Questões de Concurso Comentadas para conder

Foram encontradas 206 questões

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Ano: 2013 Banca: FGV Órgão: CONDER Prova: FGV - 2013 - CONDER - Tecnologia da Informação |
Q697199 Programação
Com relação aos conceitos relacionados às linguagens de programação, analise as afirmativas a seguir.
I. Nas linguagens de programação fortemente tipadas é possível o confronto da necessidade de converter um tipo de dados em outro.
II. A única linguagem que o computador "entende nativamente" é a chamada Linguagem de Máquina, a qual é formada por um conjunto de códigos numéricos, próprios para comandar a máquina.
III. A linguagem C é um exemplo de uma Linguagem Simbólica.
Assinale:
Alternativas
Ano: 2013 Banca: FGV Órgão: CONDER Prova: FGV - 2013 - CONDER - Tecnologia da Informação |
Q697198 Programação
Com relação aos conceitos relacionados à classe GenericServlet do pacote javax.servlet, analise as afirmativas a seguir.
I. Define uma servlet independente de protocolo.
II. Estende HttpServlet e substitui o método doGet ().
III. Implementa o métodolog(), o qual é declaradona interfaceServletContext.
Assinale:
Alternativas
Ano: 2013 Banca: FGV Órgão: CONDER Prova: FGV - 2013 - CONDER - Tecnologia da Informação |
Q697195 Segurança da Informação
Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de ataque por engenharia social.
Alternativas
Ano: 2013 Banca: FGV Órgão: CONDER Prova: FGV - 2013 - CONDER - Tecnologia da Informação |
Q697194 Segurança da Informação
Em relação ao algoritmo AES, assinale a afirmativa correta.
Alternativas
Ano: 2013 Banca: FGV Órgão: CONDER Prova: FGV - 2013 - CONDER - Tecnologia da Informação |
Q697193 Programação
Com relação aos conceitos de orientação a objetos em Java, uma subclasse pode realizar ações que outras classes não podem.
A esse respeito, analise as afirmativas a seguir.
I. Acessar diretamente os atributos protegidos (protected) nasuperclasse.
II. Alterar o valor dos atributos privados na superclasse.
III. Implementar os métodos abstratos da superclasse.
Assinale:
Alternativas
Ano: 2013 Banca: FGV Órgão: CONDER Prova: FGV - 2013 - CONDER - Tecnologia da Informação |
Q697192 Segurança da Informação
Em relação aos certificados digitais, assinale a afirmativa incorreta.
Alternativas
Ano: 2013 Banca: FGV Órgão: CONDER Prova: FGV - 2013 - CONDER - Tecnologia da Informação |
Q697191 Segurança da Informação
Assinale a alternativa que indica a causa que pode facilitar o processo de descompilação de códigos maliciosos em um ambiente Unix.
Alternativas
Ano: 2013 Banca: FGV Órgão: CONDER Prova: FGV - 2013 - CONDER - Tecnologia da Informação |
Q697189 Segurança da Informação
Com relação à cláusula de Responsabilidades da Direção da norma ISO/IEC 27001, as alternativas a seguir apresentam ações relativas ao comprometimento da direção, à exceção de uma.
Assinale‐a
Alternativas
Ano: 2013 Banca: FGV Órgão: CONDER Prova: FGV - 2013 - CONDER - Tecnologia da Informação |
Q697188 Segurança da Informação
Com relação à clausula de Gestão de Incidentes de Segurança da Norma ISO/IEC 27002, assinale a afirmativa correta.
Alternativas
Ano: 2013 Banca: FGV Órgão: CONDER Prova: FGV - 2013 - CONDER - Tecnologia da Informação |
Q697187 Banco de Dados
Leia o fragmento a seguir.  
“As funções _____ e _____ podem fazer parte da cláusula SELECT de uma declaração SQL, na versão SQL‐92. Elas retornam o número de registros que obedecem a um determinado critério e o cálculo da média dos registros do campo informado, respectivamente.”
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.
Alternativas
Ano: 2013 Banca: FGV Órgão: CONDER Prova: FGV - 2013 - CONDER - Tecnologia da Informação |
Q697186 Banco de Dados
Leia o fragmento a seguir.
“Uma _____ de um esquema de relação R = {A1, A2,..., An} é um conjunto de atributos M  N que contém a propriedade na qual não haverá duas tuplas t1 e t2 em qualquer estado válido da relação n de N, cuja t1[M] = t2[M]. Uma chave C possui a propriedade adicional de que a remoção de qualquer atributo de C fará com que C não seja mais uma _____.”
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.
Alternativas
Ano: 2013 Banca: FGV Órgão: CONDER Prova: FGV - 2013 - CONDER - Tecnologia da Informação |
Q697185 Banco de Dados
O módulo de um Sistema Gerenciador de Bancos de Dados Relacionais (SGBDR) que manipula as consultas SQL, analisa sua sintaxe, faz sua recodificação criando um código de acesso ao banco de dados e, posteriormente, em tempo de execução, produz as chamadas ao processador para a execução do código, é denominado
Alternativas
Ano: 2013 Banca: FGV Órgão: CONDER Prova: FGV - 2013 - CONDER - Tecnologia da Informação |
Q697184 Redes de Computadores
Com relação aos sistemas computacionais que utilizam discos com tecnologia RAID, o termo disk‐striping está relacionado
Alternativas
Ano: 2013 Banca: FGV Órgão: CONDER Prova: FGV - 2013 - CONDER - Tecnologia da Informação |
Q697183 Arquitetura de Computadores
Assinale a alternativa que indica o sistema de arquivos padrão (default) de um grande número de distribuições Linux.
Alternativas
Ano: 2013 Banca: FGV Órgão: CONDER Prova: FGV - 2013 - CONDER - Tecnologia da Informação |
Q697182 Arquitetura de Computadores
Pipelines em um processador referem‐se
Alternativas
Ano: 2013 Banca: FGV Órgão: CONDER Prova: FGV - 2013 - CONDER - Pedagogo |
Q571672 Pedagogia
À palavra currículo associam‐se distintas concepções, que derivam dos diversos modos de como a educação é concebida historicamente, bem como das influências teóricas que a afetam e se fazem hegemônicas em um dado momento." (p.17)

