Questões de Concurso Comentadas para IF-CE

Q701967

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Psicólogo |

Q701967 Psicologia

O levantamento das necessidades de treinamento, segundo Chiavenato, pode ser feito em quatro níveis de análise que guardam uma sequência de abrangência de uma perspectiva mais ampla a uma mais particularizada. Os passos dessa sequência do mais abrangente ao mais pontual são:

A

Análise do Treinamento => Análise dos Recursos Humanos => Análise dos Cargos => Análise Organizacional.

B

Análise Organizacional => Análise de Recursos Humanos => Análise de Cargos => Análise de Treinamento.

C

Análise Organizacional => Análise dos Cargos => Análise de Recursos Humanos => Análise do Treinamento.

D

Análise do Treinamento => Análise de Cargos => Análise de Recursos Humanos => Análise Organizacional.

E

Análise do Treinamento => Análise Organizacional => Análise de Cargos => Análise de Recursos Humanos.

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Q701966

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Psicólogo |

Q701966 Psicologia

Muitos autores consideram que a definição de um grupo é mais complexa que sua descrição, partindo dessa premissa, quais das seguintes condições não se mostra relevante na descrição de um grupo:

A

Maior história.

B

Menor número dos seus membros.

C

Mais perspectiva de futuro partilhado percebido pelos seus membros.

D

Maior interação dos seus membros.

E

Nenhuma das anteriores.

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Q701965

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Psicólogo |

Q701965 Psicologia

A violência nas escolas é alvo de crescente preocupação. Organismos internacionais, como Unesco e Unicef, produziram importantes pesquisas acerca dessa temática. Considerando essas produções, contribui para uma cultura de paz:

A

A construção coletiva de regras, com participação de toda comunidade escolar e respeitando os direitos individuais.

B

Punições arbitrárias impostas, principalmente, aos alunos.

C

Deficiências na estrutura física dos estabelecimentos escolares.

D

A negação da identidade e da satisfação profissional ao professor.

E

A desconsideração de valores e aspectos culturais diferentes dos estabelecidos pela direção da escola.

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Q701964

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Psicólogo |

Q701964 Psicologia

Marque a opção correta:

A

O fenômeno da violência no cenário escolar começa a ser tematizada somente na década de 1980 nos EUA.

B

Apesar de presente no senso comum, a violência nas escolas não está relacionada com o uso de drogas.

C

A violência nas escolas deve ser interpretada como um fenômeno restrito a aspectos internos à escola.

D

A abordagem do tema violência nas escolas não deve se restringir apenas à violência física.

E

É unânime entre os estudiosos que a dilapidação do patrimônio não deve ser incluída como um tipo de violência no contexto escolar.

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Q701963

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Psicólogo |

Q701963 Psicologia

. Marque a opção incorreta:

A

No Brasil, a discussão sobre políticas públicas em educação é introduzida no campo da psicologia escolar na década de 1980.

B

O psicólogo escolar deve atuar no favorecimento de relações mais democráticas que envolvam os diversos atores do contexto escolar.

C

A identificação do psicólogo como profissional de saúde num modelo médico-assistencial contribuiu para sua efetiva participação no planejamento e execução de políticas públicas educacionais.

D

A participação do psicólogo escolar na implantação de políticas públicas deve estar atenta à adequação das políticas às peculiaridades da escola da qual é membro.

E

A crítica ao modelo clínico como prática do psicólogo escolar na década de 1980 teve como efeito a retração da presença desse profissional no campo da educação.

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Q701962

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Psicólogo |

Q701962 Psicologia

Marque a opção incorreta:

A

A manutenção de formas hierarquizadas e pouco democráticas de implementação das políticas educacionais, em geral, pode ser considerada uma dificuldade de implantação dessas políticas no Brasil.

B

A frequente desarticulação entre as políticas públicas em educação e a necessária infraestrutura para sua efetiva concretização pode ser considerado como um obstáculo à implantação dessas políticas no Brasil.

C

A consideração pela história profissional e política dos que fazem o cotidiano escolar tem fundamentado, em geral, a implantação de políticas públicas educacionais no Brasil.

D

A persistência de concepções que desqualificam alunos e famílias de classes populares dificulta a concretização de políticas públicas em educação no Brasil.

E

O aprofundamento da alienação do trabalho pedagógico tem dificultado a implantação de políticas públicas educacionais.

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Q701961

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Psicólogo |

Q701961 Psicologia

Leia as proposições abaixo: I. Segundo a Associação Brasileira de Dislexia, a dislexia seria uma dificuldade de aprendizagem de origem neurológica caracterizada pela dificuldade com a fluência correta na leitura e por dificuldade na habilidade de decodificação e soletração. II. A simetria entre lóbulo temporal direito e esquerdo não é uma condição exclusiva dos denominados de disléxicos. III. Apesar dos defensores de uma perspectiva biologizante afirmarem que a dislexia resulta de uma alteração genética, discorda-se sobre qual gen seria candidato a predispor a dislexia. Assinale a opção correta:

A

Somente a proposição I é verdadeira.

