Questões de Concurso Comentadas para if-rj

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Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: IF-RJ Prova: SELECON - 2019 - IF-RJ - Nível Médio |
Q1316504 Português
Combustível para o cérebro, o exercício físico é um importante aliado para a aprendizagem 

Melhora na capacidade de concentração, fixação de conteúdos, raciocínio lógico e memória são alguns dos benefícios da prática regular de atividades físicas. Crianças agitadas, salas de aula lotadas e o professor lutando para prender a atenção dos alunos. Esse cenário frequentemente descrito é fácil de ser imaginado por pais ou qualquer pessoa que conviva com crianças. A quantidade e a diversidade de informações e possibilidades a que elas estão expostas deixam cada vez mais difícil para os professores a missão de ensinar sem se reinventar. 

Há, porém, um aliado não tão convencional. Estudos mostram que a inserção de exercícios físicos em sala de aula, além das aulas de educação física, é um complemento que pode melhorar o processo de aprendizagem dos alunos.

Diversas pesquisas afirmam que o exercício físico regular em idade escolar ajuda na concentração e fixação de conteúdos, desenvolve melhor o raciocínio lógico e a memória, proporciona reflexos mais apurados e maior foco na realização de atividades escolares ou acadêmicas. 

Neurocientistas da Universidade de Illinois, nos Estados Unidos, apresentaram recentemente uma pesquisa mostrando que alunos que se saem bem nos exercícios físicos também têm maior sucesso nas atividades escolares. Segundo o estudo, crianças e adolescentes que praticam esportes com frequência têm desempenho 20% superior ao dos alunos sedentários.

Aexplicação é simples: quando a pessoa se exercita, a produção de sinapses neurais aumenta. Ou seja, a prática de exercícios físicos tem o poder de desenvolver células cerebrais, criando novas conexões interneurais, que mantêm a mente jovem e ativa. 

Pequenos passos
Pode parecer estranho, mas o hábito de se realizar breves interrupções durante a aula para 10 minutos de exercícios físicos nas escolas tem ganhado espaço nas escolas americanas. Isso porque o relatório de 2013 do Instituto de Medicina dos Estados Unidos afirma que “crianças mais ativas prestam mais atenção, possuem velocidade de processamento cognitivo mais rápido e se saem melhor nas provas do que as crianças menos ativas.” 

Já o livro “Corpo Ativo, Mente Desperta: A nova ciência do exercício físico e do cérebro” (2012), escrito por John J. Ratey, neuropsiquiatra e professor da Universidade de Harvard, é baseado em pesquisas inovadoras. O autor explora a conexão entre mente e corpo e defende que o exercício é uma das armas mais eficientes para o bom funcionamento do cérebro humano.

Segundo Ratey, o movimento ativa todas as células cerebrais que as crianças estão usando para aprender despertando o cérebro. “O cérebro funciona exatamente como os músculos: cresce com o uso e atrofia com a inatividade”, defende o autor, destacando a importância de se exercitar com regularidade.

Desafios 
De acordo com a professora de educação física Daniela Souto, a atividade física escolar ajuda no melhor desenvolvimento físico e psíquico infantil.


“Temos diversas ferramentas, como jogos e atividades, que devem ser aplicados de acordo com a idade e desenvolvimento motor dos alunos. Porém, nos deparamos com algumas dificuldades para conseguir desenvolver essas atividades que vão desde a falta de espaço adequado até a ausência de material para a prática de atividades físicas”, diz. 

“Há escolas que não conseguem desenvolver um trabalho ideal com os alunos, deixando de potencializar o aprendizado em muitas outras áreas”, completa a professora.


Segundo Fernanda Spengler, psicóloga e especialista em psicopedagogia, a maioria das crianças experimentará algumas situações de dificuldade para manter a concentração ou o foco. Isso acontece quando elas estão cansadas, sobrecarregadas ou expostas a excesso de estímulos.

