Questões de Concurso
Comentadas para cislipa
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Q2037160
Português
Texto associado
O que determina?
Por que nosso cabelo muda de cor?
Tem gente que acha homens grisalhos mais
atraentes, mas a maioria das mulheres fica irritada
quando os fios brancos começam a aparecer. O que
determina essa mudança bem-vinda ou odiada é a
genética, tanto que determinadas etnias têm o
privilégio de manter a cor do cabelo por mais tempo.
Segundo o especialista Valcinir Bedin, presidente da
Sociedade Brasileira do Cabelo, os fios brancos
começam a aparecer entre os 35 e 45 anos para os
caucasianos, entre os 45 e 55 anos para os orientais e,
para os negros, somente após os 55 anos. "Começa na
barba, depois nas regiões temporais, a seguir no resto
da cabeça, depois tronco e, finalmente, região genital",
acrescenta o especialista.
Em estudo publicado em 2012 no British
Journal of Dermatology, pesquisadores decidiram
testar o dito popular segundo o qual 50% das pessoas,
aos 50 anos, teriam 50% do cabelo grisalho. Mas os
resultados foram bem mais otimistas: ao avaliar 4.192
homens e mulheres de diferentes etnias, os estudiosos
concluíram que, entre os 45 e os 65 anos, a
intensidade média de fios brancos na cabeça é de 27%.
O que determina?
"O que dá cor à pele e aos pelos é um
pigmento proteico chamado melanina, feito em uma
célula chamada melanócito, cuja distribuição na pele é
bastante variada", ensina Bedin. Com a "receita do
bolo" herdada, cada indivíduo tem uma proporção
específica de eumelaninas (de cor castanha ou preta)
ou feomelaninas (de cor avermelhada ou amarela). Em
geral, os cílios e sobrancelhas são mais escuros que o
cabelo, assim como os pelos pubianos. "A teoria mais
aceita sobre o que faz ficarmos com os cabelos
brancos chama-se apoptose dos melanócitos", explica
Bedin. "Apoptose quer dizer morte celular programada,
isto é, o melanócito, por informações genéticas, deixa
de produzir melanina numa determinada idade."
Cor alterada
Apesar da determinação genética, hormônios
e nutrição também podem interferir na cor dos fios.
"Por isso muitas crianças nascem com os cabelos bem
clarinhos e na puberdade eles escurecem. Isso
também explica porque os cabelos escurecem durante
a gestação e perdem a cor durante dietas muito
restritivas", conta o tricologista. Até alguns
medicamentos ou suplementos de minerais podem
mexer um pouco com a cor dos fios. E ficar no sol com
chá de camomila também pode clarear discretamente
as madeixas, a não ser que seu cabelo seja escuro –
nesse caso, só um cabeleireiro resolve.
Não há nenhuma evidência para vincular o
aparecimento das mechas grisalhas ao estresse, à
dieta ou ao estilo de vida. Mas certas doenças autoimunes, como vitiligo e alopecia areata (que leva à
calvície) podem danificar células de pigmento e induzir
o envelhecimento dos fios em algumas pessoas. Como
o estresse pode agravar essas condições, nesse caso
o estilo de vida poderia interferir. Bedin faz outra
advertência importante: "Se uma criança apresenta
cabelos brancos ela deve ser pesquisada para se
avaliar se há alguma doença associada a este fato
(como incapacidade de absorver cobre, por exemplo)".
Dá para adiar?
Infelizmente, não há nenhum tratamento
disponível hoje em dia capaz de adiar o aparecimento
dos fios brancos, ou seja, prolongar a vida dos
melanócitos no bulbo piloso. Mas há diversos
cientistas engajados nisso. Pesquisadores franceses,
com patrocínio de um fabricante de cosméticos, por
exemplo, já produziram alguns agentes que seriam
capazes de imitar uma enzima que atua como
antioxidante natural do bulbo capilar. Em breve, essas
substâncias podem chegar ao mercado, mas o efeito
será apenas preventivo, ou seja, não vai dar para trazer
de volta as células que já morreram.
Disponível em: http://noticias.uol.com.br/ciencia
Em “mechas grisalhas”, ocorre dígrafo nas sílabas:
Q1205086
Noções de Informática
Entre os periféricos relacionados a seguir, assinale a alternativa que contenha um periférico unicamente de saída:
Q1204980
Enfermagem
O abortamento é a expulsão das membranas e do feto antes que ele tenha condições de sobrevivência por si só. Geralmente isso ocorre antes de 25 semanas de gestação. A gestação normal (ou a termo) dura 38 a 40 semanas. Sobre os sinais e sintomas de abortamento, assinale a alternativa CORRETA:
Q1190167
Enfermagem
Segundo a NBR 14561, disposto no item 2.1 da Portaria nº. 2.048/02, cujo conteúdo adéqua veículos utilizados no transporte de viajantes enfermos ou suspeitos, foram divididos os transportes em 8 categorias:
TIPO A – Ambulância de Transporte: veículo destinado ao transporte em decúbito horizontal de pacientes que não apresentam risco de vida, para remoções simples e de caráter eletivo.
TIPO B – Ambulância de Suporte Básico: veículo destinado ao transporte inter-hospitalar de pacientes com risco de vida conhecido e ao atendimento pré-hospitalar de pacientes com risco de vida desconhecido, não classificado com potencial de necessitar de intervenção médica no local e/ou durante transporte até o serviço de destino.
TIPO C – Ambulância de Resgate: veículo de atendimento de urgências pré-hospitalares de pacientes vítimas de acidentes ou pacientes em locais de difícil acesso, com equipamentos de salvamento (terrestre, aquático e em alturas).
TIPO D – Ambulância de Suporte Avançado: veículo destinado ao atendimento e transporte de pacientes de alto risco em emergências pré-hospitalares e/ou de transporte inter-hospitalar que necessitam de cuidados médicos intensivos.Deve contar com os equipamentos médicos necessários para esta função.
TIPO E – Aeronave de Transporte Médico: aeronave de asa fixa ou rotativa utilizada para transporte inter-hospitalar de pacientes e aeronave de asa rotativa para ações de resgate, dotada de equipamentos médicos homologados pelo Departamento de Aviação Civil – DAC.
TIPO F – Embarcação de Transporte Médico: veículo motorizado aquaviário, destinado ao transporte por via marítima ou fluvial. Deve possuir os equipamentos médicos necessários ao atendimento de pacientes conforme sua gravidade.
Veículos de Intervenção Rápida – Estes veículos, também chamados de veículos leves, veículos rápidos ou veículos de ligação médica são utilizados para transporte de médicos com equipamentos que possibilitam oferecer suporte avançado de vida nas ambulâncias do Tipo A, B, C e F.
Outros Veículos – Veículos habituais adaptados para transporte de pacientes de baixo risco, sentados (por exemplo, pacientes crônicos) que não se caracterizem como veículos tipo lotação (ônibus, peruas etc.). Este transporte só pode ser realizado com anuência médica.
Na ambulância TIPO D (Suporte Avançado), qual dos itens, a seguir, NÃO será encontrado?
TIPO A – Ambulância de Transporte: veículo destinado ao transporte em decúbito horizontal de pacientes que não apresentam risco de vida, para remoções simples e de caráter eletivo.
TIPO B – Ambulância de Suporte Básico: veículo destinado ao transporte inter-hospitalar de pacientes com risco de vida conhecido e ao atendimento pré-hospitalar de pacientes com risco de vida desconhecido, não classificado com potencial de necessitar de intervenção médica no local e/ou durante transporte até o serviço de destino.
