Questões de Concurso Comentadas para professor - história

Acerca do Baixo Império Romano, analise as afirmações a seguir:
I.Uma das principais mudanças ocorridas durante o Baixo Império Romano foi a crescente descentralização do poder do imperador distribuído nas mãos de vários soberanos.
II.O Baixo Império Romano vivenciou uma grave crise econômica que afetou, inclusive, o comércio por conta da insegurança das rotas comerciais e pela queda no valor da moeda.
III.As tribos germânicas, como os godos e os visigodos, invadiram o império a partir do século III, levando a uma mudança significativa na composição da população romana e contribuindo para o surgimento de novas culturas e línguas na Europa Ocidental.
É correto o que se afirma em:

Jacques Le Goff (1924-2014) foi um importante historiador francês, considerado um dos fundadores da "Nova História". Sobre o pensamento de Le Goff, é correto afirmar que: 

A Primeira Guerra Mundial, que ocorreu entre 1914 e 1918, foi um conflito global que envolveu as principais potências mundiais da época. Durante a guerra, houve uma intensa corrida armamentista e a criação de estratégias militares pautadas em novas tecnologias. Assinale a alternativa que apresenta tecnologias criadas durante a Primeira Guerra Mundial: 

Analise as sentenças a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)As feiras medievais tiveram um impacto significativo no desenvolvimento econômico da Europa. Elas foram responsáveis por aumentar a produção de bens, melhorar a tecnologia e a inovação e aumentar o comércio internacional.
(__)As feiras medievais eram realizadas em datas específicas, geralmente anuais ou semestrais, e podiam durar vários dias ou semanas. As feiras eram organizadas por autoridades locais, como o clero ou a nobreza, e atraíam comerciantes e artesãos de toda a Europa.
(__)As feiras medievais não eram apenas locais de comércio, mas também eram centros de entretenimento e cultura. Músicos, acrobatas, artistas e contadores de histórias viajavam para as feiras para se apresentar para a multidão.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

Assinale a alternativa que apresenta correção no emprego da pontuação:

Podemos caracterizar o Governo de Antônio Pinto de Nogueira Accioly em todas as alternativas, EXCETO.

“A região não sofre os rigores da seca. As estiagens prolongadas influem, ao contrário, beneficamente, no seu desenvolvimento econômico. Acossadas por elas, as populações circunvizinhas, num raio de muitas léguas, pagam por alto preço os cereais e o açúcar. E oferecem-lhe, ademais, milhares de braços pelo preço da subsistência diária… Para dar uma ideia de como seus habitantes julgam o periódico flagelo, registremos aqui a ilustrativa resposta com que, a uma pergunta nossa, retrucou o prefeito municipal de Missão Velha, bom homem, necessariamente, agricultor e comerciante: ‘Qual, vamos mal… Pois imagine que já não há uma seca grande há uns bons quatro anos!’” (Lourenço Filho, s.d., p. 38).
O trecho acima retrata uma comunidade que se organizou sob as vestes da figura messiânica no Crato. Estamos falando de:

Estes movimentos colaboraram para a consolidação das Letras no Ceará, na medida em que permitiu uma maior popularização da incipiente literatura local e regional através da publicação e difusão das obras dos escritores. Também serviram como instrumento de intervenção destes na realidade social cearense com a intenção de modificá-la. Os movimentos literários que se destacaram no Ceará no final do século XIX e início do século XX foram:

Sobre a análise de semelhanças e diferenças dentro da Sociedade, podemos afirmar, EXCETO.

Podemos conceituar PASSADO em todas as alternativas abaixo, EXCETO.

Durante o primeiro período republicano, foram criadas em Fortaleza (CE) diversas instituições operárias a fim de amenizar coletivamente as dificuldades enfrentadas pelos trabalhadores, revelando grande pluralidade de projetos, posicionamentos políticos e formas de organização do movimento operário. Nessa dimensão associativa da classe operária na cidade estavam presentes várias sociedades de socorro mútuo ou beneficentes ligadas a diversas categorias de ofício, alguns sindicatos e ligas operárias. Nesse mesmo contexto, foi fundado pelo Arcebispo D. Manoel da Silva Gomes, no ano de 1915, o Círculo de Operários e Trabalhadores Católicos São José, atuando de forma efetiva no campo de disputas do movimento operário na cidade. Os chamados COC tinham como objetivo:

