Questões de Concurso Comentadas para if-mg

“Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) ou Núcleo de Atenção Psicossocial é um serviço de saúde aberto e comunitário do Sistema Único de Saúde. Os CAPS são instituições destinadas a acolher os pacientes com transtornos mentais, estimular sua integração social e familiar, apoiá-los em suas iniciativas de busca da autonomia, oferecer-lhes atendimento médico e psicológico. Sua característica principal é buscar integrá-los a um ambiente social e cultural concreto, designado como seu “território”, o espaço da cidade onde se desenvolve a vida quotidiana de usuários e familiares” (Brasil,2004).

Diante do exposto marque a afirmativa INCORRETA:

“Reconhecendo a vulnerabilidade do grupo jovem, de 15 a 24 anos de idade, às repercussões sobre o processo saúde-doença advindas das determinações socioeconômicas e políticas da Reforma do Estado, o Ministério da Saúde ampliou a especificidade no atendimento em saúde à faixa etária de 10 a 24 anos”
Para nortear ações de saúde das pessoas jovens é necessário o entendimento da saúde em sua acepção mais abrangente, com suas diversas dimensões e múltiplos fatores causais, e, ainda, que os gestores e profissionais de saúde, a família e a sociedade em geral compreendam os processos e necessidades desse grupo etário, assim como os fatores ambientais, sociais e culturais que afetam a sua saúde. Estas características específicas e influências do contexto precisam ser consideradas também no planejamento, desenvolvimento, gestão e organização dos serviços de saúde”. (Brasil, 2010).
Com relação a informação descrita no trecho anterior, considere as afirmativas abaixo:
1 O crescimento e o desenvolvimento caracterizam-se pela diferenciação de estruturas e funções, em um processo de maturação geneticamente programado, porém fortemente influenciado por fatores ambientais, bem como individuais, a exemplo da nutrição, das condições de vida e higiene, da estimulação, de proteção contra agravos, do uso de drogas lícitas e ilícitas, de atividade física, sono, estresse, das incapacidades funcionais e das doenças crônicas.
2 Para estabelecer e qualificar as linhas de cuidado integral ao crescimento e ao desenvolvimento de pessoas jovens é necessário que as pessoas, principalmente adolescentes, sejam acompanhados, por exemplo, para: complementar o esquema vacinal, identificar possíveis distúrbios nutricionais, identificar possíveis problemas emocionais e desenvolver ações preventivas com a família, escola, comunidade e com a própria criança e adolescente.
3 As políticas e programas de saúde, voltados para jovens, nem sempre levam em consideração que a sexualidade é parte do desenvolvimento humano e os conceitos de amor, sentimentos, emoções, intimidade e desejo, com frequência, não se incluem nas intervenções de saúde sexual e de saúde reprodutiva
4 O uso de álcool é, certamente, um dos fatores de adoecimento e que também contribui para situações de risco para a população brasileira, especialmente a população jovem. É importante, o planejamento de políticas públicas preventivas e de atenção integral a adolescentes que, por exemplo, capacitem adolescentes e jovens como promotores de saúde para uma atuação qualificada entre pares favorecendo novas estratégias de abordagem, comunicação e linguagem.
5 A morbimortalidade de adolescentes e jovens também está marcada por modalidades de violências como a violência auto infligida e as violências física ou sexual, a negligência e a violência psicológica. Não esquecendo o “bullying”, que atinge perversamente os escolares, incidindo negativamente na autoestima e na função protetora da escola.
Está correta a alternativa: 

“A Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS) é a mais frequente das doenças cardiovasculares. É também o principal fator de risco para as complicações mais comuns como acidente vascular cerebral e infarto agudo do miocárdio, além da doença renal crônica terminal” (Brasil, 2006).
Diante do exposto marque a afirmativa INCORRETA:

“O diabetes é um grupo de doenças metabólicas caracterizadas por hiperglicemia e associadas a complicações, disfunções e insuficiência de vários órgãos, especialmente olhos, rins, nervos, cérebro, coração e vasos sanguíneos. Pode resultar de defeitos de secreção e/ou ação da insulina envolvendo processos patogênicos específicos, por exemplo, destruição das células beta do pâncreas (produtoras de insulina), resistência à ação da insulina, distúrbios da secreção da insulina, entre outros” (Brasil, 2006).

