Questões de Concurso Comentadas para SEDUC-CE

Q713172

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Prova: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa |

Q713172 Português

Texto associado

Os dois superlativos (linhas 07 e 08) emprestam ao poema um tom de

A

ironia.

B

seriedade.

C

respeito.

D

espiritualidade.

E

cordialidade.

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Q713169

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Prova: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa |

Q713169 Português

Texto associado

Atente ao que é dito sobre o vocábulo insípida (linha 05)

I. Foi empregado na acepção de sem graça, desinteressante, monótono.

II. Foi empregado no seu sentido literal, não figurado.

III. A mudança da posição desse adjetivo para depois do substantivo não alteraria o significado do substantivo.

Está correto o que se afirma somente em

A

I e II.

B

I e III.

C

I.

D

II.

E

III.

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Q713168

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Prova: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa |

Q713168 Português

Texto associado

O trecho: “... se você tomar muitas latinhas de energético, um efeito possível é a sensação de queimação ...” (linhas 8 e 9), apresenta

A

um período composto por coordenação.

B

um período composto por subordinação.

C

uma oração reduzida de infinitivo.

D

duas orações coordenadas.

E

duas orações subordinadas.

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Q713165

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Prova: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa |

Q713165 Português

Texto associado

Sobre os processos de formação das palavras em destaque, considere as alternativas abaixo. I. A palavra desencadeada é formada por derivação parassintética. II. A palavra psicobiólogo é formada por hibridismo. III. A forma verbal consomem apresenta desinência número-pessoal. IV. A palavra queimação é formada por derivação sufixal.
São verdadeiras as afirmações:

A

I e II.

B

I e III.

C

II e III.

D

II e IV.

E

III e IV.

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Q713164

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Prova: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa |

Q713164 Português

Texto associado

O uso de travessões nas linhas 09 e 10 tem a função de

A

separar expressões ou frases explicativas, intercaladas.

B

enumerar vocábulos no interior das orações.

C

dar ênfase a um determinado vocábulo.

D

marcar a mudança de interlocutores.

E

iniciar a fala de uma personagem.

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Q713162

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Prova: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa |

Q713162 Português

Texto associado

Identifique a passagem em que o autor expressa uma opinião sobre o tema abordado no texto:

A

“... os energéticos nada mais são do que refrigerantes com uma dose maior de cafeína e uma pitada de taurina, substância presente no nosso corpo que aumenta a resistência física” (linhas 2, 3 e 4).

B

"Uma lata de energético tem a mesma quantidade de cafeína que 50 ml de café (uma xícara pequena), 600 ml de Coca-Cola ou 200 ml de chá preto" (linhas 5, 6 e 7).

C

“Portanto, se você tomar muitas latinhas de energético, um efeito possível é a sensação de queimação...” (linhas 8 e 9).

D

“Além de diluir o álcool e deixar a mistura mais agradável ao paladar, a cafeína e a taurina deixam a pessoa mais agitada, impulsionando-a a beber mais” (linhas 12 e 13).

E

“O pior de tudo é que 76% das pessoas entrevistadas consomem energéticos com álcool” (linhas 16 e 17).

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Q713159

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Prova: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa |

Q713159 Português

Texto associado

Sobre os pronomes em destaque no trecho: “... para reproduzi-los na escrita e também para identificá-los nos textos lidos” (linha 6), pode-se afirmar que

A

apresentam a função de objeto indireto dos verbos e fazem referência ao vocábulo “gêneros” em ambas as orações.

B

referem-se ao vocábulo “textos”, sendo os sujeitos de ambas as orações.

C

exercem o papel de objeto direto, substituindo o vocábulo “gêneros” em ambas as orações.

D

são pronomes pessoais do caso oblíquo e exercem a função de sujeito em ambas as orações.

E

substituem o adjetivo “importantes”, exercendo a função de predicativo do sujeito em ambas as orações.

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Q713157

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Prova: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa |

Q713157 Português

Texto associado

Marque a alternativa que apresenta a relação semântica correta das palavras no texto lido.

A

A palavra “gêneros” (linha 4) representa um hipônimo de “cartas” (linha 9).

B

As palavras “ativo” e “passivo” (linha 17) apresentam uma relação de sinonímia.

