Questões de Concurso Comentadas para professor - inglês

A ordem das palavras nas frases em inglês é bastante diferente da língua portuguesa. No entanto, mesmo isso segue um padrão. Qual a ordem correta dos adjetivos para a seguinte frase, em inglês: Uma casa linda, imensa e circular?

Entre os diversos tipos de phrasal verbs, existem os separáveis, dos quais temos exemplo na alternativa: 

Assinale a alternativa que analisa corretamente a função das vírgulas empregadas no trecho “Nos EUA o valor chega a 35%; na China, 22%; na Índia, 6%.”, do Texto 1.

Assim como a palavra “realmente”, empregada no trecho “[...] cerca de 20% do plástico é coletado para reciclagem, mas isso não significa que ele realmente o terá esse destino honroso.”, do Texto 1, todos os termos a seguir são advérbios terminados em “mente”, EXCETO

Read the sentence below and choose the alternative that fills in correctly the blank.                    The Titanic, sunk in 1912, has been the subject of numerous films and books, __________? 

A Oração: “Doctors are investigating 29 related infant deaths” encontra-se em que tempo verbal? 

Text 2 — News from China
Outcry as Chinese school makes iPads compulsory
Apple products are incredibly popular in China, but not everyone can afford them 
A school in northern China has been criticised for enforcing iPad learning as part of its new curriculum, it's reported.
According to China Economic Daily, the Danfeng High School in Shaanxi province recently issued a notice saying that, “as part of a teaching requirement, students are required to bring their own iPad” when they start the new school year in September.
Staff told the paper that using an iPad would “improve classroom efficiency”, and that the school would managean internet firewall, so that parents would not have to worry about students using the device for other means.
However, China Economic Daily says that after criticism from parents, who felt that it would be an “unnecessary financial burden”, eadmaster Yao Hushan said that having an iPad was no longer a mandatory requirement. Mr Yao added that children who don't have a device could still enrol, but that he recommended students bring an iPad as part of a “process of promoting the digital classroom”.
The incident led to lively discussion on the Sina Weibo social media platform. “Those parents that can't afford one will have to sell a kidney!” one user quipped. 
Others expressed concerns about the health implications of long-term electronic device use. “I worry about their vision,” one user said, and another said they would all become “short-sighted and have to wear glasses.”
But others felt that it was a good move in line with new modern ways of teaching. “They are affordable for the average family, one said, “they don't necessarily need to buy the latest model.”
Reporting by Kerry Allen
Taken from: www.bbc.com/news/blogs-news-from-elsewhere
The word STAFF in “Staff told the paper that using an iPAD would improve classroom efficiency” refers in this context to:

                                                                                                    Mafalda’s story
There’s a life-size statue of a little girl that has taken a permanent seat on a bench in the San Telmo neighborhood of Buenos Aires. She’s a cute little thing, wearing a green dress with a matching hair bow, and is a popular centerpiece in many photos. 
This statue was installed in 2009 as a tribute to Mafalda, Argentina’s favorite comic strip character and cultural icon. Cartoonist Joaquín Salvador Lavado, popularly known by his pen name Ouinto, created Mafalda for a comic strip that ran from 1964 until 1974. 
Ortiz cleverly used Mafalda’s childhood innocence and humor to question political and social ideas that allude to Argentine reality. Mafalda cared about world peace and humanity and, in her own way, struggled with the problems she observed in her life.
For ten years Mafalda appeared in newspapers and people fell in love with this compassionate six-year old girl who had a special awareness of the world she lived in.
Among many quirky characteristics, she’s remembered as the little girl that hates soup and worships The Beatles.             (Fonte:<https://www.peruforless.com/blog/cultural-vibes-mafalda-thecomic- strip-character-from-argentina/>. Acesso em: 02/07/2016)
O título do texto significa?

Qual é a capacidade de armazenamento de um CD-ROM mode 1?