Com relação a informação descrita no trecho anterior, considere as afirmativas abaixo:

1 O termo tipo 1 indica destruição da célula beta que eventualmente leva ao estágio de deficiência absoluta de insulina, quando a administração de insulina é necessária para prevenir cetoacidose, coma e morte. O desenvolvimento do diabetes tipo 1 pode ocorrer de forma rapidamente progressiva, principalmente, em crianças e adolescentes ou de forma lentamente progressiva, geralmente em adultos
2 O termo tipo 2 é usado para designar uma deficiência relativa de insulina. A administração de insulina nesses casos, quando efetuada, não visa evitar cetoacidose, mas alcançar controle do quadro hiperglicêmico. A cetoacidose é rara e, quando presente, é acompanhada de infecção ou estresse muito grave.
3 O controle glicêmico satisfatório pressupõe variações ao longo do dia na faixa de 80 a 160 mg/dL. Em algumas situações, no entanto, esses desvios são mais acentuados, caracterizando a descompensação hiperglicêmica aguda e a hipoglicemia. As duas situações requerem ação efetiva do paciente, família, amigos e do serviço de saúde.
4 Hipoglicemia é a diminuição dos níveis glicêmicos – com ou sem sintomas – para valores abaixo de 60 a 70 mg/dL. Geralmente essa queda leva a sintomas como fome, tontura, fraqueza, dor de cabeça, confusão, coma, convulsão e manifestações como sudorese, taquicardia, apreensão, tremor.
5 A aplicação de insulina deve seguir rigorosa padronização. A bibliografia internacional considera segura a reutilização limitada do conjunto seringa/agulha, desde que respeitadas as orientações sobre armazenamento em geladeira ou em lugar adequado, com a devida proteção da agulha por sua capa protetora plástica. A higiene das mãos e dos locais de aplicação é fundamental para proporcionar segurança quanto à reutilização do conjunto.


Assinale a sequência correta: 

“É sabido que várias medidas podem ser utilizadas para diminuir a interferência do ambiente nas infecções relacionadas à assistência à saúde” (Brasil, 2012).
Com relação a informação descrita no trecho anterior, considere as afirmativas abaixo:

1 Evitar atividades que favoreçam o levantamento das partículas em suspensão, como o uso de aspiradores de pó (permitidos somente em áreas administrativas);
2 Não realizar a varredura seca nas áreas internas dos serviços de saúde;
3 As superfícies (mobiliários em geral, pisos, paredes e equipamentos, dentre outras) devem estar sempre limpas e secas;
4 Remover rapidamente matéria orgânica das superfícies;


Está correta a alternativa: 

De acordo com o Art. 7º da Lei 8080 de 19 de setembro de 1990, as ações e serviços públicos de saúde e os serviços privados contratados ou conveniados que integram o Sistema Único de Saúde (SUS), são desenvolvidos de acordo com as diretrizes previstas no art. 198 da Constituição Federal, obedecendo ainda aos seguintes princípios, EXCETO:

De acordo com as diretrizes da American Heart Association (AHA), 2020, para garantir a qualidade da ressuscitação cardiopulmonar (RCP) em adultos é necessário: 

O objetivo da detecção precoce da hipoglicemia é interromper o desenvolvimento da hipoglicemia leve para evitar seu agravamento (BRASIL, 2006). Para tanto é necessário, EXCETO: 

A Política Nacional de Promoção da Saúde tem como objetivo geral promover a qualidade de vida e reduzir vulnerabilidade e riscos à saúde relacionados aos seus determinantes e condicionantes – modos de viver, condições de trabalho, habitação, ambiente, educação, lazer, cultura, acesso a bens e serviços essenciais (BRASIL, 2010).

Considerando os objetivos específicos da Política Nacional de Promoção da Saúde, marque a alternativa INCORRETA:

Considerando as definições dispostas na Resolução da Diretoria Colegiada Nº 222, de 28 de março de 2018, sobre as classes de risco individual e comunitário dos agentes biológicos, considere as afirmativas abaixo:

I. Classe de risco 1 (baixo risco individual e para a comunidade): agentes biológicos conhecidos por não causarem doenças no homem ou nos animais adultos sadios; II. Classe de risco 2 (moderado risco individual e moderado risco para a comunidade): inclui os agentes biológicos que provocam infecções no homem ou nos animais, cujo potencial de propagação na comunidade e de disseminação no meio ambiente é limitado, e para os quais não existem medidas terapêuticas e profiláticas eficazes;
III. Classe de risco 3 (alto risco individual e alto risco para a comunidade): inclui os agentes biológicos que possuem capacidade de transmissão por via respiratória e que causam patologias humanas ou animais, potencialmente letais, para as quais existem usualmente medidas de tratamento ou de prevenção. Representam risco se disseminados na comunidade e no meio ambiente, podendo se propagar de pessoa a pessoa;
IV. Classe de risco 4 (elevado risco individual e elevado risco para a comunidade): classificação do Ministério da Saúde que inclui agentes biológicos que representam grande ameaça para o ser humano e para os animais, implicando grande risco a quem os manipula, com grande poder de transmissibilidade de um indivíduo a outro, não existindo medidas preventivas e de tratamento para esses agentes.