TIPO C – Ambulância de Resgate: veículo de atendimento de urgências pré-hospitalares de pacientes vítimas de acidentes ou pacientes em locais de difícil acesso, com equipamentos de salvamento (terrestre, aquático e em alturas).
TIPO D – Ambulância de Suporte Avançado: veículo destinado ao atendimento e transporte de pacientes de alto risco em emergências pré-hospitalares e/ou de transporte inter-hospitalar que necessitam de cuidados médicos intensivos.Deve contar com os equipamentos médicos necessários para esta função.
TIPO E – Aeronave de Transporte Médico: aeronave de asa fixa ou rotativa utilizada para transporte inter-hospitalar de pacientes e aeronave de asa rotativa para ações de resgate, dotada de equipamentos médicos homologados pelo Departamento de Aviação Civil – DAC.
TIPO F – Embarcação de Transporte Médico: veículo motorizado aquaviário, destinado ao transporte por via marítima ou fluvial. Deve possuir os equipamentos médicos necessários ao atendimento de pacientes conforme sua gravidade.
Veículos de Intervenção Rápida – Estes veículos, também chamados de veículos leves, veículos rápidos ou veículos de ligação médica são utilizados para transporte de médicos com equipamentos que possibilitam oferecer suporte avançado de vida nas ambulâncias do Tipo A, B, C e F.
Outros Veículos – Veículos habituais adaptados para transporte de pacientes de baixo risco, sentados (por exemplo, pacientes crônicos) que não se caracterizem como veículos tipo lotação (ônibus, peruas etc.). Este transporte só pode ser realizado com anuência médica.
Na ambulância TIPO D (Suporte Avançado), qual dos itens, a seguir, NÃO será encontrado?
Q1185861
Meio Ambiente
A preocupação com a questão ambiental torna o gerenciamento de resíduos um processo de extrema importância na preservação da qualidade da saúde e do meio ambiente. Qual órgão é encarregado de normatizar o destino do lixo hospitalar?
Q742606
Conhecimentos Gerais
Após 42 dias sem novos casos, a Organização Mundial
da Saúde (OMS) anunciou, neste mês de maio de 2015,
que esta epidemia que vem assolando países como a
Libéria, Serra Leoa e Guiné, desde 1976, chegou ao
fim. A declaração foi feita após a organização
monitorar a situação, de alguns países durante o
dobro da duração máxima de incubação do vírus e não
registrar novos casos. Estamos nos referindo:
Q742603
Português
Texto associado
Por que nosso cabelo muda de cor?
Tem gente que acha homens grisalhos mais
atraentes, mas a maioria das mulheres fica irritada
quando os fios brancos começam a aparecer. O que
determina essa mudança bem-vinda ou odiada é a
genética, tanto que determinadas etnias têm o
privilégio de manter a cor do cabelo por mais tempo.
Segundo o especialista Valcinir Bedin, presidente da
Sociedade Brasileira do Cabelo, os fios brancos
começam a aparecer entre os 35 e 45 anos para os
caucasianos, entre os 45 e 55 anos para os orientais e,
para os negros, somente após os 55 anos. "Começa na
barba, depois nas regiões temporais, a seguir no resto
da cabeça, depois tronco e, finalmente, região genital",
acrescenta o especialista.
Em estudo publicado em 2012 no British
Journal of Dermatology, pesquisadores decidiram
testar o dito popular segundo o qual 50% das pessoas,
aos 50 anos, teriam 50% do cabelo grisalho. Mas os
resultados foram bem mais otimistas: ao avaliar 4.192
homens e mulheres de diferentes etnias, os estudiosos
concluíram que, entre os 45 e os 65 anos, a
intensidade média de fios brancos na cabeça é de 27%.
O que determina?