Sobre o tema currículo, assinale a afirmativa correta
Alternativas
Ano: 2013 Banca: FGV Órgão: CONDER Prova: FGV - 2013 - CONDER - Pedagogo |
Q571671 Pedagogia
O tema Pluralidade Cultural propõe que sejam revistas e transformadas práticas arraigadas, inaceitáveis e inconstitucionais, enquanto se ampliam conhecimentos acerca das gentes do Brasil, suas histórias, trajetórias em território nacional, valores e vidas. O trabalho volta‐se para a eliminação de causas de sofrimento, de constrangimento e, no limite, de exclusão social da criança e do adolescente."

(Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: pluralidade cultural, orientação sexual. Brasília, 1997, p.36).

Assinale a alternativa que retrata o trabalho com a pluralidade cultural a partir dos PCNs.
Alternativas
Ano: 2013 Banca: FGV Órgão: CONDER Prova: FGV - 2013 - CONDER - Pedagogo |
Q571670 Pedagogia
O planejamento é o processo e a ferramenta de trabalho que objetiva um melhor funcionamento do mecanismo e das ações que se servem dele; nos espaços onde está presente, as ações improvisadas perdem lugar e tem-se uma ação mais concreta e direta e, portanto, com maior eficiência e eficácia.

A educação está inserida cada vez mais nesta dinâmica, visto que não se pode conceber educação sem planejamento.

O planejamento em educação é considerado como
Alternativas
Ano: 2013 Banca: FGV Órgão: CONDER Prova: FGV - 2013 - CONDER - Pedagogo |
Q571668 Pedagogia
A questão que está no cerne da compreensão do mundo é a linguagem, com suas funções e dimensões em seu uso expressivo, considerando sua importância enquanto processo central na interpretação do mundo.

Partindo do pressuposto de que na educação deve existir o intercâmbio de interpretações sobre o mundo, o conceito filosófico que melhor se articula com a intersubjetividade do indivíduo e sua linguagem é o
Alternativas
Ano: 2013 Banca: FGV Órgão: CONDER Prova: FGV - 2013 - CONDER - Pedagogo |
Q571667 Pedagogia
No Brasil, no final do século XIX e nas primeiras décadas do século XX emergiu um movimento conhecido como Escola Nova, em que a criança ocupa um espaço diferenciado, sendo o foco nas relações de aprendizagem.

Neste sentido, pode-se afirmar em relação ao movimento escolanovista:

I- A escola era vista como local em que, a partir da observação e da experimentação, a criança elabora seu próprio saber.

II- A implementação do sistema de aulas régias, em que os alunos poderiam ser atendidos de maneira mais específica.

III - A disseminação dos hábitos de leitura, graças à criação de momentos destinados à leitura dentro do próprio horário escolar.

Assinale:
Alternativas
Respostas
61: E
62: C
63: D
64: A
65: C
66: B
67: D
68: E
69: B
70: C
71: E
72: A
73: D
74: A
75: D
76: C
77: B
78: B
79: B
80: D