bilíngue em outra cidade. Quadros: 2019, p. 48-49.
Com base no depoimento da mãe e na legislação sobre
educação inclusiva e atendimento educacional especializado
para pessoas com surdez, julgue o item.
Alguns dos princípios da educação inclusiva são: toda criança tem direito à educação e deve ser dada a ela oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem; e toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são únicos.
Alguns dos princípios da educação inclusiva são: toda criança tem direito à educação e deve ser dada a ela oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem; e toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são únicos.
Q1888849
Libras
Texto associado
Cantora de 26 anos de idade morreu em acidente de
avião em Minas Gerais. A intérprete de libras Gessilma Dias
foi a convidada para participar das transmissões de Marília
em meio à pandemia. Marília Mendonça foi a primeira artista
a usar Libras nas lives durante a pandemia do coronavírus. A
intérprete de Libras Gessilma Dias, que trabalha na área há
vinte anos, foi a convidada da cantora para o trabalho. Aos 26
anos de idade, a rainha da “sofrência” morreu em um
acidente de avião em Caratinga (MG). “Marília vai ser um
marco da comunidade surda. Ela teve essa ideia. Criou esse
espaço para que a gente mostrasse o nosso trabalho. Para
que a comunicação realmente aconteça. Para que os surdos
pudessem ter acesso”, disse a intérprete. A intérprete disse
ainda, em entrevista à TV Anhanguera, que muitos surdos não
têm espaço para poder participar do meio musical, por falta
de acessibilidade. “Porque a gente fala assim: ‘o surdo não
gosta de música, porque ele não ouve’. Mas alguns gostam.
Como que você vai saber se eles gostam ou não se eles não
participam daquele espaço?”.
LibrasSol, 7 de novembro de 2021 (com adaptações).
A partir da reportagem acima, julgue o item quanto aos aspectos históricos, legais e teórico-metodológicos da educação de surdos e à análise fonológica da Libras.
Em contextos educacionais, culturais e de saúde, pode haver a presença de guias-intérpretes, que são profissionais que dominam diversas formas de comunicação utilizadas pelas pessoas com surdocegueira.
Em contextos educacionais, culturais e de saúde, pode haver a presença de guias-intérpretes, que são profissionais que dominam diversas formas de comunicação utilizadas pelas pessoas com surdocegueira.
Q1888848
Libras
Texto associado
Cantora de 26 anos de idade morreu em acidente de
avião em Minas Gerais. A intérprete de libras Gessilma Dias
foi a convidada para participar das transmissões de Marília
em meio à pandemia. Marília Mendonça foi a primeira artista
a usar Libras nas lives durante a pandemia do coronavírus. A
intérprete de Libras Gessilma Dias, que trabalha na área há
vinte anos, foi a convidada da cantora para o trabalho. Aos 26
anos de idade, a rainha da “sofrência” morreu em um
acidente de avião em Caratinga (MG). “Marília vai ser um
marco da comunidade surda. Ela teve essa ideia. Criou esse
espaço para que a gente mostrasse o nosso trabalho. Para
que a comunicação realmente aconteça. Para que os surdos
pudessem ter acesso”, disse a intérprete. A intérprete disse
ainda, em entrevista à TV Anhanguera, que muitos surdos não
têm espaço para poder participar do meio musical, por falta
de acessibilidade. “Porque a gente fala assim: ‘o surdo não
gosta de música, porque ele não ouve’. Mas alguns gostam.
Como que você vai saber se eles gostam ou não se eles não
participam daquele espaço?”.
LibrasSol, 7 de novembro de 2021 (com adaptações).
A partir da reportagem acima, julgue o item quanto aos aspectos históricos, legais e teórico-metodológicos da educação de surdos e à análise fonológica da Libras.
São diversas as configurações da língua de sinais brasileira. O intérprete, ao atuar em um show, pode utilizar variadas configurações de mão na produção de sinais. Porém, conforme a Lei n.º 12.319/2010, poderão atuar apenas os intérpretes destros, pois os canhotos podem comprometer a produção de configuração das mãos.
São diversas as configurações da língua de sinais brasileira. O intérprete, ao atuar em um show, pode utilizar variadas configurações de mão na produção de sinais. Porém, conforme a Lei n.º 12.319/2010, poderão atuar apenas os intérpretes destros, pois os canhotos podem comprometer a produção de configuração das mãos.
Q1888847
Libras
Texto associado
Cantora de 26 anos de idade morreu em acidente de
avião em Minas Gerais. A intérprete de libras Gessilma Dias
foi a convidada para participar das transmissões de Marília
em meio à pandemia. Marília Mendonça foi a primeira artista
a usar Libras nas lives durante a pandemia do coronavírus. A
intérprete de Libras Gessilma Dias, que trabalha na área há
vinte anos, foi a convidada da cantora para o trabalho. Aos 26
anos de idade, a rainha da “sofrência” morreu em um
acidente de avião em Caratinga (MG). “Marília vai ser um
marco da comunidade surda. Ela teve essa ideia. Criou esse
espaço para que a gente mostrasse o nosso trabalho. Para
que a comunicação realmente aconteça. Para que os surdos
pudessem ter acesso”, disse a intérprete. A intérprete disse
ainda, em entrevista à TV Anhanguera, que muitos surdos não
têm espaço para poder participar do meio musical, por falta
de acessibilidade. “Porque a gente fala assim: ‘o surdo não
gosta de música, porque ele não ouve’. Mas alguns gostam.
Como que você vai saber se eles gostam ou não se eles não
participam daquele espaço?”.
LibrasSol, 7 de novembro de 2021 (com adaptações).
A partir da reportagem acima, julgue o item quanto aos aspectos históricos, legais e teórico-metodológicos da educação de surdos e à análise fonológica da Libras.
As narrativas de humor, drama, cinema, teatro, poesia e música fazem parte da cultura humana, pois despertam emoções e evocam sentimentos. Os surdos, porém, não conseguem compreender e participar dessas produções, mesmo quando há interpretes de libras ou legendas, pois a língua de sinais não consegue expressar a subjetividade das produções artísticas.
As narrativas de humor, drama, cinema, teatro, poesia e música fazem parte da cultura humana, pois despertam emoções e evocam sentimentos. Os surdos, porém, não conseguem compreender e participar dessas produções, mesmo quando há interpretes de libras ou legendas, pois a língua de sinais não consegue expressar a subjetividade das produções artísticas.
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