Questões de Concurso
Comentadas para professor - ciências
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Qual dos reinos abaixo é composto por organismos unicelulares e procariontes?
As substâncias orgânicas são produzidas somente por seres vivos. Não pode ser citado como um exemplo:
Salmorão é um tipo de solo encontrado no Brasil, principalmente:
No que se refere ao impacto ambiental, embora estejamos no século XXI, lamentavelmente, a mídia destaca a oferta de grande carga de esgotos domésticos, ricos em matéria orgânica, nas lagoas de Jacarepaguá, no município do Rio de Janeiro. Esse fato gera a proliferação de bactérias aeróbicas devido à presença de grande quantidade de alimento. Em seguida, observa-se a riqueza de nutrientes minerais na água, oriundos da decomposição e como resultado desse processo, o aumento significativo nas populações de aguapé, uma planta flutuante.
Uma das consequências mais relevantes desses processos para a vida dos peixes nessas lagoas é o/a
Lamarck e Darwin foram evolucionistas. Ambos aceitavam a ocorrência de adaptação dos seres vivos ao meio e, para ambos, o ambiente desempenha papel preponderante na adaptação
Uzunian e Birner, 2004.
O mecanismo de atuação do meio, na concepção de Lamarck, é o de
O Museu do Amanhã, recém-inaugurado na cidade do Rio de Janeiro, não deixou de celebrar o aniversário de 207 anos de nascimento do naturalista inglês celebrado mundialmente em 12 de fevereiro de 2016 e foi marcado pela apresentação de cinco filmes no Auditório do Museu.O objetivo do VerCiência é ajudar a formar plateias interessadas em ciência, tecnologia e inovação, contribuindo para aumentar a cultura científica e a consciência da população para a resolução de problemas ambientais e de saúde. O Dia de Darwin foi criado como uma forma de agradecimento aos avanços conquistados pelo conhecimento científico. Em 1859, o cientista, então com 50 anos, lançou o livro A Origem das Espécies, que provocaria uma revolução ao defender a ocorrência da evolução das espécies.
Disponível em: http://museudoamanha.org.br/pt-br/content/mostra-
verciencia-darwin-day. Acesso em: 03 maio 2016.
A ideia defendida nessa teoria evolucionista é a da
As disciplinas Geografia e Ciências dialogam quando abordam sobre biomas brasileiros e, nesse contexto, não faltam informações biológicas da Floresta Amazônica.
Analise as seguintes alternativas a respeito da Floresta Amazônica e assinale a afirmativa INCORRETA.
A teoria celular nos diz que todos os seres vivos são formados de célula. É trivial a abordagem de estruturas celulares e os tipos celulares em sala de aula. Portanto, pode-se mencionar como exemplo: ribossomo, complexo golgiense, lisossomo, mitocôndria, carioteca e retículo endoplasmático não granuloso, assim como, células procarióticas e eucarióticas.
Portanto, a estrutura celular que esteja presente em ambas as células é a da(o)
Os alunos apresentam uma certa dificuldade para compreender embriologia no ensino formal. Por isso, eles memorizam os folhetos embrionários: endoderma, mesoderma e ectoderma. Um aluno de Ciências, que tenha compreendido o conteúdo em sala de aula de uma forma significativa, poderá ser multiplicador ao ajudar seus colegas que possam ainda ter dúvidas.
Assim, com a finalidade de evidenciar um aprendizado significativo, esse aluno deverá assinalar a alternativa que contempla o folheto embrionário responsável pela epiderme e derme, respectivamente, como sendo
A pele é considerada o maior órgão do corpo, sendo constituída de epiderme e derme.
Então, a derme classifica-se como um tipo de tecido
Leia o texto a seguir e responda às questões 30 e 31.
Conheça o comportamento do mosquito Aedes aegypti e entenda a razão que leva este pequeno inseto a ser taxado dessa forma.
Você já deve ter ouvido falar que o Aedes aegypti é um mosquito com hábitos oportunistas. Por qual razão? É um mosquito doméstico, que vive dentro ou ao redor de domicílios ou de outros locais frequentados por pessoas, como estabelecimentos comerciais, escolas ou igrejas, por exemplo. Tem hábitos preferencialmente diurnos e alimenta-se de sangue humano, sobretudo ao amanhecer e ao entardecer. Mas ele também pode picar à noite? Sim. Ele não deixa a oportunidade passar.
Disponível em: <http://www.ioc.fiocruz.br/dengue/textos/
oportunista.html>. Acesso em: 06 maio 2016.
Sobre o comportamento do Aedes aegypti, mencionado nesse texto lido, pode-se afirmar que se trata de um termo ecológico denominado de
Leia o texto a seguir e responda às questões 30 e 31.
Conheça o comportamento do mosquito Aedes aegypti e entenda a razão que leva este pequeno inseto a ser taxado dessa forma.
Você já deve ter ouvido falar que o Aedes aegypti é um mosquito com hábitos oportunistas. Por qual razão? É um mosquito doméstico, que vive dentro ou ao redor de domicílios ou de outros locais frequentados por pessoas, como estabelecimentos comerciais, escolas ou igrejas, por exemplo. Tem hábitos preferencialmente diurnos e alimenta-se de sangue humano, sobretudo ao amanhecer e ao entardecer. Mas ele também pode picar à noite? Sim. Ele não deixa a oportunidade passar.
Disponível em: <http://www.ioc.fiocruz.br/dengue/textos/
oportunista.html>. Acesso em: 06 maio 2016.
Com base na taxionomia, nomenclatura científica de uma espécie, pode-se afirmar que
O grande desenvolvimento das ciências naturais no século XX permitiu explicações com base no conhecimento científico.