Libâneo (1984) NÃO identifica como características da Pedagogia Renovada:

A organização administrativa municipal e sua respectiva estrutura, do Município de Flores da Cunha, estão dispostas no Art. 105, da Lei Orgânica Municipal de Flores da Cunha/RS, sendo elas: a) órgãos da administração direta e b) entidades dotadas de personalidade jurídica própria que compõem a Administração Indireta do Município. Essas entidades se classificam, conforme suas características legais, estruturais, operacionais e patrimoniais, conforme descritas abaixo:
__________________: serviço autônomo criado por lei, com personalidade jurídica, patrimônio e receita próprios, para executar atividades típicas da administração pública, que requeiram, para seu melhor funcionamento, gestão administrativa e financeira descentralizadas;
__________________: entidade dotada de personalidade jurídica de direito privado, com patrimônio e capital do Município, criada por lei, para exploração de atividades econômicas que o Município seja levado a exercer por força de contingência ou conveniência administrativa, podendo revestir-se de quaisquer das formas admitidas em direito; 
__________________: entidade dotada de personalidade jurídica de direito privado, criada por lei, para exploração de atividades econômicas sob a forma de sociedade anônima, cujas ações com direito a voto pertençam, em sua maioria, ao Município ou a entidade da Administração Indireta; 
__________________: entidade dotada de personalidade jurídica de direito privado, criada em virtude de autorização legislativa, para o desenvolvimento de atividades que não exijam execução por órgão ou entidade de direito público, com autonomia administrativa, patrimônio próprio, gerido pelos respectivos órgãos de direção e funcionamento, custeado por recursos do Município e de outras fontes.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto acima.

Considering the grammar subject “adverbs”, choose the alternative that presents a sentence written according to the standard grammar rules. 

A urna e a escola A parte menos informada do eleitorado é em tese a mais sujeita à manipulação. Isso é um problema para a democracia porque, segundo escreveu o cientista político Leonardo Barreto na Folha de S. Paulo, “ela é um sistema interminável que funciona na base da tentativa e erro: punindo os políticos ruins e premiando os bons”. O melhor da frase de Barreto é a classificação da democracia como um “sistema interminável”. Ela não fecha. Quem fecha, e afirma-se como ponto final das possibilidades de boa condução das sociedades, é a ditadura. Por sua própria natureza, a democracia convida a um perpétuo exercício de reavaliação. Isso quer dizer que, para bem funcionar, exige crítica. Ora, mais apto a exercer a crítica é em tese – sempre em tese – quem passou pela escola. Como resolver o problema do precário nível educacional do eleitorado? Solução fácil e cirúrgica seria extirpar suas camadas iletradas. Cassem-se os direitos políticos dos analfabetos e semianalfabetos e pronto: cortou-se o mal pela raiz. A história eleitoral do Brasil é um desfile de cassações a parcelas da população. No período colonial, só podiam eleger e ser eleitos os “homens bons”, curiosa e maliciosa expressão que transpõe um conceito moral – o de “bom” – para uma posição social. “Homens bons” eram os que não tinham o “sangue infecto” – não eram judeus, mouros, negros, índios nem exerciam “ofício mecânico” – não eram camponeses, artesãos nem viviam de alguma outra atividade manual. Sobravam os nobres representantes da classe dos proprietários e poucos mais. No período imperial, o critério era a renda; só votava quem a usufruísse a partir de certo mínimo. As mulheres só ganharam direito de voto em 1932. Os analfabetos, em 1985. Sim, cassar parte do eleitorado se encaixaria na tradição brasileira. Mas, ao mesmo tempo – que pena –, atentaria contra a democracia. Esta será tão mais efetiva quanto menos restrições contiver à participação popular. Quanto mais restrições, mais restritiva será ela própria. Outra solução, menos brutal, e por isso mesmo advogada, esta, sim, amplamente, é a conversão do voto obrigatório em voluntário. A suposição é que as camadas menos educadas são as mais desinteressadas das eleições. Portanto, seriam as primeiras a desertar. O raciocínio é discutível. Por um lado, o ambiente em que se pode ou não votar pode revelar-se muito mais favorável à arregimentação de eleitores em troca de favores, ou a forçá-los a comparecer às urnas mediante ameaça. Por outro, a atração da praia, do clube ou da viagem, se a eleição cai num dia de sol, pode revelar-se irresistível a ponto de sacrificar o voto mesmo entre os mais bem informados. A conclusão é que o problema não está no eleitorado. Não é nele que se deve mexer. Tê-lo numeroso e abrangente é uma conquista da democracia brasileira. O problema está na outra ponta – a da escola. Não tê-la, ou tê-la em precária condição, eis o entrave dos entraves, o que expõe o Brasil ao atraso e ao vexame. (Roberto Pompeu de Toledo. Revista Veja, 28 de julho de 2010, ed. 2175, p. 162. Fragmento, com adaptações)
No texto, não se provoca erro ou alteração de sentido ao se: 