A prática da atividade física não deve ficar restrita apenas ao ambiente escolar. Cabe aos pais a busca de uma modalidade de esporte para a criança praticar desde cedo, pois, além de todos os benefícios citados, ainda ajuda no combate ao sedentarismo, que cresceu muito com os avanços tecnológicos. Também é papel dos pais participar, assistir, incentivar, motivar e ensinar aos pequenos que a atividade física é muito mais do que competição, é saúde e bem-estar.

Adaptado de: https://www.gazetadopovo.com.br/educacao/combustivel-para-o-cerebro-exercicio-fisico-eimportante-aliado-para-a-aprendizagem-ahvyohwise2znjuhjyzhdq2o9/. Último acesso em 08/09/2019. 

Releia o fragmento a seguir:

Segundo o estudo, crianças e adolescentes que praticam esportes com frequência têm desempenho 20% superior ao dos alunos sedentários. (4º parágrafo)

O conectivo destacado possui o mesmo valor semântico e a mesma finalidade da expressão destacada no trecho:

Alternativas
Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: IF-RJ Prova: SELECON - 2019 - IF-RJ - Nível Médio |
Q1316502 Português
Combustível para o cérebro, o exercício físico é um importante aliado para a aprendizagem 

Melhora na capacidade de concentração, fixação de conteúdos, raciocínio lógico e memória são alguns dos benefícios da prática regular de atividades físicas. Crianças agitadas, salas de aula lotadas e o professor lutando para prender a atenção dos alunos. Esse cenário frequentemente descrito é fácil de ser imaginado por pais ou qualquer pessoa que conviva com crianças. A quantidade e a diversidade de informações e possibilidades a que elas estão expostas deixam cada vez mais difícil para os professores a missão de ensinar sem se reinventar. 

Há, porém, um aliado não tão convencional. Estudos mostram que a inserção de exercícios físicos em sala de aula, além das aulas de educação física, é um complemento que pode melhorar o processo de aprendizagem dos alunos.

Diversas pesquisas afirmam que o exercício físico regular em idade escolar ajuda na concentração e fixação de conteúdos, desenvolve melhor o raciocínio lógico e a memória, proporciona reflexos mais apurados e maior foco na realização de atividades escolares ou acadêmicas. 

Neurocientistas da Universidade de Illinois, nos Estados Unidos, apresentaram recentemente uma pesquisa mostrando que alunos que se saem bem nos exercícios físicos também têm maior sucesso nas atividades escolares. Segundo o estudo, crianças e adolescentes que praticam esportes com frequência têm desempenho 20% superior ao dos alunos sedentários.

Aexplicação é simples: quando a pessoa se exercita, a produção de sinapses neurais aumenta. Ou seja, a prática de exercícios físicos tem o poder de desenvolver células cerebrais, criando novas conexões interneurais, que mantêm a mente jovem e ativa. 

Pequenos passos
Pode parecer estranho, mas o hábito de se realizar breves interrupções durante a aula para 10 minutos de exercícios físicos nas escolas tem ganhado espaço nas escolas americanas. Isso porque o relatório de 2013 do Instituto de Medicina dos Estados Unidos afirma que “crianças mais ativas prestam mais atenção, possuem velocidade de processamento cognitivo mais rápido e se saem melhor nas provas do que as crianças menos ativas.” 

Já o livro “Corpo Ativo, Mente Desperta: A nova ciência do exercício físico e do cérebro” (2012), escrito por John J. Ratey, neuropsiquiatra e professor da Universidade de Harvard, é baseado em pesquisas inovadoras. O autor explora a conexão entre mente e corpo e defende que o exercício é uma das armas mais eficientes para o bom funcionamento do cérebro humano.

Segundo Ratey, o movimento ativa todas as células cerebrais que as crianças estão usando para aprender despertando o cérebro. “O cérebro funciona exatamente como os músculos: cresce com o uso e atrofia com a inatividade”, defende o autor, destacando a importância de se exercitar com regularidade.

Desafios 
De acordo com a professora de educação física Daniela Souto, a atividade física escolar ajuda no melhor desenvolvimento físico e psíquico infantil.


“Temos diversas ferramentas, como jogos e atividades, que devem ser aplicados de acordo com a idade e desenvolvimento motor dos alunos. Porém, nos deparamos com algumas dificuldades para conseguir desenvolver essas atividades que vão desde a falta de espaço adequado até a ausência de material para a prática de atividades físicas”, diz. 

“Há escolas que não conseguem desenvolver um trabalho ideal com os alunos, deixando de potencializar o aprendizado em muitas outras áreas”, completa a professora.


Segundo Fernanda Spengler, psicóloga e especialista em psicopedagogia, a maioria das crianças experimentará algumas situações de dificuldade para manter a concentração ou o foco. Isso acontece quando elas estão cansadas, sobrecarregadas ou expostas a excesso de estímulos.

A prática da atividade física não deve ficar restrita apenas ao ambiente escolar. Cabe aos pais a busca de uma modalidade de esporte para a criança praticar desde cedo, pois, além de todos os benefícios citados, ainda ajuda no combate ao sedentarismo, que cresceu muito com os avanços tecnológicos. Também é papel dos pais participar, assistir, incentivar, motivar e ensinar aos pequenos que a atividade física é muito mais do que competição, é saúde e bem-estar.

Adaptado de: https://www.gazetadopovo.com.br/educacao/combustivel-para-o-cerebro-exercicio-fisico-eimportante-aliado-para-a-aprendizagem-ahvyohwise2znjuhjyzhdq2o9/. Último acesso em 08/09/2019. 
Em “a prática de exercícios físicos tem o poder de desenvolver células cerebrais, criando novas conexões interneurais (5º parágrafo), o prefixo presente na palavra em destaque significa:
Alternativas
Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: IF-RJ Prova: SELECON - 2019 - IF-RJ - Nível Médio |
Q1316500 Português
Combustível para o cérebro, o exercício físico é um importante aliado para a aprendizagem 

Melhora na capacidade de concentração, fixação de conteúdos, raciocínio lógico e memória são alguns dos benefícios da prática regular de atividades físicas. Crianças agitadas, salas de aula lotadas e o professor lutando para prender a atenção dos alunos. Esse cenário frequentemente descrito é fácil de ser imaginado por pais ou qualquer pessoa que conviva com crianças. A quantidade e a diversidade de informações e possibilidades a que elas estão expostas deixam cada vez mais difícil para os professores a missão de ensinar sem se reinventar. 

Há, porém, um aliado não tão convencional. Estudos mostram que a inserção de exercícios físicos em sala de aula, além das aulas de educação física, é um complemento que pode melhorar o processo de aprendizagem dos alunos.

Diversas pesquisas afirmam que o exercício físico regular em idade escolar ajuda na concentração e fixação de conteúdos, desenvolve melhor o raciocínio lógico e a memória, proporciona reflexos mais apurados e maior foco na realização de atividades escolares ou acadêmicas. 

Neurocientistas da Universidade de Illinois, nos Estados Unidos, apresentaram recentemente uma pesquisa mostrando que alunos que se saem bem nos exercícios físicos também têm maior sucesso nas atividades escolares. Segundo o estudo, crianças e adolescentes que praticam esportes com frequência têm desempenho 20% superior ao dos alunos sedentários.

Aexplicação é simples: quando a pessoa se exercita, a produção de sinapses neurais aumenta. Ou seja, a prática de exercícios físicos tem o poder de desenvolver células cerebrais, criando novas conexões interneurais, que mantêm a mente jovem e ativa. 

Pequenos passos
Pode parecer estranho, mas o hábito de se realizar breves interrupções durante a aula para 10 minutos de exercícios físicos nas escolas tem ganhado espaço nas escolas americanas. Isso porque o relatório de 2013 do Instituto de Medicina dos Estados Unidos afirma que “crianças mais ativas prestam mais atenção, possuem velocidade de processamento cognitivo mais rápido e se saem melhor nas provas do que as crianças menos ativas.” 

