A redação oficial é o meio utilizado para o
estabelecimento de relações de serviço na
Administração Pública e corresponde ao modo
uniforme de redigir atos normativos e comunicações
oficiais. As comunicações oficiais devem observar
algumas características, dentre as quais uma que é
básica, que busca possibilitar imediata compreensão
pelo leitor, de tal forma que o autor expresse a
totalidade de sua ideia a partir da mensagem central
do documento fazendo com que o texto apresente
coerência e evidência. A afirmação refere-se à
seguinte característica.
Segundo Adams et al (1995), a memória se refere à
forma como as informações são processadas,
armazenadas e utilizadas. A memória é designada
como um sistema capaz de reter e manipular
temporalmente a informação, enquanto participa de
tarefas cognitivas como:
A alfabetização, para Emília Ferreiro (1999), não é um
estado ao qual se chega, mas um processo cujo início
é na maioria dos casos anterior à escola e que não
termina ao finalizar a escola primária. Goodman
(1980 Apud Ferreiro & Palácio, 1987) cita alguns
princípios que as crianças descobrem e aprendem a
controlar à medida que desenvolvem um sistema de
escrita. Esses princípios são:
O objetivo do diagnóstico psicopedagógico é obter
uma compreensão global da forma de aprender e
dos desvios que estão ocorrendo no processo
de aprendizagem do indivíduo em questão.
Organizam-se os dados obtidos em relação aos
diferentes aspectos envolvidos no processo de
aprendizagem de forma particular, e que envolve
interdisciplinaridade em pelo menos três áreas:
A inteligência emocional se divide em dois tipos:
inteligência intrapessoal e inteligência interpessoal.
A inteligência intrapessoal refere-se às habilidades
pertinentes à própria pessoa. A inteligência
interpessoal refere-se às habilidades de
relacionamento com outras pessoas. Tem como
características duas condições básicas: