Questões de Concurso Comentadas para ses-mt

Considerando a atuação fonoaudiológica na área maternoinfantil, a ação que tem três etapas, nas quais as especialidades trocam informações e conhecimentos, trabalhando em conjunto na assistência integral ao recém-nascido de baixo peso e à sua família, levando-se em consideração a rede social de apoio de cada família.
Essa ação denomina-se atuação fonoaudiológica 

A prevenção ocorre no período pré-patogênese, com o objetivo de evitar a ocorrência de alterações auditivas.
Nesta etapa, são muitas as ações que podem ser realizadas. Assinale a opção que apresenta uma delas.

Considerando que o desenvolvimento de linguagem envolve várias etapas e muitas teorias diferentes para a sua compreensão, relacione o teórico à sua respectiva característica.

1 – Chomsky
2 – Vygotsky
3 – Piaget
( ) A linguagem é uma função cognitiva, semiótica, que emerge como fruto de uma evolução que se inicia no período sensório-motor, num processo que, de forma contínua supõe dois polos formadores de esquemas: o da acomodação e o da assimilação.
( ) A ideia de adquirir substitui a de aprender, contudo não exclui uma certa teleologia, um desenvolvimento ordenado e graduado, qualidades que proporcionam essas coincidências entre as técnicas empiristas e racionalistas.
( ) Diferente da pragmática, ele nega uma socialização originária: a criança inicialmente é objeto do outro e, assim, tanto um determinismo biológico quanto um determinismo indutivo, associacionista, ficam recusados.

Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

Com relação ao atraso de linguagem, analise as afirmativas a seguir ne assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) São elementos da dimensão linguística as habilidades fonológicas, morfológicas, sintáticas, semânticas e pragmáticas da criança.
( ) É a descrição do próprio desenvolvimento que possibilita a distinção entre o suceder típico e atípico da linguagem e a identificação de sinais de atraso ou de desvio em tal processo.
( ) Ocorre quando o surgimento de determinados comportamentos de comunicação ou o encadeamento desses comportamentos é totalmente diferente ao da maioria das crianças com emergência ou ritmo lentificados.

As afirmativas são, respectivamente,

Com relação à orientação, à higiene vocal e à prevenção dos distúrbios da voz, analise as afirmativas a seguir.

I. Uma das orientações frequentes para melhor eficiência fonatória é a indicação de muito líquido, visando aumentar a hidratação laríngea e facilitar a emissão.
II. Orientar o paciente em relação ao impacto na voz de determinados hábitos que são sabidamente prejudiciais é fundamental para a evolução dos casos de disfonia.
III. A adesão ao processo terapêutico é garantida sempre, já que é fácil para o paciente compreender a necessidade e os motivos de modificar hábitos que contribuem para a disfonia vigente.

Está correto o que se afirma em

Para avaliar a mobilidade de lábios, língua, mandíbula e bochechas, solicita-se ao indivíduo que realize movimentos seguindo o exemplo do examinador.
Para avaliar os lábios, os movimentos realizados são:

Com relação a avaliação da fluência da fala, analise as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeira e F para falsa.

( ) Disfluências atípicas ou gagas são aquelas geralmente associadas aos quadros de gagueira, embora possam ocorrer esporadicamente , na fala de indivíduos fluentes.
( ) O índice de descontinuidade da fala, ou seja, a frequência de ocorrência das rupturas, tem sido a medida mais comumente utilizada para diagnóstico e classificação da gagueira.
( ) A fala espontânea é uma atividade altamente fragmentada e descontínua, uma vez que todos os falantes considerados fluentes, eventualmente manifestam disfluências em sua fala denominadas “disfluências normais’

As afirmativas são, respectivamente,

Relacione os componentes da voz, que são fundamentais para a avaliação vocal, às suas características:

1. Qualidade vocal
2. Sistema de ressonância
3. Ataque vocal
( ) é definido como o efeito audível da voz, em razão da adução da glote ao iniciar a fonação.
( ) é um dos principais parâmetros da análise perceptivoauditiva.
( ) é o conjunto de elementos do aparelho fonador que moldam e projetam o som no espaço.

Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada:

As atipias da deglutição mais descritas na literatura são a interposição lingual, a contração exagerada da musculatura periorbicular, a ausência de contração do masseter, a contração do músculo mentual, a interposição do lábio inferior, os movimentos compensatórios de cabeça e a presença de ruídos.
A condição mais encontrada para que ocorra essa alteração da deglutição é a mordida aberta, anterior ou lateral. Trata-se da

O distúrbio de comunicação multidimensional e complexo, relacionado com a fluência, a articulação e a linguagem, que se caracteriza por uma velocidade que é percebida como sendo rápida, irregular ou ambas para o falante, denomina-se 

Considerando os distúrbios vocais e a classificação das disfonias, analise as afirmativas a seguir.