Já o livro “Corpo Ativo, Mente Desperta: A nova ciência do exercício físico e do cérebro” (2012), escrito por John J. Ratey, neuropsiquiatra e professor da Universidade de Harvard, é baseado em pesquisas inovadoras. O autor explora a conexão entre mente e corpo e defende que o exercício é uma das armas mais eficientes para o bom funcionamento do cérebro humano.

Segundo Ratey, o movimento ativa todas as células cerebrais que as crianças estão usando para aprender despertando o cérebro. “O cérebro funciona exatamente como os músculos: cresce com o uso e atrofia com a inatividade”, defende o autor, destacando a importância de se exercitar com regularidade.

Desafios 
De acordo com a professora de educação física Daniela Souto, a atividade física escolar ajuda no melhor desenvolvimento físico e psíquico infantil.


“Temos diversas ferramentas, como jogos e atividades, que devem ser aplicados de acordo com a idade e desenvolvimento motor dos alunos. Porém, nos deparamos com algumas dificuldades para conseguir desenvolver essas atividades que vão desde a falta de espaço adequado até a ausência de material para a prática de atividades físicas”, diz. 

“Há escolas que não conseguem desenvolver um trabalho ideal com os alunos, deixando de potencializar o aprendizado em muitas outras áreas”, completa a professora.


Segundo Fernanda Spengler, psicóloga e especialista em psicopedagogia, a maioria das crianças experimentará algumas situações de dificuldade para manter a concentração ou o foco. Isso acontece quando elas estão cansadas, sobrecarregadas ou expostas a excesso de estímulos.

A prática da atividade física não deve ficar restrita apenas ao ambiente escolar. Cabe aos pais a busca de uma modalidade de esporte para a criança praticar desde cedo, pois, além de todos os benefícios citados, ainda ajuda no combate ao sedentarismo, que cresceu muito com os avanços tecnológicos. Também é papel dos pais participar, assistir, incentivar, motivar e ensinar aos pequenos que a atividade física é muito mais do que competição, é saúde e bem-estar.

Adaptado de: https://www.gazetadopovo.com.br/educacao/combustivel-para-o-cerebro-exercicio-fisico-eimportante-aliado-para-a-aprendizagem-ahvyohwise2znjuhjyzhdq2o9/. Último acesso em 08/09/2019. 

Releia o trecho a seguir para responder à questão.

Melhora na capacidade de concentração, fixação de conteúdos, raciocínio lógico e memória são alguns dos benefícios da prática regular de atividades físicas.(1º parágrafo)


As vírgulas empregadas nesse trecho servem para:

Alternativas
Ano: 2016 Banca: SELECON Órgão: IF-RJ Prova: SELECON - 2016 - IF-RJ - Nível Médio |
Q1316294 Raciocínio Lógico
Em um planeta muito distante, denominado ÉTicos vivem duas etnias de ETs muito interessantes: os Honestos, que habitam o país da honestidade e normalmente ocupam cargos na política e os Justos, que habitam o país da justiça e ocupam cargos no Judiciário. Nesse planeta, todos são igualmente respeitados e tratados, não importando o credo, o gênero, a cor, a orientação sexual ou o número de dedos. Isso, porque os Honestos possuem 4 dedos em cada uma das mãos e os Justos possuem apenas 3 dedos em cada mão.
Imagem associada para resolução da questão
Em uma reunião de Justos e Honestos, participaram 24 ETs. Se o número de dedos das mãos dos presentes à reunião totaliza 164, pode-se concluir que o número de Honestos participantes dessa reunião foi
Alternativas
Ano: 2016 Banca: SELECON Órgão: IF-RJ Prova: SELECON - 2016 - IF-RJ - Nível Médio |
Q1316279 Português

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: <https://vg4dow.blu.livefilestore.com/y3mdZCxPR4BykjALUfQ20HQw4I6jRZyk1UOhSCzD3S_CjeiUFuUevxkDbRvzzJtPzW7_O_pJ92RqveiZqr5c9i_Y5slgxQTLFlzjkxrsHdfeg9VgHnXVv2Ou7sVtht21YrMU0UAfWWI3chsYq05kzZmn13YilGEl9-0D-N5bbrVQ/politicos-vii_thumb%5b2%5d.jpg>. Acesso em: 20 out. 2016.



Levando-se em conta a fala do policial na tirinha lida, é CORRETO afirmar que 'por fora' 

Alternativas
Ano: 2016 Banca: SELECON Órgão: IF-RJ Prova: SELECON - 2016 - IF-RJ - Nível Médio |
Q1316278 Português

Imagem associada para resolução da questão

Disponível em: <https://vg4dow.blu.livefilestore.com/y3mdZCxPR4BykjALUfQ20HQw4I6jRZyk1UOhSCzD3S_CjeiUFuUevxkDbRvzzJtPzW7_O_pJ92RqveiZqr5c9i_Y5slgxQTLFlzjkxrsHdfeg9VgHnXVv2Ou7sVtht21YrMU0UAfWWI3chsYq05kzZmn13YilGEl9-0D-N5bbrVQ/politicos-vii_thumb%5b2%5d.jpg>. Acesso em: 20 out. 2016.



Após ler essa tirinha, pode-se afirmar que

Alternativas
Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ
Q1225667 Design Gráfico
O acabamento gráfico pode ser definido como a etapa do processo em que o produto, já impresso, é finalizado. Existem várias opções para acabamento gráfico, abaixo descrevemos aspectos de seis dos mais utilizados processos de acabamento:
I. Processo que consiste em aplicar uma película plástica sobre o papel que fornece proteção extra ao material.
II. Processo que utiliza uma faca moldada numa matriz de madeira. Estas facas podem ser afiadas ou com bordas cegas ou arredondas.
III. Processo de acabamento também conhecido como “coating”
IV. Processo que consiste na aplicação de detalhes metálicos nos impressos.
V. Processo que faz uso de clichês “macho-fêmea”, sob pressão, para gravar algo no papel. 
VI. Processo que utiliza, entre outros, o sistema de colagem à quente conhecido como “Hot Melt”.   Esses processos são respectivamente:
Alternativas
Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ
Q1225642 Design Gráfico
No CorelDraw, como também em programas semelhantes como o Adobe Illustrator CC, é possível dar saída num arquivo convertendo-se uma imagem vetorial em matricial. O nome deste processo de se converter imagens vetoriais em matriciais é:
Alternativas
Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ
Q1225604 Design Gráfico
Dois pesquisadores do M.I.T., Casey Reas e Ben Fry, desenvolveram uma poderosa ferramenta de programação voltada especificamente para designers criarem ilustrações, visualizações, animações vetoriais (interativas e nãointerativas) para Web, Motion Design, impressos, etc. Este software livre e gratuito, lançado em 2007 é o:
Alternativas
Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ
Q1224707 Enfermagem
Com relação à legislação da saúde do trabalhador, analise as afirmativas a seguir.
I. Entende-se por saúde do trabalhador, para fins da lei, um conjunto de atividades que se destina, através das ações de vigilância epidemiológica e vigilância sanitária, à promoção e proteção da saúde dos trabalhadores.
II. A lei abrange a participação, no âmbito de competência do Sistema Único de Saúde (SUS), em estudos, pesquisas, avaliação e controle dos riscos e agravos potenciais à saúde existentes no processo de trabalho.
III. A participação na normatização, fiscalização e controle dos serviços de saúde do trabalhador nas instituições e empresas públicas e privadas não faz parte das ações relacionadas à saúde do trabalhador. 
Assinale
Alternativas
Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ
Q1212627 Noções de Informática
Com relação a um Trojan, avalie se as afirmativas a seguir são falsas (F) ou verdadeiras (V):
É obtido por meio de download por e-mail e por redes sociais além do uso de mídias removíveis infectadas. Entre as ações maliciosas mais comuns estão a de furtar informações sensíveis e do envio de spam e phishing.  A contaminação ocorre a partir da execução explícita de código malicioso e da propagação de si próprio em arquivos infectados. 
As afirmativas são respectivamente:
Alternativas
Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ
Q1212497 Noções de Informática
Com relação a códigos maliciosos e ao termo worm, analise as afirmativas a seguir.
I. Um worm espalha-se por meio de vulnerabilidades, identificando computadores ativos na rede e explorando as conexões ou a internet através de correio eletrônico, redes sociais, bate papo e programas de compartilhamento de arquivos.
II. O impacto de um worm na máquina infectada se traduz no consumo de tráfego na rede durante a transmissão, tornando o acesso à internet mais lento.
III. É uma rede formada por milhares de computadores zumbis, o que oferece maior capacidade computacional para realizar ataques ou ações maliciosas.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ
Q1212406 Noções de Informática
Certo vírus de computador possui as características listadas a seguir.
• Constitui uma praga cibernética que esconde-se nos sistemas operacionais para que usuários mal intencionados possam fazer o que quiserem e quando bem entenderem.
• No sistema Windows, em uma forma de atuação eles infectam tarefas e processos de memória, anulando os pedidos do programa que está com esta praga, fazendo com que o programa não encontre os arquivos necessários para funcionar. Em resumo, este vírus “engana” o programa, fazendo-o acreditar que o arquivo não está lá, provocando mensagens de erro. 
• Nas distribuições Linux/Unix, em uma forma de atuação eles substituem um programa de listagem de arquivos e, com isso, ele mesmo passa a exibir as listas, ao mesmo tempo em que fica são e salvo, escondido no sistema. Em resumo, se este vírus não é detectado, fica fácil para um hacker com más intenções exercer o direito de ir e vir no computador infectado.
Esse vírus é conhecido como:   
Alternativas
Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ
Q1211018 Design Gráfico
O desenvolvimento da indústria e da computação gráfica permitiu que os jornais, a partir do final da década de oitenta passassem a dispor de mais recursos visuais, como, por exemplo, cores. Nesta época também, começa a ganhar grande impulso a produção de um tipo de informação criada através de imagens complexas referentes às matérias publicadas. Esta atividade, hoje um importante campo de atuação específica do designer, consiste:
Alternativas
Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ
Q1210856 Design Gráfico
São vantagens da impressão por rotogravura, EXCETO:
Alternativas
Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ
Q1210743 Design Gráfico
Sobre o Fechamento de Arquivo, etapa que faz parte do Fluxo de Trabalho Digital, NÃO é correto afirmar que:
Alternativas
Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ
Q1202629 Áudio e Vídeo
A RED, fabricante de câmeras digitais profissionais, acaba de anunciar um novo modelo compacto, a WEAPON, que, dentre outros recursos, grava (para posterior edição) no formato ProRes. O ProRes é um conjunto de Codecs de vídeo intermediários desenvolvidos pela:  
Alternativas
Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ
Q1202610 Áudio e Vídeo
Um Drop-Frame é um problema que ocorre na edição de vídeo porque como na cadência do sinal de vídeo:
Alternativas
Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ
Q1202578 Áudio e Vídeo
Num DVD-Vídeo padrão os arquivos originais de vídeo comprimidos em MPG2 depois de reprocessados ficarão dentro de uma pasta VIDEO_TS com a extensão:
Alternativas
Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ
Q1202447 Áudio e Vídeo
Vídeo Digital com 8K de resolução mede:
Alternativas
Respostas
441: A
442: D
443: A
444: A
445: D
446: C
447: B
448: C
449: D
450: D
451: A
452: D
453: E
454: D
455: A
456: B
457: E
458: E
459: C
460: E