Questões de Concurso Comentadas para colégio pedro ii

Foram encontradas 1.971 questões

Resolva questões gratuitamente!

Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!

Q946223 Noções de Informática

Analise a figura a seguir, representativa de um texto digitado no Microsoft Word 2013:


Imagem associada para resolução da questão


A partir dos recursos disponíveis, o efeito aplicado à primeira letra do parágrafo (letra “S) foi obtido utilizando-se a ferramenta

Alternativas
Q946221 Noções de Informática

É possível aplicar um efeito visual durante a passagem de um slide para outro da apresentação com recursos disponíveis no Power Point 2013.


Para essa aplicação, utiliza-se a guia denominada

Alternativas
Q946220 Noções de Informática

Para copiar ou mover vários arquivos no Microsoft Windows 7, simultaneamente, de uma pasta para outra, devemos primeiramente selecioná-los.


Analise as ações descritas a seguir:


I. Selecionar uma faixa de arquivos cujos nomes aparecem sequencialmente na tela.

II. Selecionar arquivos cujos nomes não aparecem sequencialmente na tela.


As teclas utilizadas em conjunto com o clique no botão esquerdo do mouse para realizar essas ações serão, respectivamente,

Alternativas
Q946219 Noções de Informática

A figura a seguir refere-se à guia LAYOUT DA PÁGINA do Microsoft Word 2013:


Imagem associada para resolução da questão


Relacione adequadamente os números de 1, 2, 3, 4 e 5 com as funcionalidades dos botões de ação (ferramentas) indicadas a seguir:


( ) Adicionar ou remover colunas.

( ) Permite que se escolha entre os formatos normal, estreita, dentre outros, ou a personalização.

( ) Ativa a possibilidade de quebra de uma palavra quando não houver espaço na linha.

( ) Aplica um layout do tipo retrato ou paisagem.

( ) Permite indicar um ponto a partir do qual o texto continuará na página seguinte.


A sequência correta é

Alternativas
Q946218 Noções de Informática

No Microsoft Word 2013 é encontrado um botão de ação (ferramenta) a ser usado por um usuário que deseja adicionar a um documento a imagem de qualquer janela que esteja aberta na sua área de trabalho.


O nome desse botão de ação (ferramenta) é

Alternativas
Q946217 Matemática

Uma pessoa, com uma calculadora, extraiu a raiz quarta de x e encontrou y. Em seguida, calculou a raiz quadrada de y e encontrou 10.


O valor de x é

Alternativas
Q946216 Matemática

Abrão, Arão, Calebe, Davi, Eli, Isaque, Ismael e Israel são 8 irmãos. Eles têm um cofre em sua casa e decidiram criar uma senha para o cofre com 8 letras, utilizando a letra inicial de cada um de seus nomes, na quantidade exata em que aparecem. Por exemplo, AACDEIII e uma senha valida e ACDDEEII não o é.


O total de senhas distintas possíveis é

Alternativas
Q946215 Raciocínio Lógico

Andy, Betty, Caty, Dany e Emy são cinco amigas. Cada uma tem uma quantia de dinheiro. Andy e Dany têm menos que Caty. Andy e Emy têm mais que Bety. Dany tem mais que Emy, porém menos que Andy.


A moça que possui menos dinheiro é

Alternativas
Q946214 Raciocínio Lógico

Considere as seguintes premissas:


• Todos os alunos são dedicados.

• Alguns alunos são pessoas inteligentes.


A partir dessas premissas, uma conclusão necessariamente verdadeira é

Alternativas
Q946213 Matemática

Em 2002, o Euro (€) entrou definitivamente em vigor na maioria dos países da União Europeia. Moedas como o Marco Alemão (DEM) e o Escudo Português (PTE), entre outras, saíram de circulação e deram lugar ao novo numerário.


No início daquele ano, algumas correlações entre moedas, obtidas no sítio do Banco Central do Brasil, eram as seguintes:

1 € = 200,48 PTE

1 DEM = 102,72 PTE

1 € = 0,89 US$


Relacionando o Marco Alemão com o Dólar (US$), é correto afirmar que, àquela altura, 1 DEM equivalia aproximadamente a

Alternativas
Q946212 Raciocínio Lógico

Considere as premissas:


• Todo aluno do Colégio Pedro II é inteligente.

• Existem pessoas inteligentes e poliglotas.


Pode-se concluir que

Alternativas
Q946211 Raciocínio Lógico

Alex, João e Pedro são três profissionais que vão trabalhar nos campi A, B e C do Colégio Pedro II, um em cada Campus, não necessariamente nessa ordem. Um dos campi só tem Ensino Fundamental, outro só tem Ensino Médio e o terceiro oferece os Ensinos Fundamental e Médio.


Sabe-se que:


• Alex vai trabalhar em um Campus com Ensino Fundamental;

• Pedro vai trabalhar no Campus C;

• Alex não vai trabalhar só com Ensino Fundamental nem no Campus A;

• Pedro vai trabalhar no Campus que só tem Ensino Médio.


Dessa forma, pode-se concluir que os campi A, B e C, oferecem, respectivamente,

Alternativas
Q946210 Matemática

Dez técnicos administrativos de uma prefeitura, todos com o mesmo ritmo de trabalho, trabalhariam 8 horas por dia, durante 36 dias, para preparar toda a parte burocrática de um concurso.

Porém, antes do início dos trabalhos, dois dos técnicos precisaram se ausentar por motivo de doença, com previsão de retorno apenas após a conclusão do certame.

O total de dias que os técnicos restantes levarão para preparar o concurso, trabalhando uma hora a mais por dia, no mesmo ritmo de trabalho, será

Alternativas
Q946209 Raciocínio Lógico

Observe a tabela-verdade incompleta apresentada a seguir, em que P, Q e R proposições e cada uma das letras x e y substitui os valores lógicos V (verdadeiro) ou F (falso). 


                          Imagem associada para resolução da questão


Os valores lógicos que substituem corretamente as letras x e y, respectivamente, são

Alternativas
Q946208 Raciocínio Lógico

Considere a proposição R: P → ~Q.


A alternativa cuja proposição é equivalente a R é

Alternativas
Q946207 Português

TEXTO III

                                      A MÃO DA LIMPEZA

                                                                                                     (Gilberto Gil)


O branco inventou que o negro

Quando não suja na entrada

Vai sujar na saída, ê

Imagina só

Vai sujar na saída, ê

Imagina só

Que mentira danada, ê


Na verdade a mão escrava

Passava a vida limpando

O que o branco sujava, ê

Imagina só

O que o branco sujava, ê

Imagina só

O que o negro penava, ê


Mesmo depois de abolida a escravidão

Negra é a mão

De quem faz a limpeza

Lavando a roupa encardida, esfregando o chão

Negra é a mão

É a mão da pureza


Negra é a vida consumida ao pé do fogão

Negra é a mão

Nos preparando a mesa

Limpando as manchas do mundo com água e sabão

Negra é a mão

De imaculada nobreza


Na verdade a mão escrava

Passava a vida limpando

O que o branco sujava, ê

Imagina só

O que o branco sujava, ê

Imagina só

Eta branco sujão

                                           Disponível em www.gilbertogil.com.br>sec_disco_info

No trecho “Passava a vida limpando / O que o branco sujava, ê...” (2ª estrofe, versos 2-3), o vocábulo “O” pertence à classe gramatical dos
Alternativas
Q946206 Português

TEXTO III

                                      A MÃO DA LIMPEZA

                                                                                                     (Gilberto Gil)


O branco inventou que o negro

Quando não suja na entrada

Vai sujar na saída, ê

Imagina só

Vai sujar na saída, ê

Imagina só

Que mentira danada, ê


Na verdade a mão escrava

Passava a vida limpando

O que o branco sujava, ê

Imagina só

O que o branco sujava, ê

Imagina só

O que o negro penava, ê


Mesmo depois de abolida a escravidão

Negra é a mão

De quem faz a limpeza

Lavando a roupa encardida, esfregando o chão

Negra é a mão

É a mão da pureza


Negra é a vida consumida ao pé do fogão

Negra é a mão

Nos preparando a mesa

Limpando as manchas do mundo com água e sabão

Negra é a mão

De imaculada nobreza


Na verdade a mão escrava

Passava a vida limpando

O que o branco sujava, ê

Imagina só

O que o branco sujava, ê

Imagina só

Eta branco sujão

                                           Disponível em www.gilbertogil.com.br>sec_disco_info

No fragmento “Na verdade a mão escrava / Passava a vida limpando” (2ª estrofe, versos 1-2), a utilização do verbo no pretérito imperfeito transmite a ideia de uma ação
Alternativas
Q946205 Português