I. As disfonias funcionais podem ser didaticamente classificadas em primárias, por uso incorreto da voz; e secundárias, por inadaptações vocais, ou ainda por alterações psicogênicas.
II. As disfonias organofuncionais podem representar uma manifestação vocal em processos de regulação hormonal fisiológica ou ainda manifestações vocais nos distúrbios hormonais.
III. As disfonias orgânicas neurológicas podem ser de origem periférica, envolvendo apenas a produção vocal e/ou a deglutição, ou por comprometimento central, com impacto na respiração, voz, deglutição, fala e linguagem.

Está correto o que se afirma em

Crianças e adultos com dificuldades de leitura podem ser divididos em diferentes subgrupos, de acordo com suas habilidades de reconhecimento da palavra e de compreensão de linguagem oral.
Relacione os subgrupos às suas respectivas características.

1 – Dislexia
2 – Hiperlexia
3 – Distúrbio de leitura e escrita
( ) Boa decodificação da palavra, com fraca compreensão de linguagem escrita
( ) Fraca decodificação da palavra, com boa compreensão da linguagem oral
( ) Fraca decodificação da palavra, com fraca compreensão de linguagem oral

Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

R.C.M., 45 anos sexo masculino. Há dois anos iniciou quadro de zumbido intenso e dificuldade de ouvir na orelha direita. Exames audiológicos indicando: perda auditiva neurossensorial de grau leve a moderado na orelha direita e limiares auditivos dentro dos padrões de normalidade na orelha esquerda.
O índice de reconhecimento de fala (IRF) apresentou-se incompatível com a perda auditiva apresentada. Foi realizada a pesquisa das emissões otoacústicas evocadas por produto de distorção e transientes com presença de respostas nas duas condições.
Diante dessa história, é correto afirmar que se trata de

O estudo do equilíbrio corporal é parte da avaliação otoneurológica, que inclui anamnese, exame otorrinolaringológico, testes audiológicos e equilibriometria.
O teste da equilibriometria que permite o processamento digital da imagem, que mensura os movimentos do centro da pupila, que mede a velocidade da componente lenta dos nistagmos horizontal e vertical mas não mede a velocidade dos movimentos oculares torcionais, é denominado

Os testes comportamentais usados para avaliar o processamento auditivo diferenciam-se por apresentarem tipos de estímulos diferentes e pela forma de apresentação nas orelhas.
Relacione os testes da avaliação de processamento auditivo às suas respectivas habilidades auditivas.

1– Teste de Fala Filtrada - TFF
2 – Teste Dicótico de Dígitos – TDD
3 – Teste de Padrão de Frequência –TPF
4 –Teste de detecção de intervalos aleatórios - RGDT

( ) fechamento
( ) resolução temporal
( ) ordenação temporal
( ) figura fundo verbal

Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

Na avaliação da audição, o teste considerado padrão-ouro, capaz de determinar a existência da deficiência auditiva quanto ao tipo, grau e configuração, denomina-se:

Leia o fragmento a seguir.

Em outras palavras, é preciso cada vez mais discutir a pluralidade dos perfis dos públicos frequentadores das diversas academias e as diferentes interações sociais que ali são estabelecidas.

SILVA, A. C.; FERREIRA, J. . No pain, no gain? Sentidos e significados atribuídos às dores e aos riscos entre malhar e treinar em academias de ginástica. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, [S. l.], v. 35, n. 1, 2021.

De acordo com o argumento apresentado, as opções a seguir apresentam características dos espaços das academias de musculação, à exceção de um. Assinale-a. 

Um professor de Educação Física que atua com pilates costuma avaliar a flexibilidade de seus alunos novos. A partir dos resultados obtidos, traça seu planejamento de treino.
Nesse contexto, o professor pode usar como instrumento de avaliação o/a

Do ponto de vista da aprendizagem motora, antes de iniciar uma prática esportiva especializada é importante ter consolidado as habilidades motoras

Uma equipe de futsal recebeu um novo treinador. Antes de iniciar seu programa de treinamento, o técnico decidiu avaliar a velocidade e a agilidade de seus jogadores.
O teste físico mais adequado ao objetivo do treinador é o