Marque a alternativa CORRETA:

Para que a medida da pressão arterial (PA) tenha o valor diagnóstico necessário, a mesma deve ser medida com técnica adequada, utilizando-se aparelhos confiáveis e devidamente calibrados, respeitando-se as recomendações para este procedimento (BRASIL, 2006).
Com relação ao procedimento para a medida da pressão arterial, marque a alternativa INCORRETA: 

Os processos de identificação, localização, acesso, interpretação e avaliação da informação são cruciais em qualquer área técnica. Nesse sentido, as fontes impressas são mais fáceis de descrever que as fontes eletrônicas ou digitais, pois são mais estáveis e ainda constituem a base fundamental nos serviços de referência. No entanto, a migração dos recursos informacionais convencionais e o desenvolvimento da informação no ambiente digital geraram fontes de informação complementares às necessidades de informação dos usuários. Segundo cunha (2010), as fontes de informação podem ser avaliadas segundo alguns critérios: 

I. Propósito – objetivo da edição, clientela, conhecimento;
II. Alcance – dados, verbetes;
III. Arranjo – alfabético, classificado, geográfico, etc.;
IV. Autoridade do editor/editora – seriedade e responsabilidade, conselho editorial, data de
V. publicação;
VI. Dados incluídos nos verbetes – conceituação, dados históricos e/ou biográficos, estatísticos, ilustrações etc.; precisão e confiabilidade; bibliografias;
VII. Acesso – remissivas, letras-guia, índices;
VIII. Formato físico – impresso, digital de acesso local, via internet;
IX. Ponto de vista – tendenciosos, nacionais, políticos, religiosos, outros;
X. Encadernação – resistência da encadernação, numeração visível, arranjo alfabético e de conteúdo, assunto quando o arranjo é sistemático;
XI. Papel – opacidade e rigidez (gramatura);
XII. Diagramação – aproveitamento do espaço, legibilidade, corpo das letras, variedade das fontes, tipografia (conforto visual e estética), títulos e subtítulos de fácil leitura; XIII. Ilustrações, estampas, mapas e figuras – qualidade, reprodução, atualização, complementaridade ao respectivo texto, autoria dos mapas, escala, data, etc.;
XIV. Formas de atualização – anuários ou livros do ano, suplementos, folhas soltas, revisão contínua;
XV. Características especiais – listas de suplementos ou apêndices, errata, lista de abreviaturas e siglas;
XVI. Usabilidade e pontos de acesso (versão eletrônica) – facilidade de uso dos programas, caixa de pesquisa com estratégia de busca, exportação para o processador de texto;
XVII. Animações e vídeos (versão eletrônica) – visualização com precisão, duração correta, amplificação do som.

Tais critérios de avaliação são referentes a qual fonte de informação? 

Leia os enunciados a seguir.