"O que dá cor à pele e aos pelos é um pigmento proteico chamado melanina, feito em uma célula chamada melanócito, cuja distribuição na pele é bastante variada", ensina Bedin. Com a "receita do bolo" herdada, cada indivíduo tem uma proporção específica de eumelaninas (de cor castanha ou preta) ou feomelaninas (de cor avermelhada ou amarela). Em geral, os cílios e sobrancelhas são mais escuros que o cabelo, assim como os pelos pubianos. "A teoria mais aceita sobre o que faz ficarmos com os cabelos brancos chama-se apoptose dos melanócitos", explica Bedin. "Apoptose quer dizer morte celular programada, isto é, o melanócito, por informações genéticas, deixa de produzir melanina numa determinada idade."
Cor alterada
Apesar da determinação genética, hormônios
e nutrição também podem interferir na cor dos fios.
"Por isso muitas crianças nascem com os cabelos bem
clarinhos e na puberdade eles escurecem. Isso
também explica porque os cabelos escurecem durante
a gestação e perdem a cor durante dietas muito
restritivas", conta o tricologista. Até alguns
medicamentos ou suplementos de minerais podem
mexer um pouco com a cor dos fios. E ficar no sol com
chá de camomila também pode clarear discretamente
as madeixas, a não ser que seu cabelo seja escuro –
nesse caso, só um cabeleireiro resolve.
Não há nenhuma evidência para vincular o
aparecimento das mechas grisalhas ao estresse, à
dieta ou ao estilo de vida. Mas certas doenças autoimunes,
como vitiligo e alopecia areata (que leva à
calvície) podem danificar células de pigmento e induzir
o envelhecimento dos fios em algumas pessoas. Como
o estresse pode agravar essas condições, nesse caso
o estilo de vida poderia interferir. Bedin faz outra
advertência importante: "Se uma criança apresenta
cabelos brancos ela deve ser pesquisada para se
avaliar se há alguma doença associada a este fato
(como incapacidade de absorver cobre, por exemplo)".
Dá para adiar?
Infelizmente, não há nenhum tratamento disponível hoje em dia capaz de adiar o aparecimento dos fios brancos, ou seja, prolongar a vida dos melanócitos no bulbo piloso. Mas há diversos cientistas engajados nisso. Pesquisadores franceses, com patrocínio de um fabricante de cosméticos, por exemplo, já produziram alguns agentes que seriam capazes de imitar uma enzima que atua como antioxidante natural do bulbo capilar. Em breve, essas substâncias podem chegar ao mercado, mas o efeito será apenas preventivo, ou seja, não vai dar para trazer de volta as células que já morreram.
Disponível em: http://noticias.uol.com.br/ciencia
Na oração: “Infelizmente, não há nenhum tratamento
disponível hoje em dia capaz de adiar o aparecimento
dos fios brancos, ou seja, prolongar a vida dos
melanócitos no bulbo piloso”, o uso das vírgulas é
justificado por qual regra gramatical?
Ano: 2015
Banca:
FAFIPA
Órgão:
CISLIPA
Prova:
FAFIPA - 2015 - CISLIPA - Médico Intervencionista Concomitante |
Q542177
Saúde Pública
Sobre os princípios e diretrizes do Sistema Único de
Saúde, assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2015
Banca:
FAFIPA
Órgão:
CISLIPA
Prova:
FAFIPA - 2015 - CISLIPA - Médico Intervencionista Concomitante |
Q542171
Medicina
Em um plantão no serviço de urgência e emergência
pré-hospitalar, você e sua equipe são chamados a um
salão de beleza, a mulher ao telefone relata que uma
de suas clientes está caída no chão e sem respirar,
isso ocorreu instantes após ser aplicada uma tintura
em seu cabelo. Ao chegar ao local você encontra a
paciente caída com respiração sibilante e presença de
pulso e faz o diagnóstico de choque anafilático. Qual a
conduta que deve tomar imediatamente?