C

As palavras “comunicação” (linha 3) e “transmissão” (linha 5) pertencem ao mesmo campo semântico.

D

A palavra “reprodutor” (linhas 17), no texto, representa um hiperônimo de “aluno” (linha 16).

E

As palavras “ativo” e “atuante” (linha 17) estabelecem uma relação de antonímia.

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Q713156

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Prova: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa |

Q713156 Português

Texto associado

No trecho: “A expressão não era mais vista como uma representação da realidade, mas o resultado das intenções de quem a produziu e o impacto que terá no receptor” (linhas 15 e 16), a conjunção em destaque apresenta o valor semântico de

A

adição.

B

oposição.

C

explicação.

D

comparação.

E

consequência.

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Q713154

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Prova: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa |

Q713154 Português

Texto associado

Reestruturando-se o trecho “[…] O aluno passou a ser visto como sujeito ativo, e não um reprodutor de modelos, e atuante – em vez de ser passivo no momento de ler e escutar. ” (linhas 16, 17 e 18), preserva-se o mesmo sentido em

A

o aluno passou ainda a ser visto como sujeito ativo, e como um reprodutor de modelos, atuante – além de ser passivo no momento de ler e escutar.

B

o aluno passou a ser visto como sujeito ativo, e também um reprodutor de modelos, atuante – ao mesmo tempo passivo no momento de ler e escutar.

C

o aluno passou a ser visto como sujeito ativo, e apenas um reprodutor de modelos, mas atuante – continuando a ser passivo no momento de ler e escutar.

D

o aluno passou a ser visto como sujeito ativo, não somente como um reprodutor de modelos, e atuante – ao contrário de ser passivo no momento de ler e escutar.

E

o aluno passou a ser visto como sujeito ativo, e ainda um reprodutor de modelos, mas atuante – ao invés de ser passivo no momento de ler e escutar.

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Q713152

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Prova: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa |

Q713152 Português

Texto associado

Sobre as ideias do texto é coerente afirmar que

A

a década de 1970, no texto, destaca-se como marco cronológico para a mudança de paradigmas no trabalho com a linguagem nas escolas.

B

a partir da década de 1970, houve uma renovação total no trabalho com a linguagem, no âmbito escolar, com o abandono dos textos clássicos e a inserção de estudos apenas nos gêneros.

C

apesar da nova visão acerca do trabalho com a linguagem, o formato dos textos clássicos ainda atendeu, ao longo de muito tempo, às necessidades de comunicação e uso da língua.

D

a nova perspectiva de trabalho com a linguagem amplia o papel do aluno como sujeito ativo, com ausência de reflexões e mudanças no processo de ensino e aprendizagem como um todo.

E

os gêneros textuais denotam a perspectiva enunciativo-discursiva, proposta por Bakhtin, embora as especificidades de cada um destes gêneros impossibilitem a prática social de interação plena.

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Q713149

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Prova: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa |

Q713149 Português

Texto associado

Este texto tem como principal objetivo:

A

estabelecer a importância do formato dos textos clássicos para o trabalho com a linguagem.

B

refutar a revisão do ensino através dos gêneros.

C

fortalecer a ideia de passividade do aluno em relação ao uso da linguagem nas escolas.

D

argumentar sobre a importância de diferentes gêneros para o trabalho com a linguagem.

E

divulgar obras de Mikhail Bakhtin (1895-1975) sobre a linguagem.

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Q713147

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Provas: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Sociologia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Matemática | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Química | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Espanhola | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Inglesa | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Geografia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Física | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Filosofia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - História | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Biologia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Arte - Educação |

Q713147 Raciocínio Lógico

Quantos anagramas (permuta de letras) tem a palavra ESCOLA?

A

120

B

5040

C

360

D

1440

E

720

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Q713145

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Provas: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Sociologia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Matemática | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Química | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Espanhola | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Inglesa | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Geografia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Física | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Filosofia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - História | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Biologia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Arte - Educação |

Q713145 Raciocínio Lógico

Assinale a alternativa que nega a seguinte proposição:

Algum professor que trabalha na escola não é efetivo.

A

Todo professor que trabalha na escola é efetivo.

B

Nenhum professor que trabalha na escola é efetivo.

C

Qualquer professor que trabalha na escola não é efetivo.