As perguntas e respostas a seguir foram extraídas de uma entrevista da revista Cult (06/05/2011) com o psicanalista Frank C. Sacco. Numere a coluna da direita, relacionando as respostas às perguntas correspondentes da coluna da esquerda.
1. Massacres como os ocorridos em Columbine e no Rio são provocados por vítimas de bullying? 2. Se não houvesse internet esses massacres também não ocorreriam? 3. Bullying, de algum tipo, todo adolescente sofre. Por que, então, em alguns casos, a situação chega ao limite? 4. A maioria dos agressores vem de famílias disfuncionais? 5. Quais são as características dos agredidos, das vítimas de bullying?
( ) A internet é apenas um compressor. O bullying é um comportamento infantil permitido pelos adultos e seu alcance varia do pátio da escola à nação. ( ) A questão central na família dos agressores é a indiferença. Os familiares fecham os olhos e ignoram a escola. ( ) Há muitos fatores que têm um impacto sobre o fato de um adolescente se tornar agressivo ou suicida. Algumas crianças são vulneráveis e poderão vivenciar o bullying como razão para matar ou morrer. Quem pratica isso só fará o que os espectadores permitirem. O agressor e a vítima fazem parte de um show (on-line ou na escola) e os espectadores estão em toda parte. ( ) O bullying é conhecido como um fator casual em uma série de comportamentos muito perigosos na juventude. Surtos letais, como o que ocorreu em Realengo, são atos simbólicos nascidos da vergonha. ( ) Se tivesse de escolher duas palavras: colecionadores de injustiças.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.

It’s that time of the year when people are asking themselves: What shall I do with those unwanted Christmas presents, like that pullover which is the wrong size, or that terrible teapot? The answer is ‘regifting’, which means ‘re-giving’ or recycling. But is regifting rude? Is it wrong? Let’s see what the experts say. Canadian etiquette consultant Louise Fox, for example, has seven golden rules:
1. The gift must be brand new. Not last year’s brand new, this year’s brand new. It should be unopened, never played with, never worn or washed. 2. Be sure the person who gave you the gift doesn’t know the person receiving the gift! 3. Never regift something you’ve kept in your closet for a few years. 4. The regift should not be something horrible you’re regifting just to get rid of it. Remember, what you give is a reflection of you and your taste. 5. Never regift things someone has hand-made for you. Those items are heartfelt and should be always kept. 6. Rewrap the gift and attach new ribbons. Always be sure you have removed any original gift cards. 7. Only you can decide whether regift something you have received. The basis good manners is respect, care and consideration others. If doubt, don’t do it!
Choose the alternative that presents the correct words to complete the blanks in rule number 7.

Analyse the dialogues to answer.
Marsha: What did that character want? Cindy: Beats me!
What are the girls talking about?

