Questões de Concurso Comentadas para psicólogo

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Segundo a Carta Maga de 1988, um dos fundamentos do Estado Democrático de Direito é a independência nacional. 

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Os grupos terapêuticos para pacientes crônicos internados consistem em quatro a oito membros. O comparecimento aos encontros do grupo deve ser obrigatório, e durante cada sessão os objetivos e as regras do grupo devem ser repetidos e reforçados, com o auxílio de um ou dois membros mais experientes, especialmente se existe um novo paciente sendo acolhido.

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Presentes nos manuais dos testes, as Normas são o referencial utilizado como comparação, ou seja, os dados de desempenho de um grupo em um teste específico que serão utilizados como referência para a interpretação de escores individuais.

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Segundo as mudanças introduzidas a partir do DSM-V, indivíduos com um diagnóstico do DSM-IV bem estabelecido de Transtorno Autista, Transtorno de Asperger, Transtorno da Comunicação Social (Pragmática) ou Transtorno Global do Desenvolvimento sem outra especificação devem receber o diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista.

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A ansiedade pode ser uma reação normal a estímulos desestabilizadores ou que possam atemorizar as pessoas. Essa reação pode ocorrer com sintomas físicos, como apreensão, desconforto, medos diversos etc., e também com sintomas psicológicos, como taquicardia, aumento da frequência respiratória, alterações de pressão arterial etc. 

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O Plantão Psicológico é uma modalidade de aconselhamento psicológico que teve sua origem nos Estados Unidos, e veio para o Brasil no final dos anos sessenta, por meio do Serviço de Aconselhamento Psicológico (SAP) do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IPUSP). 

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Proposta por William James, a Lei do Efeito afirma que os atos que produzem satisfação em determinada situação tornam-se associados a ela de tal modo que, quando a situação ocorre novamente, os atos tendem a se repetir.

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Para uma intervenção psicopedagógica eficaz, é necessário fazer uma avaliação psicopedagógica minuciosa, que consiste em coletar e analisar informações relevantes da situação de ensino-aprendizagem, considerando-se as características próprias do contexto escolar e familiar do aluno, a fim de tomar decisões que visam promover mudanças que tornem possível melhorar a situação colocada.

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O atendimento em Psicoterapia deve ocorrer em local adequado, com mobílias adequadas à população que será atendida no local, e estar em conformidade com o previsto no Código de Ética Profissional do Psicólogo. O local de atendimento deve ser reservado, garantindo a privacidade e o sigilo profissional.

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Quando a ansiedade ocorre por motivos objetivos, reais e proporcionais para isso, dizemos que ela é patológica e suas manifestações podem ser classificadas de diversos modos, como: transtorno de pânico, transtornos fóbicos, transtorno obsessivo-compulsivo, entre outros.

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Familiares e amigos de um paciente com esquizofrenia em geral percebem mudanças no comportamento do paciente, nas suas atividades pessoais, contato social e desempenho no trabalho e/ou escola.

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O diagnóstico de qualquer transtorno de personalidade exige a presença de traços de personalidade que sejam inflexíveis e desadaptativos e causem prejuízo funcional significativo ou sofrimento subjetivo. 

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O Transtorno de Pânico ocorre por meio de repetidos ataques de pânico, em que as pessoas podem ter a sensação de colapso físico ou medo de morte iminente, com palpitações, taquicardia, suor excessivo, tremores, falta de ar, dor no peito, náusea, calafrios, formigamentos, ondas de calor, tontura e medo de enlouquecer.

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Uma diferença marcante entre a clínica individual e a psicoterapia de grupo trata da necessidade de compromisso e fala por parte dos pacientes. Em uma sessão individual, o paciente pode ficar em silêncio o tempo todo e por vários encontros. Resta ao analista a opção de pontuar ou não esse silêncio. Essa escolha depende de muitas questões relativas à subjetividade e à transferência.

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O processo de intervenção psicopedagógica requer que o profissional tenha bastante cautela durante todo o processo de avaliação diagnóstica, bem como nos resultados obtidos durante as sessões, pois é necessário considerar todos os aspectos do procedimento.