Ano: 2015
Banca:
FAFIPA
Órgão:
CISLIPA
Prova:
FAFIPA - 2015 - CISLIPA - Médico Intervencionista Concomitante |
Q542155
Português
Texto associado
Os professores da rede municipal de São Paulo estão em greve há mais de um mês. E nesta terça-feira, dia 27, realizam mais uma manifestação, desta vez na Avenida Paulista. O blog pediu para que a professora Nelice Pompeu, há 13 anos na rede, escrevesse sobre os motivos da paralisação dos professores e demais profissionais da educação.
‘Professores em greve também educam’, defende professora da rede municipal de SP
A luta por um ensino público de qualidade sempre foi uma bandeira defendida por todos os partidos, principalmente nas épocas que antecedem as eleições. Nesses períodos, nós professores somos lembrados e admirados, com discursos de valorização e reconhecimento, mas que infelizmente não se concretizam, ficam só na promessa. Por isso, professores estão se organizando em movimentos, que avançam em todas as regiões do país, num só coro que clama pela EDUCAÇÃO. Para uns teóricos, que adoram dar “pitaco” no ensino público, sem ao menos conhecer a nossa realidade, pode parecer até discurso de vitimização. Mas como professora há 23 anos, garanto: a educação pede socorro e seus educadores também!
Os reflexos desse descaso estão bem evidentes. A sociedade inteira acaba sendo prejudicada. Lembrando que a escola pode ser pública, mas não é gratuita. Quando tentamos sair dessa invisibilidade, indo para as ruas como uma forma de educar e chamar a atenção, somos criticados numa visão limítrofe, como se estivéssemos lutando apenas por questões salariais. Nossa luta é muito mais ampla! Não fazemos greve para prejudicar os alunos nem as famílias. Greve é uma situação limite. Ela acontece quando todos nossos esforços de diálogos foram esgotados, sem resultado. É difícil para todos os lados.
Costumamos até ser bem tolerantes. Nossa criatividade e dedicação fazem com que superemos muitas dificuldades, porém chega um momento em que é importante mostrar a verdadeira face. Não aquela presente nas propagandas, onde tudo funciona maravilhosamente bem!
No ano passado, os Kits de materiais dos alunos da rede municipal de São Paulo foram entregues apenas em novembro. Quantas vezes eu e colegas tivemos que comprar material escolar com nosso próprio salário para dar continuidade ao trabalho e não prejudicar os alunos. Neste ano, o material encaminhado é totalmente inadequado para a Educação Infantil, no absurdo de enviarem até um caderno universitário pautado para crianças pequenas. Fora a redução dos itens que compõem o Kit. Nos Centros de Educação Infantil (CEIs), criaram “agrupamentos mistos”, com crianças de diferentes faixas etárias no mesmo grupo para atender a demanda por vaga em creche na cidade. As professoras também não têm direito a intervalo, como os demais profissionais.
Diante das dificuldades, fica inviável um trabalho pedagógico de qualidade, como nossos alunos merecem. Afinal, a escola não é um depósito de crianças. Precisamos de condições de trabalho como qualquer outro profissional para exercermos nossas funções. No ensino fundamental, as horas de estudo e preparação de aulas dos professores foram substituídas pelo Sistema de Gestão Pedagógica, que funciona como um diário eletrônico. Este aplicativo apresenta muitos problemas técnicos e estruturais, perdendo totalmente a sua função.
Em condições adversas, os professores continuam perdendo a saúde. As longas jornadas de trabalho e a problemática da violência nas escolas fazem com que os profissionais de educação adoeçam, e até agora nenhum programa da Prefeitura propôs acompanhar essa questão, buscando minimizá-la. Pelo contrário, são criados mecanismos para punir o absenteísmo, como o PDE, que ainda é chamado de “Prêmio por Desenvolvimento Educacional”. Por isso, a necessidade de lutar se fez necessária!
A revolta é tanta, que muitos colegas, chegaram ao cúmulo de expor seus holerites nas redes sociais, para que a população tenha acesso à verdade. Além disso, muitas das nossas reivindicações não envolvem impacto orçamentário, mas mesmo assim não há negociação, não há boa vontade do governo em querer negociar.