School in Brazil Wins RIBA Prize for the World’s Best New Building
The school complex, titled ‘Children Village’ is situated in the remote village of Canuanã, in the state of Tocantins in northern Brazil; winning the RIBA International Prize 2018 meant that it topped a shortlist of outstanding entrants from Budapest, Tokyo, and Milan.
By Jack Arnhold - November 23, 2018
RIO DE JANEIRO, BRAZIL – This Tuesday, November 20th, the judges of the RIBA (Royal Institute of British Architects) announced that the prestigious RIBA International Prize 2018 would be awarded to a school complex entitled ‘Children Village’ situated in the remote Brazilian village of Canuanã and designed by Brazilian architects Aleph Zero and Rosenbaum.
Children Village is a school complex that can house 540 children attending the Canuanã School. Funded by the Bradesco Foundation, the complex was designed by architects Gustavo Utrabo and Petro Duschenes from Aleph Zero in collaboration with Marcelo Rosenbaum and Adriana Benguela from architecture and design studio Rosenbaum.
The architects followed a vision that emphasized both utility and sustainability. They listened to the children and teachers and strived to create a living and working environment that fitted with its inhabitants’ needs: a place where students could feel at home while developing the social bonds needed to thrive in a communal living space. [...]
The Rio Times
Sob a ótica dos aspectos sociointeracionais no processo de produção do texto, considere as seguintes afirmativas:
I. O uso de um número significativo de termos relacionados ao universo infantil se justifica pelo público-alvo, principalmente crianças e adolescentes.
II. As informações veiculadas no primeiro parágrafo do corpo do texto (o que aconteceu, quem está envolvido, onde, quando etc.) são próprias da notícia, gênero textual da esfera jornalística.
III. O objetivo principal do texto é, a partir de segmentos argumentativos, convencer o leitor de que a decisão dos juízes do RIBA (Royal Institute of British Architects) foi imparcial e justa.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:

Texto
Acontece que Portugal e Inglaterra eram aliados de quinhentos anos – uma aliança tão antiga que, quando começou, a numeração de seus henriques e manueis ainda estava no zero. Ao mesmo tempo, D. João, como muitos portugueses, tinha um chiquê por tudo que fosse francês – a língua, a literatura, os perfumes, os molhos, os doces, os queijos – e se mortificava com a ideia de que a França se lhe tornasse hostil. Mas não podia se submeter a Napoleão e muito menos mandá-lo se roçar nas ostras, como gostaria, porque o corso podia se ofender e retaliar. D. João pensou até em oferecer em casamento seu herdeiro, D. Pedro, a alguma sobrinha de Napoleão – o que, além de vergonhoso, parecia prematuro porque D. Pedro tinha, então, apenas 9 anos.
CASTRO, Ruy. Era no tempo do rei. Um romance da chegada da Corte. Rio de Janeiro: Objetiva, 2007. p. 22
Indique com ( V ) a afirmativa verdadeira (correta) e com ( F ) a falsa (incorreta), de acordo com a norma culta da língua portuguesa.
( ) Os membros da associação contribuíram com doações para a reconstrução da casa paroquial.
( ) Em “Ser rei implica sacrifícios” e “D. João implicava com D. Pedro” o verbo implicar tem sentidos diferentes e, por isso, a sua regência também é diferente.
( ) A seção foi interrompida devido ao temporal.
( ) Houveram muitas disputas entre D. João e Napoleão.
( ) A delegação portuguesa chegou ontem em Curitiba.
Assinale agora a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Com relação aos valores e objetivos na educação, analise as afirmativas a seguir.
I. A Educação visa à promoção do homem, são as necessidades humanas que irão determinar os objetivos educacionais.
II. Já ao nascer, além de uma localização geográfica mais ou menos favorável, o homem defrontou-se com uma época de contornos históricos precisos, marcado pelo peso de uma tradição mais ou menos longo, com uma língua já estruturada, costumes e crenças definidos.
III. O homem não tem necessidades que precisam ser satisfeitas, esse fato leva a valorização e aos valores.
IV. Se o homem não fica indiferente às coisas, isso significa que ele não é um ser passivo.
V. A cultura não é outra coisa se não, por um lado, a transformação que o homem opera sobre o meio e, por outro, os resultados dessa transformação.

A exposição “Auguste Rodin, homem e gênio” reúne 62 esculturas do mestre francês Auguste Rodin no Palacete das Artes, em Salvador. Entre as peças de grande, médio e pequeno porte selecionadas, estão obras conhecidas internacionalmente, como “O pensador”, “O beijo” e “Eva”. Parte das comemorações do Ano da França no Brasil, ficará na capital baiana por três anos. Rodin é considerado: