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Q926832

Português Interpretação de Textos ,

Ano: 2017 Banca: Colégio Pedro II Órgão: Colégio Pedro II Provas: Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Analista de Tecnologia da Informação | Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais | Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Estatístico | Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Contador | Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Assistente Social | Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Engenheiro - Elétrica | Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Médico Psiquiatra | Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Nutricionista | Colégio Pedro II - 2017 - Colégio Pedro II - Psicólogo |

Q926832 Português

Texto associado

TEXTO III

VOZES – MULHERES

EVARISTO, Conceição. In: Cadernos Negros. Disponível em: htttp//www.historia.uff.br/nec/textos/dosss1-4pdf. Acesso em 2 nov. 2004.

Por meio dos versos “Na voz de minha filha / se fará ouvir a ressonância / o eco da vida - liberdade” (v. 29-31), é possível afirmar que a voz da filha

Alternativas

revela o sofrimento nos navios negreiros provocado pela diáspora dos povos africanos trazidos para o Brasil na condição de escravos.

guarda todas as vozes, numa tentativa de superar um passado de dor e opressão, revelando a esperança de um futuro promissor.

enfatiza a necessidade de obedecer, sem direito de se expressar, servindo aos brancos nas casas grandes.

representa uma mulher que, de certa forma, teve o mesmo destino de sua mãe e de sua avó no contexto escravocrata brasileiro.

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Q926831

Português Morfologia , Substantivos ,

Q926831 Português

Texto associado

TEXTO III

VOZES – MULHERES

EVARISTO, Conceição. In: Cadernos Negros. Disponível em: htttp//www.historia.uff.br/nec/textos/dosss1-4pdf. Acesso em 2 nov. 2004.

O título do poema de Conceição Evaristo – “Vozes – mulheres” – se sustenta por um jogo linguístico organizado em torno do verbo “ecoar”. Os substantivos que se relacionam nesse jogo são:

Alternativas

criança – lamentos – obediência – revolta – versos.

navio – donos – cozinhas – roupagens – caminho.

avó – porões – infância – brancos – mãe.

criança – avó – mãe – favela – vozes.

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Q926830

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Q926830 Português

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TEXTO II

O ARRANJO

LISPECTOR, Clarice. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Rocco, 1998. p. 118.

Imagem associada para resolução da questão

O trecho do texto I que NÃO se coaduna ao exposto no texto II é

Alternativas

“[...] os escravos, rotulados como subumanos ou inumanos, existiam relegados a um papel, na sociedade, correspondente à sua função na economia: mera força de trabalho.” (linhas 2-3).

“Os africanos escravizados não mereciam nenhuma consideração como seres humanos relacionada com a continuidade da espécie no quadro da família organizada.” (linhas 3-5).

“O Brasil herdou de Portugal a estrutura patriarcal de família e o preço dessa herança foi pago pela mulher negra.” (linhas 10-11).

“[...] a formação do Brasil se verificou obedecendo a um processo de integração imune a qualquer preconceito.” (linhas 14-15).

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Q926829

Português Sintaxe , Análise sintática ,

Q926829 Português

Texto associado

TEXTO II

O ARRANJO

LISPECTOR, Clarice. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Rocco, 1998. p. 118.

Em relação ao período “Mas não era escrava, como a outra cria da casa.” (linhas 11-12), é correto afirmar que é formado por

Alternativas

orações coordenadas assindéticas.

duas orações coordenadas entre si.

duas orações, com o verbo da segunda elíptico.

uma única oração, sendo, portanto, um período simples.

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Q926828

Português Pontuação , Uso dos dois-pontos ,

Q926828 Português

Texto associado

TEXTO II

O ARRANJO

LISPECTOR, Clarice. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Rocco, 1998. p. 118.

Os dois-pontos utilizados no trecho “Não usavam violência porque por princípio não eram violentos. Mas se ela almoçava, diziam: é claro, a fome duplicou [...]” (linhas 4-5) apresentam o mesmo valor sintático-semântico de

Alternativas

“Distraía-se e divertia-se com qualquer coisa, sem sorrir: não era alegre.” (linhas 1-2).

“Um dia pareceu compreender melhor e disse muito alto: mas foram só três vezes!” (linhas 9-10).

“Mas ela não era escrava: vivia independente deles e dava à luz os seus próprios filhos” (linhas 13-14).

“Ele afinal apareceu na curva da esquina: velho, e era por isso que ela não estava grávida” (linhas 15-16).

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1066: B

1067: A

1068: D

1069: C

1070: B

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