D

Algum professor que não trabalha na escola não é efetivo.

E

Todo professor que trabalha na escola não é efetivo.

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Q713144

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Provas: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Sociologia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Matemática | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Química | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Espanhola | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Inglesa | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Geografia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Física | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Filosofia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - História | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Biologia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Arte - Educação |

Q713144 Raciocínio Lógico

Maria, ao chegar a um restaurante self-service para almoçar, encontrou as seguintes opções a sua disposição: • 3 tipos de carnes; • 5 tipos de saladas; • 2 tipos de sobremesas.
De quantas maneiras diferentes Maria pode fazer a escolha de sua preferência?

A

6

B

10

C

15

D

30

E

60

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Q713141

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Provas: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Sociologia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Matemática | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Química | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Espanhola | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Inglesa | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Geografia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Física | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Filosofia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - História | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Biologia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Arte - Educação |

Q713141 Raciocínio Lógico

Em um teste composto por cinco questões, numeradas de 1 a 5, foram apresentadas as seguintes instruções: • Se resolver a questão 1, não resolva a questão 2. • Se resolver a questão 3, não resolva a questão 4. • Se não resolver a questão 2, não resolva a questão 3.

Segundo essas instruções, qual é a quantidade máxima de questões que podem ser resolvidas?

A

Uma.

B

Duas.

C

Três.

D

Quatro.

E

Cinco.

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Q713139

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Provas: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Sociologia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Matemática | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Química | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Espanhola | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Inglesa | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Geografia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Física | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Filosofia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - História | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Biologia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Arte - Educação |

Q713139 Raciocínio Lógico

Dada a proposição: “Pedro é professor de Matemática e Clara não é professora de Artes”, a negação desta proposição é:

A

Pedro é professor de Matemática ou Clara não é professora de Artes.

B

Pedro não é professor de Matemática ou Clara é professora de Artes.

C

Se Pedro não é professor de Matemática então Clara é professora de Artes.

D

Se Clara não é professora de Artes então Pedro é professor de Matemática.

E

Pedro não é professor de Matemática se, e somente se, Clara é professora de Artes.

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Q713138

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Provas: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Sociologia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Matemática | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Química | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Espanhola | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Inglesa | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Geografia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Física | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Filosofia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - História | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Biologia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Arte - Educação |

Q713138 Português

Texto associado

A respeito da sintaxe dos elementos da oração, assinale a opção correta.

A

Na oração “Isso acontece porque a sala de aula isolou-se ...”, o pronome demonstrativo grifado exerce a função de sujeito da oração.

B

No trecho “...avaliamos muito mais do que pensamos”..., temos a ocorrência de predicado nominal.

C

No trecho “Dessa forma, ao conceituarmos a avaliação escolar...”, o termo grifado funciona como objeto indireto da forma verbal.

D

Na oração “... a noção de avaliação é reduzida à medição”, o predicado grifado é verbo-nominal.

E

Na oração “Esses juízos de valores vão conformando imagens e representações entre professores e estudantes”, a expressão grifada tem a função de sujeito composto.

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Q713137

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Provas: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Sociologia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Matemática | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Química | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Espanhola | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Inglesa | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Geografia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Física | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Filosofia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - História | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Biologia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Arte - Educação |

Q713137 Português

Texto associado

No trecho “... avaliamos muito mais do que pensamos avaliar.” (linhas 23-24), o verbo em destaque refere-se ao sujeito oculto determinado pelo pronome “Nós”. Nesse mesmo trecho, se o sujeito fosse substituído por “eles”, a forma verbal destacada passaria a ser

A

avalia

B

avaliam

C

avaliara

D

avaliaras

E

avaliaria

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Q713136

Ano: 2016 Banca: SEDUC - CE Órgão: SEDUC-CE Provas: SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Sociologia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Matemática | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Química | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Espanhola | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Língua Inglesa | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Geografia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Física | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Filosofia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - História | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Educação Física | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Biologia | SEDUC - CE - 2016 - SEDUC-CE - Professor - Arte - Educação |

Q713136 Português

Texto associado

Na oração: “... o estudante estuda apenas para ter uma nota”, o termo grifado é

A

adjetivo.

B

advérbio.

C

substantivo.

D

preposição.

E

pronome.

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