Questões de Concurso
Comentadas para técnico de enfermagem
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A gestação mesmo que seja de baixo risco é uma condição em que a mulher está sob risco de infecções que podem interferir no desenvolvimento do feto. Uma dessas infecções é representada pela Influenza A H1N1, cuja prevenção é recomendada mediante aplicação de vacina. O esquema vacinal para gestantes com o objetivo de prevenir esse tipo de gripe é:
Uma paciente de 63 anos recebeu o diagnóstico de diabetes mellitus e lhe foi prescrito o uso de insulina. Entre as orientações que o técnico de enfermagem fará estão aquelas referentes ao transporte, conservação e cuidados com a insulina. Sobre esses aspectos assinale a orientação correta.
No grupo de adolescentes da escola de ensino fundamental de seu bairro um dos participantes se mostrou preocupado com a segurança do preservativo masculino para evitar problemas futuros. O técnico de enfermagem deverá lhe explicar que esse é um método seguro, desde que tomados alguns cuidados no seu uso. A esse respeito, está correto afirmar que
O soro caseiro utilizado para reidratação oral representou um enorme avanço no controle e recuperação de crianças com risco de desidratação e nos quadros leves a moderados desse agravo. A administração do soro de reidratação oral, entretanto, requer alguns cuidados, entre os quais:
No grupo educativo de mães de bebês de 03 a 06 meses o técnico de enfermagem auxilia na verificação de dados antropométricos. Ele percebe que uma das crianças com 04 meses e meio, nascida a termo, não segura o brinquedo que ela oferece para distrair enquanto faz o procedimento. Em se tratando de atraso no desenvolvimento, ele poderá observar outros parâmetros de desenvolvimento esperados para esta idade, entre eles:
Durante a coleta de material para exames laboratoriais o técnico de enfermagem percebeu que seu colega destacava a ponta da luva de procedimento do dedo indicador direito após a escolha do local da punção e da antissepsia local. Em seguida, repousava o dedo desprotegido sobre a pele do paciente para conduzir o local de inserção da agulha. Na função de supervisão do trabalho de enfermagem em grau auxiliar ele deve alertar o colega sobre o erro relativo à
Um paciente de 8 anos tem uma prescrição de hidrocortisona intramuscular (IM), 25 mg, a cada 24 horas, por 3 dias. Na unidade há disponível um frasco-ampola de hidrocortisona de pó liofilizada de 100 mg para aplicação por via IM e ampolas de 2 mL de água bidestilada para reconstituição. Para atender corretamente a prescrição, o técnico de enfermagem deverá reconstituir o conteúdo do frasco-ampola em:
Uma paciente de 56 anos recebeu o diagnóstico de diabetes mellitus do tipo 2 e vai fazer uso de metformina 1000 mg/dia em duas tomadas, após o desjejum e após o jantar. Entre as orientações relativas à terapêutica medicamentosa a paciente deverá ser alertada para a possibilidade de ocorrência de
Graduandos de enfermagem e de medicina participam da programação de saúde como parte de sua formação acadêmica e o técnico de enfermagem interage com eles porque
O técnico de enfermagem, como integrante da equipe de saúde, participa dos programas executados por ela.
O programa cujas etapas estão representadas na figura corresponde ao
Naquele dia havia muita gente na unidade porque a cidade vivia um surto de dengue. A enfermeira delegou ao técnico de enfermagem, que já vinha executando os testes rápidos de dengue, que também passasse a comunicar os resultados aos pacientes e, sempre que o resultado fosse positivo, os encaminhasse ao atendimento médico imediatamente. De acordo com o Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem, o técnico de enfermagem
Assinale a alternativa que contém um padrão válido de uma URL para a consulta de uma página na internet por meio de um navegador de internet.
A imagem a seguir mostra uma planilha sendo editada por meio do MS-Excel 2010, em sua configuração padrão.
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3 |
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3 |
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Assinale a alternativa que contém o valor que será exibido na célula A4, após esta ser preenchida com a fórmula =MÉDIA(A1:C3)
A imagem a seguir foi retirada do MS-Word 2010, em sua configuração padrão.
Assinale a alternativa que contém a Orientação da Página selecionada no momento, de acordo com a imagem exibida.
O MS-Windows 7, em sua configuração padrão, possui atalhos de teclado que agilizam ações como copiar, recortar e colar.
Assinale a alternativa que correlaciona corretamente uma ação descrita no enunciado com o atalho de teclado correspondente.
O gráfico mostra a distribuição das questões respondidas corretamente pelos alunos de certa classe na prova de Matemática com 5 questões.
A média aritmética do número de questões corretas por prova foi
Lições da Educação Infantil
De uns 15 anos para cá, passamos a ter boas escolas de educação infantil. Antes disso, já tínhamos algumas que respeitavam a primeira infância, ouviam as crianças, reconheciam sua potência de aprendizagem no ato de brincar.
Esse número passou a se multiplicar devido a experiências em escolas pelo mundo. Por isso, hoje, já é possível encontrar uma escola para crianças com menos de seis anos em que o currículo não seja apenas um elenco de conteúdos, em que o ato de brincar seja a principal atividade para a criança, em que não haja uma profusão de brinquedos prontos e em que haja professores com formação contínua e em serviço. Escolas desse tipo ainda são minoria, mas já é uma boa notícia saber que elas existem.