I. A Classificação Decimal de Dewey (CDD), classificação facetada, desenvolvida em 1933, também é conhecida como analítico-sintética, já que decompomos os assuntos/temas em seus conceitos básicos (análise) e os combinamos para descrever um assunto/tema (síntese). Suas classes principais, também conhecidas como categorias fundamentais, representadas pelo mnemônico PMEST, cujas facetas se enquadram. A classificação facetada compreende princípios e técnicas para os sistemas de organização e recuperação da informação. Um sistema facetado reconhece muitos aspectos em um único assunto, e tenta sintetizá-los de maneira mais adequada. A elaboração de facetas é feita a partir da inspeção do assunto com o propósito de identificar conceitos e termos que possam ser particionados em facetas. Além disso, cada faceta pode ser subdividida em subfacetas.
II. Publicado em 1876, o sistema de Classificação Decimal de Dewey (CDD) tem sido modificado e expandido desde sua criação. Hierarquicamente, o sistema é dividido em dez classes principais. Cada classe principal é dividida em outras dez divisões; cada divisão, em mais dez seções. A classe 000 é a mais geral e não é utilizada para um assunto específico. As demais classes englobam uma determinada área do conhecimento e são organizadas por disciplinas e não por assuntos, pois um mesmo assunto pode estar contido em mais de uma classe. É estruturada de forma que todos os tópicos (a partir das dez categorias principais) estejam ligados a outros mais gerais. O primeiro número representa a classe principal do domínio; o segundo, a divisão da classe principal; e o terceiro, as seções.
III. A Classificação Decimal de Dewey (CDD) foi publicada pela primeira vez entre os anos de 1904 e 1907. Desde sua criação tem sido desenvolvida e revisada, tornando-se um sistema flexível e efetivo para organizar arquivos bibliográficos para todos os tipos de informações e mídias, ultrapassando a CDU em tamanho e força. Contudo, a estrutura lógica permanece a mesma. Os assuntos de determinada obra podem ser correlacionados, mediante o emprego de uma tabela de símbolos, que podem ser divididos em dois grupos: dependentes e independentes. Ademais, possui uma independência perante todas as expressões idiomáticas já que a CDD foi baseada na cultura americana, o que facilita a pesquisa e a troca de informação em âmbito mundial.
IV. A Classificação Decimal de Dewey (CDD) é a mais utilizada nas bibliotecas acadêmicas e de pesquisas nos Estados Unidos. Desenvolvida em 1987, esta classificação não descreve as áreas do conhecimento como um todo, mas assuntos de livros em uma biblioteca. Suas categorias são divididas abstratamente. Uma importante característica da LCC é a sua notação, definida como “uma série de símbolos que representam os nomes de uma classe ou a qualquer divisão ou subdivisão de uma classe que forma uma lógica para a classificação”. A notação é mista, composta por letras maiúsculas e numerais arábicos. Esse sistema divide todo o conhecimento em 21 classes principais e cada uma delas é identificada por uma letra do alfabeto. Ao contrário de outros sistemas de classificação, a CDD não é hierárquica, ou seja, um conceito não é desenvolvido a partir do mais geral para o mais específico, a sua notação apenas segue uma sequência convencional entre tópicos de um determinado assunto.

Considerando o disposto, assinale a alternativa que CORRETAMENTE representa a Classificação Decimal de Dewey (CDD). 

A característica mais inovadora e influente da Classificação Decimal Universal (CDU) é a sua notação auxiliar, ou seja, os sinais e subdivisões providos para permitir a construção de números compostos ou sínteses. Um número extraído de um determinado lugar das tabelas e citado isoladamente, quer seja um número principal ou um auxiliar independente, é um número simples. Um número criado por síntese, utilizando elementos extraídos de mais de um lugar das tabelas, é um número composto. São dois os tipos principais de notação auxiliar: os auxiliares comuns e os auxiliares especiais.
Considerando o exposto, analise as informações a seguir acerca da notação auxiliar.
I. Os sinais dos auxiliares comuns são: as séries do hífen -1/-, as séries do ponto zero .01/.0 e as séries do apóstrofo ‘1/’9; as notações usadas em auxiliares especiais, os três tipos principais são: o sinal de adição, a barra oblíqua, os dois pontos (relação), os colchetes, os dois pontos duplos, que funcionam como relacionadores, unindo os números da CDU.
II. Os auxiliares comuns são enumerativos e sempre listados como sufixos de outros números e não podem ser usados independentemente; os auxiliares especiais pertencem a dois grupos: as tabelas auxiliares independentes e as tabelas auxiliares dependentes.
III. Os auxiliares comuns, ocorrem em diversos lugares das tabelas e expressam conceitos que são recorrentes, mas numa faixa limitada de assuntos; os auxiliares especiais, os quais incluem dois tipos de símbolos: os sinais e as subdivisões.
IV. Os auxiliares comuns expressam inter-relações entre assuntos e indicam características geralmente repetitivas; os auxiliares especiais indicam características que se repetem em determinados lugares.
Com base na exposição, a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a informação sobre os dois tipos de notação auxiliar é:  

Analise as informações sobre a prática de indexação e resumos e atribua V para verdadeiro e F para falso.