B

Somente as proposições I e II são verdadeiras.

C

Somente as proposições I e III são verdadeiras.

D

Somente as proposições II e III são verdadeiras.

E

Todas as proposições são verdadeiras

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Q701960

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Psicólogo |

Q701960 Psicologia

Leia as proposições abaixo: I. O mapeamento e análise da instituição escolar é uma etapa básica para uma atuação preventiva do psicólogo escolar. II. O psicólogo escolar deve analisar e intervir na relação professor-aluno. III. O psicólogo escolar deve rejeitar toda conduta “clínica” de escuta psicológica de vozes institucionais que permitam entender, analisar e intervir nos aspectos intersubjetivos presentes nos processos relacionais do contexto escolar. Em relação à perspectiva de intervenção Institucional e Relacional, assinale a opção correta:

A

Somente a proposição II é verdadeira.

B

Somente as proposições I e II são verdadeiras.

C

Somente as proposições I e III são verdadeiras.

D

Somente as proposições II e III são verdadeiras.

E

Todas as proposições são verdadeiras

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Q701959

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Psicólogo |

Q701959 Psicologia

Marque a opção incorreta. É atribuição do psicólogo escolar:

A

Realizar psicoterapia.

B

Orientar pais e alunos acerca de temas de interesse para o desenvolvimento dos alunos.

C

Realizar diagnóstico e intervenção psicopedagógica em grupo ou individualmente.

D

Orientar e contribuir na formação dos professores.

E

Participar do planejamento, acompanhar e avaliar a execução dos planos pedagógicos da escola.

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Q701958

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Psicólogo |

Q701958 Psicologia

Acerca do trabalho do psicólogo no campo da educação. Marque a opção incorreta:

A

O psicólogo escolar deve considerar a dinâmica em que o aluno está inserido, integrando aos contextos familiares e comunitários.

B

A presença do psicólogo no contexto escolar tem sofrido resistências, muitas vezes implícita, por parte de outros atores da realidade escolar.

C

A Psicologia Escolar é um campo de atuação restrito à aplicação dos saberes da Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento.

D

A escola é o contexto privilegiado de atuação do psicólogo escolar.

E

O psicólogo escolar pode realizar pesquisas e participar da elaboração de planos e políticas educacionais.

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Q701957

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Psicólogo |

Q701957 Psicologia

Marque a opção incorreta:

A

Classicamente, a Psicologia Educacional pode ser definida como uma sub-área da psicologia responsável pela produção de saber acerca dos fenômenos psicológicos presentes no processo educativo.

B

Numa perspectiva da história das ideias, encontraríamos na educação jesuítica a presença de conhecimentos psicológicos aplicados.

C

No Brasil, historicamente, os Cursos Normais foram importante locus de desenvolvimento da relação psicologia e educação.

D

A Psicologia Escolar Crítica se sistematiza com a adoção da Teoria da Carência Cultural.

E

A relação entre psicologia e educação no escolanovismo é marcada pelo uso de testes psicológicos e teorias sobre inteligência e aprendizagem para justificar diferenças individuais, responsabilizando o sujeito.

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Q701956

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Psicólogo |

Q701956 Psicologia

Marque a opção incorreta:

A

Historicamente, os saberes psicológicos já marcavam presença no campo educacional antes mesmo de seu reconhecimento como prática profissional em 1962.

B

Em razão das críticas históricas à individualização dos problemas da escolarização no aluno, que teria assim déficits em suas capacidades, a Psicologia Escolar atualmente tende a não utilizar a avaliação psicológica.

C

Podemos afirmar que incialmente a prática da Psicologia Escolar tendia a patologizar o fracasso escolar, culpabilizando o aluno e/ou família, isolando-o do contexto social.

D

Inicialmente, a presença da psicologia na educação se realiza, principalmente, na oferta de serviços de orientação infantil, atendimento clínico de crianças com dificuldades escolares e orientação profissional.

E

A perspectiva crítica da Psicologia Escolar se sistematiza a partir da denúncia dos compromissos da prática do psicólogo com a estrutura tradicional da escola e a ordem social que a produz.

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Q701955

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Psicólogo |

Q701955 Psicologia

Leia as proposições abaixo: I. Para Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo é caracterizado por um modo de funcionar invariante e estruturas mentais que se modificam. II. Na teoria de Jean Piaget, acomodação é a reestruturação cognitiva do objeto de acordo com a organização intelectual do sujeito. III. Segundo Piaget, as estruturas cognitivas estão previamente formadas no sujeito. Assinale a opção correta:

A

Somente a proposição I é verdadeira.

B

Somente as proposições I e II são verdadeiras.

C

Somente as proposições I e III são verdadeiras.

D

Somente as proposições II e III são verdadeiras.

E

Todas as proposições são verdadeiras.

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Q701954

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Psicólogo |

Q701954 Psicologia

Acerca das relações desenvolvimento e aprendizagem na obra de Lev Vigotski, marque a opção correta:

A

O desenvolvimento ocorre primeiro e só depois é possível aprender.