A situação de greve não nos agrada também. O período é de incertezas e medo. O governo atual do PT, partido que surgiu das greves, ao invés de negociar e dialogar com a categoria, utiliza de mecanismos intimidatórios. Muitos grevistas terão o ponto cortado, o que significa que ficarão sem salário neste mês. Do que adianta, nessas horas de impasse, o discurso que escola de qualidade se faz com profissionais não apenas bem remunerados, mas principalmente por profissionais motivados, seguros e com uma estrutura que lhes possibilite transmitir o que lhes foi confiado, ir na contramãos de certas atitudes? Nós profissionais da educação, mais do que ninguém, torcemos para que essa situação termine logo. Provavelmente as aulas perdidas serão repostas, e nenhum aluno será prejudicado. Estamos empenhados na luta por uma educação pública de qualidade, que forme cidadãos críticos e responsáveis. Para que isso aconteça, precisamos contar com o apoio e respeito de todos.
A situação de greve não nos agrada também. O período é de incertezas e medo. O governo atual do PT, partido que surgiu das greves, ao invés de negociar e dialogar com a categoria, utiliza de mecanismos intimidatórios. Muitos grevistas terão o ponto cortado, o que significa que ficarão sem salário neste mês. Do que adianta, nessas horas de impasse, o discurso que escola de qualidade se faz com profissionais não apenas bem remunerados, mas principalmente por profissionais motivados, seguros e com uma estrutura que lhes possibilite transmitir o que lhes foi confiado, ir na contramãos de certas atitudes? Nós profissionais da educação, mais do que ninguém, torcemos para que essa situação termine logo. Provavelmente as aulas perdidas serão repostas, e nenhum aluno será prejudicado. Estamos empenhados na luta por uma educação pública de qualidade, que forme cidadãos críticos e responsáveis. Para que isso aconteça, precisamos contar com o apoio e respeito de todos.
Nelice Pompeu tem 41 anos. É professora há 23 anos, já foi da rede estadual e há 13 anos é docente na Prefeitura. Atua na educação infantil e no primeiro ciclo do ensino fundamental.
Disponível em: http://educacao.estadao.com.br/blogs
Leia as palavras, a seguir, retiradas do texto, e indique (EV) para Encontro Vocálico e (EC) para Encontro Consonantal (em destaque a silabar-referência para responder a questão):
( ) Novembro.
( ) Entregues.
( ) Inadequado.
( ) Salário.
( ) Direito.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2015
Banca:
FAFIPA
Órgão:
CISLIPA
Prova:
FAFIPA - 2015 - CISLIPA - Condutor de Veículo de Emergência Terrestre |
Q542099
Geografia
Esta atividade econômica do litoral do Paraná está associada a ecossistemas florestais naturais remanescentes, geralmente ocupados por populações tradicionais como índios, caiçaras, quilombolas, caboclos e faxinais. Qual atividade econômica está associada ao texto?
Ano: 2015
Banca:
FAFIPA
Órgão:
CISLIPA
Prova:
FAFIPA - 2015 - CISLIPA - Condutor de Veículo de Emergência Terrestre |
Q542098
Geografia
Assinale a alternativa que contempla a melhor descrição do litoral do Paraná:
Ano: 2015
Banca:
FAFIPA
Órgão:
CISLIPA
Prova:
FAFIPA - 2015 - CISLIPA - Condutor de Veículo de Emergência Terrestre |
Q542090
Mecânica de Autos
Assinale a alternativa CORRETA, quanto à finalidade do Cárter de um veículo:
Ano: 2015
Banca:
FAFIPA
Órgão:
CISLIPA
Prova:
FAFIPA - 2015 - CISLIPA - Condutor de Veículo de Emergência Terrestre |
Q542089
Legislação de Trânsito
Assinale a alternativa que NÃO indica um dos elementos da direção defensiva:
Ano: 2015
Banca:
FAFIPA
Órgão:
CISLIPA
Prova:
FAFIPA - 2015 - CISLIPA - Condutor de Veículo de Emergência Terrestre |
Q542087
Legislação de Trânsito
Assinale a alternativa que identifica CORRETAMENTE o uso de dispositivos de alarme sonoro e de iluminação vermelha intermitente, instalados nos veículos de urgência, segundo as normas do Código de Trânsito Brasileiro:
Ano: 2015
Banca:
FAFIPA
Órgão:
CISLIPA
Prova:
FAFIPA - 2015 - CISLIPA - Condutor de Veículo de Emergência Terrestre |
Q542086
Legislação de Trânsito
As alternativas, a seguir, indicam órgãos/entidades que compõem o Sistema Nacional de Trânsito, EXCETO:
Ano: 2015
Banca:
FAFIPA
Órgão:
CISLIPA
Prova:
FAFIPA - 2015 - CISLIPA - Condutor de Veículo de Emergência Terrestre |
Q542085
Legislação de Trânsito
Assinale a alternativa INCORRETA, quanto aos requisitos necessários para a condução de veículo de emergência previstos no Código de Trânsito Brasileiro:
Ano: 2015
Banca:
FAFIPA
Órgão:
CISLIPA
Prova:
FAFIPA - 2015 - CISLIPA - Técnico Auxiliar de Regulação Médica |
Q542076
Enfermagem
Foi solicitada a prescrição de uma infusão rápida de Soro Fisiológico a 10%. Sabendo-se que a apresentação dessa solução é de 0,9%, pode-se afirmar que essa solução é:
Ano: 2015
Banca:
FAFIPA
Órgão:
CISLIPA
Prova:
FAFIPA - 2015 - CISLIPA - Técnico Auxiliar de Regulação Médica |
Q542075
Enfermagem
Qual terminologia utilizada quando o paciente relata presença de sangue “vivo” nas fezes?
Ano: 2015
Banca:
FAFIPA
Órgão:
CISLIPA
Prova:
FAFIPA - 2015 - CISLIPA - Técnico Auxiliar de Regulação Médica |
Q542074
Enfermagem
Observe a descrição desta técnica:
I. Lavar as mãos.
II. Identificar o paciente e avisá-lo sobre o que será feito.
III. Colocar o paciente na posição dorsal horizontal.
IV. Inclinar a cabeceira da cama em ângulo adequado.
V. Elevar os pés da cama em ângulo adequado, de forma que a cabeça fique mais baixa em relação ao corpo.
VI. Proteger o paciente com lençol, expondo apenas o necessário.
VII. Recompor a Unidade.
VIII. Lavar as mãos.
IX. Anotar no prontuário do paciente.
A técnica descreve uma das posições muito utilizadas para as seguintes finalidades: cirurgias da região pélvica, estado de choque, tromboflebites, casos em que deseja melhor irrigação cerebral, drenagem de secreção pulmonar etc. Qual é o nome dessa posição?
I. Lavar as mãos.
II. Identificar o paciente e avisá-lo sobre o que será feito.
III. Colocar o paciente na posição dorsal horizontal.
IV. Inclinar a cabeceira da cama em ângulo adequado.
V. Elevar os pés da cama em ângulo adequado, de forma que a cabeça fique mais baixa em relação ao corpo.
VI. Proteger o paciente com lençol, expondo apenas o necessário.
VII. Recompor a Unidade.
VIII. Lavar as mãos.
IX. Anotar no prontuário do paciente.
A técnica descreve uma das posições muito utilizadas para as seguintes finalidades: cirurgias da região pélvica, estado de choque, tromboflebites, casos em que deseja melhor irrigação cerebral, drenagem de secreção pulmonar etc. Qual é o nome dessa posição?
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