( ) Uma das propriedades mais importantes de uma representação de conteúdo temático é sua extensão. ( ) A indexação de assuntos e a redação de resumos são atividades intimamente relacionadas, pois implicam a preparação de uma representação do conteúdo temático dos documentos.
( ) O indexador redige uma descrição narrativa ou síntese do documento, e o resumidor descreve seu conteúdo ao empregar um ou vários termos de indexação, selecionados em algum tipo de vocabulário controlado.
( ) O principal objetivo do resumo é indicar de que trata o documento ou sintetizar seu conteúdo.
( ) Os termos atribuídos pelo indexador servem como pontos de acesso, mediante os quais um item é localizado e recuperado durante uma busca num índice publicado ou numa base de dados.
( ) O texto de resumo pode ser armazenado num sistema informatizado de modo a permitir a realização de buscas por meio da combinação de palavras que ocorram nos textos.
( ) À medida que se aumenta a extensão da representação também se diminui a recuperabilidade do item, não possibilitando a satisfação de uma necessidade de informação.
( ) A indexação de assuntos envolve duas etapas principais: análise conceitual e tradução, intelectualmente duas etapas congêneres.
( ) A análise conceitual implica decidir do que trata um documento, ou seja, o assunto. A tradução envolve a conversão da análise conceitual de um documento num determinado conjunto de termos de indexação.
( ) Uma base de dados bibliográficos deve ser avaliada em função de sua utilidade ao responder a várias necessidades de informações, tendo em conta quatro critérios: cobertura, recuperabilidade, previsibilidade e atualidade.  


Com base nas informações apresentadas, marque a opção que apresenta CORRETAMENTE a sequência. 

A necessidade de proporcionar embasamento conceitual que oriente o estudo dos diversos instrumentos de controle bibliográfico, de forma que eles não sejam trabalhos apenas em uma perspectiva operacional, tem guiado a Biblioteconomia na busca por uma organização bibliográfica que possibilite a concretização do ideal da eficácia no acesso amplo e democrático à informação. Organização e controle são requisitos para esse acesso, no sentido de que a produção bibliográfica esteja devidamente estruturada em sistemas de informação coerentes, de forma a permitir a identificação e localização dos itens desejados pelos usuários. Tendência na identificação dos documentos, os sistemas de identificação numérica de documentos, identificados pela IFLA e UNESCO como mecanismos de controle bibliográfico, surgiram a partir das possibilidades oferecidas pela informática.
São exemplos de sistemas de identificação numérica de documentos, EXCETO:

Sucessor do Anglo-American Cataloguing Rules (AACR2), a Resource Description and Access (RDA) é um padrão para catalogação descritiva que fornece instruções e diretrizes para a formulação de dados bibliográficos, destinada ao uso em bibliotecas e outras organizações culturais, tais como museus e arquivos. A chave para a compreensão da RDA, recurso projetado para o ambiente digital, está em sua harmonização com dois modelos conceituais.
Considerando o exposto, marque a alternativa que apresenta CORRETA acerca desses modelos. 

Weitzel (2013) apresenta alguns elementos para elaborar políticas de desenvolvimento de coleções, sob a forma de doze passos. O primeiro passo é: 

Os estudos de usuários são classificados em abordagem tradicional e abordagem alternativa. São características da abordagem alternativa:

I. A observação do ser humano como sendo construtivo e ativo; II. Focalização de aspectos cognitivos envolvidos; III. Análise sistemática da individualidade das pessoas; IV. O emprego de maior orientação quantitativa para avaliação.

  Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões): 

A gestão de conteúdos em ambientes digitais demanda entendimento sobre padrões de intercâmbio de dados, controle de linguagem, metadados, vocabulários, ontologias, tesauros, taxonomias, entre outras. Sobre estes instrumentos, avalie as afirmativas a seguir completando as lacunas.

I. ––––––––––– permite a coleta automática de metadados de documentos armazenados em arquivos de publicações eletrônicas. II. ––––––––––– possuem a função de organização sistemática de conteúdos informacionais, apresentando as relações hierárquicas entre os conteúdos, classificando-os em grupos ou categorias. III. ––––––––––– são estruturas terminológicas, que visam a padronização da linguagem em serviços de informação, cobrindo um domínio específico do conhecimento. IV. –––––––––– viabiliza a coleção, armazenagem, indexação, conservação e disponibilização da produção cientifica. V. ––––––––––– fornecem a base semântica para que mecanismos de descrição e recuperação de dados possam atuar considerando a heterogeneidade dos documentos e dos vocabulários ou metadados utilizados para descrevê-los. 
   
Marque a opção que, respectivamente, preenche as lacunas de maneira CORRETA.