Assim, a teoria do big bang, também conhecida como teoria da grande explosão, explica como surgiu o/a
Em relação à temática DENGUE, alguns procedimentos foram ressaltados na mídia com o intuito de minimizar essa questão socioambiental.
A. O que fazer com as bromélias?
Estudos do IOC analisaram mais de 30 mil larvas e pupas no Rio de Janeiro. Apenas 0,48% desse total estavam presentes em bromélias. Isso indica que elas não são bons criadouros do Aedes aegypti. Mas todo cuidado é pouco: a recomendação é trocar a água que fica empoçada dentro das bromélias no mínimo uma vez por semana. Assim, se houver larvas ali, elas serão eliminadas antes de se transformarem em mosquitos adultos.
Disponível em: <http://www.fiocruz.br/ioc.Especial Dengue-Agência Fiocruz
de notícias de 16 abr. 2008 e da Comunicação/Instituto Oswaldo Cruz de 18 abr.
2008.>. Acesso em: 15 out.2016.
B. Peixe é usado como alternativa no combate à dengue em Alfenas, MG. Conhecido como Lebiste selvagem ou Barrigudinho, animal come larvas.
Com 2,3 mil casos de dengue confirmados somente neste ano, Alfenas (MG) é uma das cidades que mais se preocupam em combater a proliferação do mosquito Aedes Aegypti. O aumento do número de casos alarma, já que no ano passado foram feitas apenas 270 notificações da doença. Por isso, a prefeitura encontrou um novo aliado, um tipo de peixe que se alimenta da larva do mosquito.
Disponível em: <http://g1.globo.com/mg/sul-de-minas/noticia/2015/12/peixe-e-usado-
como-alternativa-no-combate-dengue-em-alfenas-mg.html>. Acesso em: 06 maio 2016.
Baseando-se em relações ecológicas entre os seres vivos, podem-se classificar essas relações entre bromélia e árvore de grande porte; entre peixe e larva do mosquito, respectivamente, como
Os professores geralmente procuram ensinar conteúdos relevantes para a vida cidadã dos alunos. Portanto, para um professor de Ciências, o assunto transfusão sanguínea é considerado relevante em sua aula, pois é de suma importância para o aluno saber o seu tipo sanguíneo e as possibilidades existentes no momento de uma transfusão sanguínea.
Em relação ao sistema ABO, analise as seguintes afirmativas, e assinale a alternativa INCORRETA.
Estado planeja antecipar vacina contra a gripe
Surto. Secretaria de Estado de Saúde entra em alerta após 7 mortes causadas pelo vírus H1N1. Região sul tem maior número de casos. Diante do crescimento no número de casos do vírus H1N1 em todo o Estado do Rio de Janeiro, a Secretaria de Estado de Saúde estuda antecipar o calendário de vacinação contra a gripe, que começaria somente no dia 30.
Metro, Foco, Rio de Janeiro, nº 1354, ano 6, pag.4, 12 abr. 2016.
O tipo de imunização correta, mencionada nesse texto lido, é a imunidade
Sabe-se que a Medicina Ortomolecular resolve o desequilíbrio do organismo de uma pessoa. O quadro a seguir relaciona o sintoma, o que está em falta e o alimento repositor.
Um aluno de Ciências, após as aulas de ser humano e saúde, nutrição e doenças carenciais, deverá ser capaz de compreender o que foi ensinado em sala de aula com a aplicabilidade do conhecimento no seu cotidiano.
Então, esse aluno, para evidenciar o processo ensinoaprendizagem de uma forma qualificada, deverá assinalar a alternativa que contempla as informações corretas.
Botecando com estilo na grande Tijuca
Comida di buteco. Entre experientes e estreantes, bares da região aproveitam concurso para oferecer o que eles têm de melhor. O bar da Gema por exemplo, oferece samba de panela: minibifes de panela com purê de batata inglesa com manjericão, pimentões coloridos e cebola roxa no molho de gengibre.
Metro, Cultura, Rio de Janeiro, nº 1366, ano 6, pag.11, 2 maio 2016.
Esse contexto apresentado mostra o quanto a botânica se faz presente na cozinha. Um professor de Ciências pode afirmar que a batata inglesa, a cebola roxa e o gengibre são caules modificados e adaptados para acumular nutrientes.
Portanto, os tipos de caule subterrâneo, correspondentes à batata inglesa, à cebola roxa e ao gengibre são, respectivamente,
Primeiro caso de ZIKA pode ter sido no Rio
Pesquisa. Segundo estudo da Fundação Oswaldo Cruz, a doença pode ter entrado na cidade após competição internacional de canoagem em 2014... André Siqueira, pesquisador da Fiocruz, se diz preocupado com possível surto na Olimpíada: Receberemos pessoas do mundo todo e sabemos que existem vírus circulando. Sendo assim, vamos ficar atentos.
Metro, Foco, Rio de Janeiro, nº 1356, ano 6, pag.11, 14 abr. 2016.
Esse contexto menciona o agente etiológico do Zika e uma característica que se espera encontrar é o
Tocha olímpica viaja pelo país com som sustentável
O grupo brasiliense de percussionistas Patubatê toca instrumentos feitos de materiais reciclados... Vamos tocar escapamento, farol, cano de descarga... A maratona sonora terá 95 dias de viagem, passando por 329 cidades.
Metro, Cultura, Rio de Janeiro, nº 1366, ano 6, pag.9, 2 maio 2016.
No que se refere aos princípios gerais da Educação Ambiental, NÃO se pode afirmar que