B

Não importa o nível de desenvolvimento atual para uma análise pedológica.

C

Os testes psicométricos tradicionais, nos quais a criança mostra o que já sabe fazer sozinha, são formas adequadas para se avaliar o desenvolvimento potencial.

D

Desenvolvimento e aprendizagem são dois processos paralelos e perfeitamente justapostos.

E

A relação ensino-aprendizagem desperta processos do desenvolvimento que, inicialmente, só são possíveis na interação social.

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Q701953

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Psicólogo |

Q701953 Psicologia

Considerando as teses de B. F. Skinner, marque a opção correta:

A

O comportamento operante deve ser explicado pelo binômio E-R (Estímulo-Resposta).

B

A forma mais eficiente e vantajosa de controle do comportamento é pela punição.

C

O Behaviorismo Radical não explica os comportamentos privados.

D

Apresentação de um estímulo aversivo e a retirada de um estímulo positivo são formas de punição.

E

Um reforçador positivo é qualquer estímulo que quando retirado aumenta a frequência do comportamento.

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Q701952

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Psicólogo |

Q701952 Psicologia

Em relação à perspectiva freudo-lacaniana, marque a opção correta:

A

A direção do tratamento do psicótico é a travessia da fantasia.

B

Os quatro elementos da pulsão são: pressão (drang), fonte (quelle), objeto (objekt) e finalidade (ziel).

C

O diagnóstico deve ser feito a partir da observação dos sintomas.

D

A linguagem é efeito do inconsciente.

E

A função de um professor e de um analista são semelhantes, sendo um dos pontos de igualdade o fato dos dois se identificarem à posição de saber produzida na relação transferencial para servir de modelo para o aluno e o analisante, respectivamente.

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Q701951

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Psicólogo |

Q701951 Psicologia

Considerando a psicanálise freudo-lacanaina, é incorreto afirmar:

A

A psicose pode ser relacionada ao fracasso da metáfora paterna

B

O mecanismo subjetivo da perversão é a forclusion do significante Nome-do-Pai.

C

A psicose pode ser relacionada à não-incidência da operação psíquica de separação.

D

Para a constituição subjetiva de um neurótico, é necessária a incidência das operações psíquicas de alienação e separação.

E

A histeria está incluída no grupo das neuroses.

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Q701950

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Psicólogo |

Q701950 Psicologia

Apesar de polêmico, o diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDA/H) tem se tornado frequente tanto em adultos quanto em criança. De acordo com Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-IVTR), em relação ao TDA/H é incorreto afirmar:

A

São sintomas de desatenção, dentre outros: frequentemente deixa de prestar atenção a detalhes ou comete erros por descuido em atividades escolares; com frequência tem dificuldade para organizar tarefas e atividades; com frequência perde coisas necessárias para tarefas ou atividades (por exemplo, brinquedos, tarefas escolares, lápis, livros ou outros materiais) etc.

B

São sintomas de Hiperatividade, dentre outros: frequentemente agita as mãos ou os pés ou se remexe na cadeira; frequentemente abandona sua cadeira em sala de aula ou outras situações nas quais se espera que permaneça sentado; frequentemente fala em demasia etc.

C

O diagnóstico pode ser feito em adultos, mesmo que na infância não tenha aparecido nenhum sintoma.

D

Para o diagnóstico é preciso que haja evidente prejuízo clinicamente significativo no funcionamento social, acadêmico ou ocupacional.

E

Para o diagnóstico é preciso que algum prejuízo causado pelos sintomas esteja presente em dois ou mais contextos.

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Q701948

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Psicólogo |

Q701948 Psicologia

. Acerca do Psicodiagnóstico, é incorreto afirmar:

A

O Psicodiagnóstico é um dos tipos de avaliação psicológica que pode ser utilizada no contexto clínico.

B

São objetivos do diagnóstico clínico: investigar recursos e dificuldades do sujeito e subsidiar intervenção adequada.

C

Para ser considerado um psicodiagnóstico, o psicólogo deve se utilizar apenas dos testes psicométricos.

D

Um processo psicodiagnóstico pode produzir efeitos terapêuticos.

E

Um dos procedimentos básicos do psicólogo num psicodiagnóstico é o levantamento de hipóteses.

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Q701947

Ano: 2014 Banca: IF-CE Órgão: IF-CE Prova: IF-CE - 2014 - IF-CE - Psicólogo |

Q701947 Psicologia

Acerca do processo psicológico Memória, é correto afirmar:

A

Para a Psicologia Cognitiva, a memória é um processo cognitivo composto de dois estágios: codificar e armazenar informações.

B

O Modelo de Multicomponentes da Memória de Trabalho, proposto por A. Baddeley e G. Hitch, afirma que a Memória de Trabalho é um sistema único no qual as informações são armazenadas num continuum de profundidade de codificação.

C

Para F. Bartlett, a memória é um processo independente dos aspectos sociais.

D

A memória semântica está relacionada com a possibilidade de se lembrar da definição de conceitos.

E

A criança só é capaz de formar memórias após os dois anos de idade.

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