Questões de Concurso Comentadas para laboratorista

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Q1903436 Português
Texto-base para a questão:

Coluna Vozes da Educação 

Graduação ou ensino técnico?
Para ajudar jovens nessa escolha, ouvi professores das duas modalidades. Eles ajudam a explicar as diferenças e dão dicas de como escolher que caminho seguir, levando em conta empregabilidade e expectativa salarial. 


Vinícius de Andrade
03/02/2022

   Graduação ou ensino técnico? Este é um dos maiores dilemas do estudante da rede pública brasileira. É recorrente ouvir falas preconceituosas, simplistas ou irreais sobre alguma das modalidades. E o que mais me preocupa é que isso é causado única e exclusivamente pela falta de informação – algo que pretendo mudar com este texto.
   Para falar sobre as diferenças entre o ensino técnico e a graduação e ajudar aqueles que estão na dúvida entre qual modalidade seguir, conversei com três especialistas: Marcelo Botelho da Costa Moraes, professor doutor do Departamento de Contabilidade da FEA-RP há dez anos; e dois docentes que lecionam no ensino técnico, Valquíria de Oliveira Borges, professora de Gestão e Comunicação há 12 anos, e Patrick Silva, professor de Eletroeletrônica há dez.
   Bom, a primeira coisa que o estudante precisa saber é que a graduação é voltada para o conhecimento acadêmico, e os conteúdos da área são vistos com maior profundidade. Já o ensino técnico, além de ter uma duração significativamente menor, é voltado para o conhecimento prático e para a aplicabilidade da profissão. Em alguns cursos técnicos, por exemplo, essa prática já se inicia nas primeiras semanas de aula.
   Para Botelho, os erros mais comuns de concepção entre as duas modalidades estão associados a acreditar que formações com maior conteúdo prático sejam consideradas técnicas, sem a compreensão das diferenças entre o ensino técnico e o superior.
    [...]
    Os três especialistas são categóricos ao afirmar que no contexto de diferenciar os dois a palavra “qualidade” não é pertinente. Sobre isso, a professora Borges afirma: “Os objetivos são diferentes. O que vai interferir é a qualidade da instituição onde se fará os cursos. Essa sim é uma questão pertinente. Há instituições qualificadas e outras nem tanto. E isso vale para graduação e ensino profissionalizante. Reforço, quando se compara curso técnico com graduação, comete-se um erro grave, pois não estão equiparados, são caminhos e objetivos diferentes. E um não necessariamente anula o outro. Pode, sim, complementar, mas não anular.” 
   Botelho acrescenta: “Existe necessidade por parte das empresas de profissionais com habilidades em diferentes níveis, pelos quais as empresas estão dispostas a pagar diferentes remunerações. Nesse sentido, ambos possuem qualidades dentro do que se propõem – e se complementam.” 

Fonte:https://www.dw.com/pt-br/gradua%C3%A7%C3%A3o-ou-ensino-t%C3%A9cnico/a60646381?fbclid=IwAR0Cnu8sSVwxEZDC0Bt1NTP7h6z42vxidYnxYKhorP-WQFdPBJ3HxNcSzKk
Assinale a alternativa INCORRETA com relação ao texto.
Alternativas
Q1778825 Noções de Informática
Os navegadores, também conhecidos como browsers, são responsáveis por permitir a leitura de páginas HTML na Internet. No Internet Explorer, a opção que permite abrir uma janela extra, muitas vezes utilizada para fins de propaganda, ao visitar uma página Web, é denominada de
Alternativas
Q1778417 Biologia
Considerando-se as características de vírus, bactérias e fungos, é correto afirmar:
Alternativas
Q1778406 Noções de Informática
Os usuários da Internet utilizam diversos aplicativos e protocolos de comunicação para transferência de dados. O protocolo usado para fazer a tradução de nomes para endereços IPs é
Alternativas
Q1778403 Noções de Informática
As quebras de seção são usadas para criar alterações de layout ou formatação em uma parte do documento no Word 2003. Uma quebra de seção controla a formatação da seção no texto que a precede. Ao excluir uma quebra de seção, também se exclui a formatação da seção do texto antes dela.
Com relação à quebra de seção, é correto afirmar que
Alternativas
Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: DEPASA - AC Prova: IBADE - 2019 - DEPASA - AC - Laboratorista |
Q1164240 Meio Ambiente

A análise de água e efluentes é importante para verificar se há contaminação na água seja ela de poço, abastecimento público, mineral, lago, seja de qualquer outra fonte. No caso dos efluentes, é importante para verificar quanto o efluente ou a água residual está contaminada e assim fazer o melhor tratamento, ou até mesmo para dimensionar a estação de tratamento.


Marque a alternativa que NÃO indica ensaios realizados para análise de água e efluentes.

Alternativas
Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: DEPASA - AC Prova: IBADE - 2019 - DEPASA - AC - Laboratorista |
Q1164230 Meio Ambiente

As tecnologias ambientais trabalham a favor do ecossistema, buscando soluções criativas e sustentáveis que amenizem o impacto ambiental causado por nós humanos ao mundo como um todo. Hoje, já pleiteamos o uso quase cíclico de nossa principal matéria prima: a água.


Analise as afirmativas e assinale a opção correta.

I. Com as ETE’s (Estação de Tratamento de Esgoto) é possível tratar a água advinda do esgoto e, em alguns casos, eliminar acima de 95% de suas impurezas

II. O objetivo principal da ETE é que o esgoto volte para a natureza de modo que sua decomposição final não contamine o solo ou os lençóis freáticos

III. Enquanto a ETE trata do esgoto, a ETA (Estação de Tratamento de Água) trata a água advinda de poços artesianos, rios, dentre outras fontes naturais, porém ambas estações podem ser utilizadas para o tratamento de esgoto, se assim for requerido.

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Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: DEPASA - AC Prova: IBADE - 2019 - DEPASA - AC - Laboratorista |
Q1164229 Meio Ambiente

Os tratamentos de água realizados através da estação de tratamento de água ETA são um conjunto de procedimentos que ocorrem de forma física e química, devidamente aplicados na água para que esta possa ficar nas condições adequadas para consumo, para que a água possa se tornar potável através do tratamento, que é realizado através da ETA. Nas estações de tratamento de água, os processos devem acontecer em etapas.


Analise as afirmativas e assinale a opção correta.

I. A coagulação ocorre quando a água em sua forma natural ou bruta recebe nos tanques uma quantidade determinada de sulfato de alumínio para aglomerar todas as partículas sólidas que se encontram na água, como por exemplo, a argila.

II. A decantação nunca pode ser obtida nos tanques, por uma ação de gravidade.

III. Durante o processo de filtração, a água acaba passando por filtros que são formados por carvão, por areia e pedras de vários tamanhos. Com isso, as impurezas de tamanho pequeno acabam retidas através do filtro.

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Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: DEPASA - AC Prova: IBADE - 2019 - DEPASA - AC - Laboratorista |
Q1164228 Segurança e Saúde no Trabalho

Os equipamentos de proteção individual (EPIs) constituem dispositivos ou barreiras primárias que protegem a integridade física e a saúde do profissional quanto ao ambiente em que atua.

Das opções apresentadas, assinale aquela em que NÃO se observa um equipamento de proteção individual.

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Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: DEPASA - AC Prova: IBADE - 2019 - DEPASA - AC - Laboratorista |
Q1164226 Biologia

Há vários tipos de doenças que podem ser causadas pela água. São assim denominadas quando causadas por organismos ou outros contaminantes disseminados diretamente por meio da água. Em locais com saneamento básico deficiente (falta de água tratada e/ou de rede de esgoto ou de alternativas adequadas para a deposição dos dejetos humanos), as doenças podem ocorrer devido à contaminação da água por esses dejetos ou pelo contato com esgoto despejado nas ruas ou nos córregos e rios.

Assinale a opção em que a doença NÃO se enquadra no conjunto de doenças infecciosas que podem ser transmitidas através de águas contaminadas com microrganismos.

Alternativas
Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: DEPASA - AC Prova: IBADE - 2019 - DEPASA - AC - Laboratorista |
Q1164221 Segurança e Saúde no Trabalho
Os EPI’s devem ser lavados e guardados corretamente para assegurar maior vida útil e eficiência. Assinale a opção correta sobre a limpeza e conservação de EPI’s.
Alternativas
Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: DEPASA - AC Prova: IBADE - 2019 - DEPASA - AC - Laboratorista |
Q1164220 Segurança e Saúde no Trabalho
A legislação trabalhista expõe dois tipos de equipamentos de proteção aos trabalhadores: aqueles que conferem proteção coletiva (EPC) e aqueles que conferem proteção individual (EPI). Assinale a alternativa que contenha apenas EPCs.
Alternativas
Q1164218 Segurança e Saúde no Trabalho

Os equipamentos de proteção coletiva (EPC) são dispositivos que eliminam ou minimizam a exposição a riscos associados a uma atividade. Como o próprio nome diz, são utilizados com o objetivo de proteger o coletivo, mas podem também ser equipamentos de uso individual compartilhados pelo grupo. Analise os itens:


I- extintores de incêndio, hidrantes e mangueiras.

II- kit de primeiros socorros.

III- protetores auriculares.

IV- detectores de fumaça e sprinkle.

V- redes de proteção.


Estão corretos, apenas:

Alternativas
Q1164217 Segurança e Saúde no Trabalho
Ao desempenhar suas funções em uma oficina, o trabalhador deve evitar a movimentação de máquinas pesadas. Ao desmontar peças e motores, é recomendado realizar o trabalho sentado, preferencialmente, e que se utilize de:
Alternativas
Q1164216 Segurança e Saúde no Trabalho

São tipos de EPIs utilizados por mecânicos profissionais:


I - óculos de segurança com proteção lateral completa.

II - luvas de látex do tipo descartável.

III - calçado de segurança.

IV - máscara de proteção semifacial ou soldador.


Dos itens acima estão corretos, apenas:

Alternativas
Q1164212 História e Geografia de Estados e Municípios

Observe essa imagem:


Imagem associada para resolução da questão


O extrativismo vegetal sempre foi a atividade econômica de destaque no território acreano. Desde o início da segunda metade do século XIX, esta atividade extrativista na Amazônia revelou-se, de imediato, muito lucrativa, pois atendia ao mercado europeu e americano, sendo a base do fabrico de sapatos a luvas usadas na assepsia médica.


Trata-se do (da):

Alternativas
Q1164206 Português

LENDA SOBRE A ORIGEM DA ÁGUA


Antigamente não existia água no mundo. Havia somente um homem, chamado Sagakagagu, que tinha seis cabaças de água.

O deus Taũgi foi procurar esse homem, pois diziam que ele vivia muito melhor do que todos os outros seres. Taũgi foi procurar o dono da água, até que chegou na aldeia onde Sagakagagu morava. O dono da água falou:

- Taũgi, você chegou?

- Eu cheguei.

- O que você quer comigo?

- Eu venho atrás do senhor para lhe pedir pelo

menos uma cabacinha de água.

- Senhor Taũgi, eu tenho água aqui, mas não é boa para

tomar banho. Eu tenho água salgada e água doce.


O dono da água, Sagakagagu, não queria mostrar a água para Taũgi. Taũgi já havia percebido que ele não queria lhe dar a água.

No dia seguinte o deus Taũgi quebrou todas as cabaças de água que estavam penduradas na casa do dono da água. Então apareceu o mar que tem água salgada, os igarapés, os lagos, os rios e as lagoas. A água se espalhou pelo Brasil e pelo mundo inteiro.

Foi assim a origem da água no Brasil. Quem trouxe a água para nós foi o deus Taũgi.

versão de Sepé Kuikuro

Fonte: Livro das Águas - Índios no Xingu (2002)

Em “Antigamente não existia água no mundo.” a palavra em destaque foi formada pelo mesmo processo que:
Alternativas
Q1164204 Português

LENDA SOBRE A ORIGEM DA ÁGUA


Antigamente não existia água no mundo. Havia somente um homem, chamado Sagakagagu, que tinha seis cabaças de água.

O deus Taũgi foi procurar esse homem, pois diziam que ele vivia muito melhor do que todos os outros seres. Taũgi foi procurar o dono da água, até que chegou na aldeia onde Sagakagagu morava. O dono da água falou:

- Taũgi, você chegou?

- Eu cheguei.

- O que você quer comigo?

- Eu venho atrás do senhor para lhe pedir pelo

menos uma cabacinha de água.

- Senhor Taũgi, eu tenho água aqui, mas não é boa para

tomar banho. Eu tenho água salgada e água doce.


O dono da água, Sagakagagu, não queria mostrar a água para Taũgi. Taũgi já havia percebido que ele não queria lhe dar a água.

No dia seguinte o deus Taũgi quebrou todas as cabaças de água que estavam penduradas na casa do dono da água. Então apareceu o mar que tem água salgada, os igarapés, os lagos, os rios e as lagoas. A água se espalhou pelo Brasil e pelo mundo inteiro.

Foi assim a origem da água no Brasil. Quem trouxe a água para nós foi o deus Taũgi.

versão de Sepé Kuikuro

Fonte: Livro das Águas - Índios no Xingu (2002)

A forma em que a linguagem se apresenta no texto pertence ao tipo:
Alternativas
Respostas
19: D
20: E
21: D
22: B
23: B
24: D
25: D
26: E
27: A
28: D
29: B
30: E
31: D
32: D
33: E
34: A
35: B
36: C