Nessas escolas, as crianças aprendem a se concentrar porque a brincadeira exige isso e porque elas participam ativamente da escolha da brincadeira, seja em grupo, seja pessoalmente. Aprendem também a fazer perguntas e a pesquisar para buscar respostas, a exercitar sua criatividade, a colocar a mão na massa em tudo. Atenção: na massa e não, necessariamente, na massinha.
Os alunos aprendem, também, a conviver: os professores aproveitam todas as ocasiões para dar oportunidades de a criança aprender a ver e a considerar o seu par, a esperar a sua vez, a simbolizar em palavras o que sente e pensa, a viver em grupo e a ser solidária.
É uma pena que as escolas de ensino fundamental e médio não tenham humildade para olhar com atenção para as de educação infantil e aprender com elas. Há uma hierarquia escolar espantosa, caro leitor: as escolas de graduação pensam que praticam um ensino “superior”; as de ensino médio se consideram mais especializadas no conhecimento sistematizado do que a escola de ensino fundamental; e todas pensam que a de educação infantil não exige conhecimento científico.
As escolas de ensino fundamental e médio precisam se inspirar nas de educação infantil e não deixar o aluno ser totalmente passivo em sua aprendizagem: ele precisa, para se motivar, fazer algumas escolhas.
O aluno que participa não se distrai com tanta facilidade. E é bom lembrar que uma das maiores queixas em relação aos alunos é exatamente a falta de atenção, de foco e de concentração.
Precisam também reconhecer que aprende mais quem pratica o que deve aprender. Como eu já disse: mão na massa! Ninguém merece ficar horas em aulas expositivas ou arremedos de trabalho em grupo.
O que as famílias têm a ver com isso? Tudo! Quando a sociedade questionar verdadeiramente a organização escolar atual, certamente teremos mudanças. Mas, até agora, vemos mais conformismo e adesão do que questionamentos, não é verdade?
(Rosely Sayão, Folha de S.Paulo, 05 de maio de 2015.Adaptado)
Leia o texto para responder às questões de números 01 a 09.
Nas frases reescritas, as concordâncias nominal e/ou verbal e a pontuação estão corretas, de acordo com a norma-padrão, na alternativa:
Lições da Educação Infantil
De uns 15 anos para cá, passamos a ter boas escolas de educação infantil. Antes disso, já tínhamos algumas que respeitavam a primeira infância, ouviam as crianças, reconheciam sua potência de aprendizagem no ato de brincar.
Esse número passou a se multiplicar devido a experiências em escolas pelo mundo. Por isso, hoje, já é possível encontrar uma escola para crianças com menos de seis anos em que o currículo não seja apenas um elenco de conteúdos, em que o ato de brincar seja a principal atividade para a criança, em que não haja uma profusão de brinquedos prontos e em que haja professores com formação contínua e em serviço. Escolas desse tipo ainda são minoria, mas já é uma boa notícia saber que elas existem.
Nessas escolas, as crianças aprendem a se concentrar porque a brincadeira exige isso e porque elas participam ativamente da escolha da brincadeira, seja em grupo, seja pessoalmente. Aprendem também a fazer perguntas e a pesquisar para buscar respostas, a exercitar sua criatividade, a colocar a mão na massa em tudo. Atenção: na massa e não, necessariamente, na massinha.
Os alunos aprendem, também, a conviver: os professores aproveitam todas as ocasiões para dar oportunidades de a criança aprender a ver e a considerar o seu par, a esperar a sua vez, a simbolizar em palavras o que sente e pensa, a viver em grupo e a ser solidária.
É uma pena que as escolas de ensino fundamental e médio não tenham humildade para olhar com atenção para as de educação infantil e aprender com elas. Há uma hierarquia escolar espantosa, caro leitor: as escolas de graduação pensam que praticam um ensino “superior”; as de ensino médio se consideram mais especializadas no conhecimento sistematizado do que a escola de ensino fundamental; e todas pensam que a de educação infantil não exige conhecimento científico.
As escolas de ensino fundamental e médio precisam se inspirar nas de educação infantil e não deixar o aluno ser totalmente passivo em sua aprendizagem: ele precisa, para se motivar, fazer algumas escolhas.
O aluno que participa não se distrai com tanta facilidade. E é bom lembrar que uma das maiores queixas em relação aos alunos é exatamente a falta de atenção, de foco e de concentração.
Precisam também reconhecer que aprende mais quem pratica o que deve aprender. Como eu já disse: mão na massa! Ninguém merece ficar horas em aulas expositivas ou arremedos de trabalho em grupo.
O que as famílias têm a ver com isso? Tudo! Quando a sociedade questionar verdadeiramente a organização escolar atual, certamente teremos mudanças. Mas, até agora, vemos mais conformismo e adesão do que questionamentos, não é verdade?
(Rosely Sayão, Folha de S.Paulo, 05 de maio de 2015.Adaptado)
Leia o texto para responder às questões de números 01 a 09.
No trecho – ... elas participam ativamente da escolha da brincadeira, seja em grupo, seja pessoalmente. –, os termos destacados expressam, respectivamente, sentido de
A vacina BCG, administrada para a criança ao nascer, previne as formas graves de tuberculose deve ser administrada por via:
Cinco músculos são geralmente selecionados como possíveis locais para administração de medicamentos por via Intramuscular (IM), sendo eles deltoide, dorsoglúteo, ventroglúteo, vasto lateral e reto lateral. O volume máximo a ser injetado tem sido baseado no tamanho do músculo, sendo que músculos maiores tolerariam volumes maiores, sendo assim o volume máximo recomendado para uma injeção IM, em adulto, no Ventroglúteo é de no máximo:
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