TEXTO III

                                      A MÃO DA LIMPEZA

                                                                                                     (Gilberto Gil)


O branco inventou que o negro

Quando não suja na entrada

Vai sujar na saída, ê

Imagina só

Vai sujar na saída, ê

Imagina só

Que mentira danada, ê


Na verdade a mão escrava

Passava a vida limpando

O que o branco sujava, ê

Imagina só

O que o branco sujava, ê

Imagina só

O que o negro penava, ê


Mesmo depois de abolida a escravidão

Negra é a mão

De quem faz a limpeza

Lavando a roupa encardida, esfregando o chão

Negra é a mão

É a mão da pureza


Negra é a vida consumida ao pé do fogão

Negra é a mão

Nos preparando a mesa

Limpando as manchas do mundo com água e sabão

Negra é a mão

De imaculada nobreza


Na verdade a mão escrava

Passava a vida limpando

O que o branco sujava, ê

Imagina só

O que o branco sujava, ê

Imagina só

Eta branco sujão

                                           Disponível em www.gilbertogil.com.br>sec_disco_info

Observando-se os três primeiros e o último versos do texto III, é INCORRETO afirmar que “Eta branco sujão”
Alternativas
Q946204 Português

TEXTO III

                                      A MÃO DA LIMPEZA

                                                                                                     (Gilberto Gil)


O branco inventou que o negro

Quando não suja na entrada

Vai sujar na saída, ê

Imagina só

Vai sujar na saída, ê

Imagina só

Que mentira danada, ê


Na verdade a mão escrava

Passava a vida limpando

O que o branco sujava, ê

Imagina só

O que o branco sujava, ê

Imagina só

O que o negro penava, ê


Mesmo depois de abolida a escravidão

Negra é a mão

De quem faz a limpeza

Lavando a roupa encardida, esfregando o chão

Negra é a mão

É a mão da pureza


Negra é a vida consumida ao pé do fogão

Negra é a mão

Nos preparando a mesa

Limpando as manchas do mundo com água e sabão

Negra é a mão

De imaculada nobreza


Na verdade a mão escrava

Passava a vida limpando

O que o branco sujava, ê

Imagina só

O que o branco sujava, ê

Imagina só

Eta branco sujão

                                           Disponível em www.gilbertogil.com.br>sec_disco_info

Gilberto Gil estrutura o poema “A mão da limpeza” a partir do uso predominante da antítese com a finalidade de
Alternativas
Q946203 Português

TEXTO III

                                      A MÃO DA LIMPEZA

                                                                                                     (Gilberto Gil)


O branco inventou que o negro

Quando não suja na entrada

Vai sujar na saída, ê

Imagina só

Vai sujar na saída, ê

Imagina só

Que mentira danada, ê


Na verdade a mão escrava

Passava a vida limpando

O que o branco sujava, ê

Imagina só

O que o branco sujava, ê

Imagina só

O que o negro penava, ê


Mesmo depois de abolida a escravidão

Negra é a mão

De quem faz a limpeza

Lavando a roupa encardida, esfregando o chão

Negra é a mão

É a mão da pureza


Negra é a vida consumida ao pé do fogão

Negra é a mão

Nos preparando a mesa

Limpando as manchas do mundo com água e sabão

Negra é a mão

De imaculada nobreza


Na verdade a mão escrava

Passava a vida limpando

O que o branco sujava, ê

Imagina só

O que o branco sujava, ê

Imagina só

Eta branco sujão

                                           Disponível em www.gilbertogil.com.br>sec_disco_info

O verso “Na verdade a mão escrava” introduz a segunda estrofe, estabelecendo uma relação semântica com a anterior de
Alternativas
Respostas
1001: C
1002: C
1003: B
1004: D
1005: B
1006: C
1007: B
1008: B
1009: A
1010: C
1011: A
1012: D
1013: B
1014: C
1015: D
1016: A
1017: C
1018: B
1019: A
1020: B