Questões de Concurso Comentadas para cremepe

A gestão documental desenvolveu-se tardiamente na América do Norte: “resultado das demandas de administrações públicas como os EUA e o México”.

O desenvolvimento do conceito de Gestão de Documentos no continente americano teve um ritmo mais lento, se comparado ao dos países da Europa.

Desenvolveu-se especificamente no Reino Unido, onde a experiência da gestão de documentos recebeu denominação de Record Management, e, daí, se espalhou para o restante da Europa.

Na Europa, “[...] a tradição arquivística desenvolveu-se, sobretudo, a partir da característica dos arquivos como fonte de pesquisa retrospectiva”.

A identificação não atua no momento da produção ou da acumulação (planejamento da produção, classificação, avaliação e descrição).

A identificação consiste em estudar analiticamente o documento de arquivo e os vínculos que mantém com o órgão que o produziu, exceto em fase de produção ou de acumulação.

A identificação é uma tarefa de pesquisa sobre a gênese do documento de arquivo, desenvolvida no início do tratamento documental para definir requisitos normalizados de planejamento das funções que sustentam o tratamento técnico documental.

A identificação é uma função arquivística que não analisa a criação do documento, e sim o seu contexto arquivístico (sua relação com a estrutura, atribuições, funções e atividades do órgão produtor) e sua tipologia documental.

A utilização da Tipologia Documental é uma das atividades mais antigas entre todas as áreas da documentação.

A utilização da Tipologia Documental é recente quando comparada com outras atividades da área.

Tipologia documental é um outro nome para diplomática documental, sendo termos sinônimos.

A tipologia documental, contudo, não pode ser aplicada na classificação de documentos.

I está correta e a II, na verdade, se refere a museus e não a bibliotecas.

I e II estão erradas; I se refere a arquivos, enquanto a II se refere a museus.

I está errada, pois os arquivos públicos são órgãos colecionadores, similares a museus; a II está correta.

I e II estão corretas e a II é consequência da I.

provar.

instruir.

educar.

preservar.