Os PPCs dos cursos de graduação devem, no conjunto das
ações e proposições definidas para o funcionamento de
cada curso, baseados no que dispõe o Art. 207 da CFB de
1988 e suas alterações posteriores, estabelecer
A avaliação, durante muito tempo, no campo da educação,
foi utilizada como sinônimo de medir, limitando-se a
momentos estanques e buscando alcançar resultados
apenas no final do processo. Repensar a forma de avaliar,
portanto, pressupõe
O planejamento é um processo de racionalização,
organização e coordenação da ação docente. Assim sendo,
no processo de planejamento, há que se considerar,
segundo Libâneo (2013), pelo menos três níveis de plano:
o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aula.
Dentre esses níveis, o plano da escola, também
denominado projeto político-pedagógico (PPP), se
constitui como um
A educação profissional e tecnológica é uma modalidade
de educação prevista na Lei n. 9.394, de 20 de dezembro
de 1996, com inclusões instituídas pela Lei n. 11.741, de
2008, e tem como finalidade principal
A Constituição Federal de 1988 e suas alterações
posteriores elege como fundamentos da República a
cidadania e a dignidade da pessoa humana e garante a
todos o direito à educação e ao acesso à escola. Nesse
sentido, é dever da escola atender aos princípios
constitucionais, os quais