A elite formada notadamente por comerciantes e profissionais liberais vindos de outras regiões brasileiras e do exterior ajudou a promover mudanças importantes em Fortaleza. De influência europeia e guiada por ideais de civilidade, esse contingente teve atuação destacada. O período da vida da cidade compreendido entre as últimas décadas do século XIX e as primeiras do século XX, que foi amplamente influenciado pelas ideias de modernidade estética e comportamental, especialmente francesas. Com efeito, esse período, momento fundante do nosso mundo contemporâneo, é marcado por um intenso fluxo de mudanças que não só produziu transformações de ordem urbana, política e econômica, como também afetou profundamente o cotidiano e a subjetividade das pessoas, alterando seus comportamentos e condutas, seus modos de perceber e de sentir. Estamos falando da(o):

Podemos utilizar um trecho de Adolfo Caminha no livro A Normalista para falar da Fortaleza do início do século XX. “No Porto havia grande lufa-lufa de gente que embarcava e desembarcava simultaneamente, bracejando, falando alto. A maré d’enchente, crispada pela ventania de sudoeste, num contínuo vaivém, alagava o areal seco e faiscante. Muita gente ao embarque do Conselheiro. Curiosos de todas as classes, trabalhadores aduaneiros de jaqueta azul, guardas d’Alfândega e oficiais de descarga com ar autoritário, de fardeta e boné, marinheiros da Capitania, confundiam-se numa promiscuidade interessante. Jangadeiros arregaçados até aos joelhos, chapéu de palha de carnaúba, mostrando o peito robusto e cabeludo, iam armando a vela das jangadas. A cada fluxo do mar havia gritos e assobios. Maior alvoroço! Jangadas iam e vinham em direção ao Nacional que tombava como um ébrio, aproado ao vento. Apenas quatro navios mercantes, pintadinhos de fresco na popa d’uma barca italiana - “Cívica Vecchia”. O vapor apitou pedindo mala. Era uma maçada ir a bordo com a maré cheia e um vento como aquele. Demais o sol estava de rachar” (CAMINHA, 2007: 45)
No porto da cidade, no ano de 1903, um movimento social se destacou em Fortaleza. Uma ação que se tornou página importante para o movimento operário no Estado do Ceará, visto que, foi uma das primeiras mobilizações de trabalhadores durante os primeiros anos da República. Com isso falamos de(a):

“O novo sujeito histórico a ser construído será popular e plural, isto é, constituído por uma multiplicidade de atores e não pela “multidão”, da qual falam Michael Hardt e Antonio Negri. Podemos então conceituar o sujeito histórico na seguinte alternativa. 

Podemos definir IDENTIDADE em todas as alternativas abaixo, EXCETO:

Sobre a importância da Escola dos Annales como corrente historiográfica podemos afirmar.

Acompanhando a evolução da pesquisa histórica, a História, enquanto disciplina escolar reestruturou-se nos últimos anos. Com a democratização dos anos 80, o ensino de História entrou em processo de mudanças significativas em seu conteúdo e método, bem como do papel docente. Em vista disso, o presente trabalho traz uma discussão sobre a evolução tanto da pesquisa quanto do ensino de História – pautando uma aproximação entre os Annales e os PCN, sobretudo no que diz respeito à ampliação do conceito de fonte e às críticas ao exclusivismo do documento escrito. De igual modo, será reanalisado o papel do professor/historiador sugerido a partir dos PCN e sua provável função enquanto mediador no trabalho de construção do conhecimento histórico em sala de aula a partir da utilização de documentos. Sobre a relação PCN e ensino de história são verdadeiros todos os itens, EXCETO.

Na relação espaço e tempo abordada dentro de sala de aula, o Historiador deve propor, EXCETO.

Sobre a relação entre a História e o tempo, podemos dizer.

A Escola dos Annales ocupa um lugar privilegiado na produção historiográfica contemporânea, desde o seu início no final dos anos de 1920 até a atualidade, vem influenciando várias gerações de historiadores que buscam compreender a história em suas múltiplas dimensões de abordagem. Sobre o pensamento dos Annales, podemos afirmar, exceto.