Questões de Concurso
Comentadas para professor - educação física
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Considerando-se o Excel 2007, analisar os itens abaixo:
I. A aba “Inserir” apresenta um botão que permite ao usuário escolher uma imagem a ser exibida como plano de fundo da página.
II. O botão “Congelar Painéis” permite ao usuário manter uma parte da planilha visível enquanto o restante da planilha é percorrido.
Considerando-se o Word 2007, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Ativar a “Hifenização” permite que o Word quebre linhas entre as sílabas das palavras.
( ) O grupo “Links”, em que consta o botão “Hiperlink”, com o qual é possível criar um link para uma página da Web, uma imagem, um endereço de e-mail ou um programa, está presente na guia “Referências”.
Como funcionam os detergentes?
Eles fazem a sujeira aderir à água porque eles _____ uma característica especial: suas moléculas são formadas por duas partes distintas – uma delas se une à água, e a outra tem afinidade com gorduras e substâncias oleosas em geral. Eles funcionam, então, como uma espécie de ponte entre o líquido e a sujeira.
“Quando uma molécula do detergente é colocada em um meio aquoso onde existe gordura, parte dela fica presa nesse material, deixando a outra em contato com a água”, diz a química Maria Regina de Alcântara, da USP. Assim, o detergente acaba quebrando a oleosidade em pedaços microscópicos, que ficam boiando na água. E formam bastante espuma, elemento que __________ as porcarias suspensas, facilitando ainda mais a lavagem.
Os produtos que encontramos no supermercado __________ apenas uma fração do composto químico descrito aqui. “O detergente comercial é uma solução diluída. Seus outros componentes, de modo geral, são perfumes, corantes e amaciantes”, afirma Maria Regina.
https://super.abril.com.br/mundo-estranho/... - adaptado.
Como funcionam os detergentes?
Eles fazem a sujeira aderir à água porque eles _____ uma característica especial: suas moléculas são formadas por duas partes distintas – uma delas se une à água, e a outra tem afinidade com gorduras e substâncias oleosas em geral. Eles funcionam, então, como uma espécie de ponte entre o líquido e a sujeira.
“Quando uma molécula do detergente é colocada em um meio aquoso onde existe gordura, parte dela fica presa nesse material, deixando a outra em contato com a água”, diz a química Maria Regina de Alcântara, da USP. Assim, o detergente acaba quebrando a oleosidade em pedaços microscópicos, que ficam boiando na água. E formam bastante espuma, elemento que __________ as porcarias suspensas, facilitando ainda mais a lavagem.
Os produtos que encontramos no supermercado __________ apenas uma fração do composto químico descrito aqui. “O detergente comercial é uma solução diluída. Seus outros componentes, de modo geral, são perfumes, corantes e amaciantes”, afirma Maria Regina.
https://super.abril.com.br/mundo-estranho/... - adaptado.
Como funcionam os detergentes?
Eles fazem a sujeira aderir à água porque eles _____ uma característica especial: suas moléculas são formadas por duas partes distintas – uma delas se une à água, e a outra tem afinidade com gorduras e substâncias oleosas em geral. Eles funcionam, então, como uma espécie de ponte entre o líquido e a sujeira.
“Quando uma molécula do detergente é colocada em um meio aquoso onde existe gordura, parte dela fica presa nesse material, deixando a outra em contato com a água”, diz a química Maria Regina de Alcântara, da USP. Assim, o detergente acaba quebrando a oleosidade em pedaços microscópicos, que ficam boiando na água. E formam bastante espuma, elemento que __________ as porcarias suspensas, facilitando ainda mais a lavagem.
Os produtos que encontramos no supermercado __________ apenas uma fração do composto químico descrito aqui. “O detergente comercial é uma solução diluída. Seus outros componentes, de modo geral, são perfumes, corantes e amaciantes”, afirma Maria Regina.
https://super.abril.com.br/mundo-estranho/... - adaptado.
Ao elaborar um plano de aula, Carlos, professor de Educação Física, tem algumas dúvidas sobre os tipos de jogos que ele deve ensinar a seus alunos. Sabendo que ele trabalha com alunos do primeiro ano do Ensino Fundamental, pode-se afirmar que ele deve utilizar jogos:
I – Na Educação Física, o professor deve focar o aprendizado dos gestos e movimentos, de modo a permitir que o aluno possa utilizar este aprendizado de maneira produtiva nos anos subsequentes.
II – A linguagem da criança na Educação Infantil é o lúdico, sendo este parte fundamental do processo de desenvolvimento.
III - A Educação Física propicia ao indivíduo a capacidade de pensar, sentir e realizar o movimento, tornando-se ainda capaz de utilizar esse conhecimento em seus momentos de lazer.
I – O controle postural não envolve percepção e ação.
II – A performance do equilíbrio melhora dos 3 aos 19 anos.
III – As experiências locomotoras facilitam as percepções de profundidade e espaço.
Tendo como base o texto acima, assinale a alternativa que apresenta o nome do tipo de jogo que corresponde a essas características.
I – O cumprimento dos direitos das crianças e adolescentes está juridicamente determinado, única e exclusivamente para o Poder Público, e o professor de Educação Física que integra a rede pública, é parte integrante desse poder.
II – O Professor de Educação Física deve saber que o Município ou o Estado onde exerce suas atividades define como facultativo que a criança e o adolescente sejam prioridades absolutas em suas políticas.
III – As crianças e adolescentes têm direito à saúde, ao esporte, ao lazer, à educação, à cultura, áreas nas quais o professor de Educação Física atua, e, portanto, pode concretizar esses direitos.
I – Apesar do aspecto de “brincadeiras”, são levadas a sério pelos participantes.
II – São desprovidas de todo interesse material.
III – São caracterizadas pela total ausência de regras.
IV – São capazes de promover a formação de grupos sociais.
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