Questões de Concurso
Comentadas para intérprete de libras - médio
Foram encontradas 193 questões
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Julgue o item a seguir.
Conforme a Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010,
deve ser garantido, por parte do poder público em geral e
por empresas concessionárias de serviços públicos,
formas institucionalizadas de apoiar a profissão do
Tradutor e Intérprete de Libras como mediador da
comunicação a serviço das comunidades surdas do
Brasil.
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Ferdinand de Saussure estabeleceu a diferenciação entre
"competência linguística" e "desempenho linguístico". A
competência se refere à aplicação prática da língua em
situações de fala, enquanto o desempenho se refere ao
conhecimento interiorizado e abstrato que os falantes
têm do sistema linguístico.
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A contrastividade na configuração de mão se manifesta
na Libras de seis diferentes formas: (1) extensão ou não
da palma da mão; (2) quantidade de dedos; (3) flexão ou
não de articulações; (4) adução (aproximação) ou
abdução (afastamento) dos dedos; (5) mudança ou não
da configuração; e (6) ordem das configurações.
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A Libras apresenta uma sintaxe espacial, incluindo os
chamados classificadores. A Língua Portuguesa usa uma
sintaxe linear, utilizando a descrição para captar o uso de
classificadores.
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A cultura surda é rica em formas de expressão artística,
como literatura em língua de sinais, teatro surdo, dança e
outras manifestações culturais. O livro "O Feijãozinho
Surdo", escrito por Fábio de Sá, é um exemplo de
manifestação cultural própria da comunidade surda.
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A sentença sinalizada a partir da glosa M-A-R-I-A VIAJAR
LONGA ATÉ SURUBIM é admitida na Libras somente
quando o verbo VIAJAR incorpora o advérbio de modo
LONGA enquanto verbo classificador.
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Em Língua Brasileira de Sinais (Libras), assim como em
qualquer língua, existem diferentes tipos de frases
usadas para expressar diferentes intenções e
informações. A frase em Libras sinalizada a partir da
glosa EU GOSTAR MUITO LIBRAS pode ser classificada
como uma frase afirmativa.
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De acordo com o Decreto nº 5.626 de 22, de dezembro de
2005, as instituições de educação superior devem incluir
a Libras como objeto de ensino, pesquisa e extensão nos
cursos de formação de professores para a Educação
Básica, nos cursos de Fonoaudiologia e nos cursos de
Tradução e Interpretação de Libras - Língua Portuguesa.
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A língua de sinais é uma parte central da cultura surda.
Em diferentes países, existem línguas de sinais distintas,
como a Língua Brasileira de Sinais (Libras), a American
Sign Language (ASL) nos Estados Unidos, entre outras.
Essas línguas têm gramáticas e vocabulários próprios e
são usadas como meio de comunicação para as pessoas
surdas.
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Em 1750, na França, surge o Abade Charles Michel de
L'Épée, que aprendeu com as pessoas surdas a língua de
sinais, criando os 'Sinais Metódicos'. Abade teve grande
sucesso na educação das pessoas com surdez,
transformando sua casa em uma escola pública. L'Épée e
seu seguidor Sicard defendiam que todas as pessoas
com surdez, independentemente de seu nível social,
deveriam ter direito à educação pública e gratuita.
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Willian Stokoe (1920-2000) foi um dos primeiros
linguistas a estudar uma língua de sinais com tratamento
linguístico. Ele é considerado o pai da linguística da língua
de sinais americana.
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A surdez severa é caracterizada por uma perda auditiva
significativa. Indivíduos com surdez severa geralmente
não conseguem ouvir sons com intensidade inferior a
60-89 dB. A perda auditiva profunda, por seu turno, é a
forma mais grave de perda auditiva. Pessoas com essa
condição têm dificuldade extrema em ouvir sons e
geralmente não conseguem ouvir sons com intensidade
abaixo de 90 dB.
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No século XVIII, na Alemanha, Samuel Heinick surge com
a filosofia educacional Oralista, que defende que o ensino
da língua oral e a rejeição à língua de sinais são a melhor
forma de educar o aluno com surdez. Heinick funda a
primeira escola pública para crianças com surdez
baseada no oralismo.
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A morfologia concatenativa lida com a formação de
novos itens lexicais, colocando pelo menos dois
morfemas distintos juntos. A concatenação de morfemas
– entre os quais, afixos – acarreta processo de
gramaticalização de uma Língua de Sinais.
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O filósofo Aristóteles (384 – 322 a.C.) acreditava que
quando o sujeito é privado da fala, consequentemente,
não possui linguagem e tampouco pensamento.
Aristóteles dizia que: “... de todas as sensações, é a
audição que contribuiu mais para a inteligência e o
conhecimento..., portanto, os nascidos surdos-mudos se
tornam insensatos e naturalmente incapazes de razão”.
Esse fragmento indica que o filósofo considerava
absurda a intenção de ensinar o surdo a falar.
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O intérprete de Libras deverá se esforçar para reconhecer
os vários tipos de recursos necessários a uma
compreensão adequada por parte do surdo. Aqueles que
não conhecem a língua de sinais poderão requisitar
assistência de comunicação escrita. Aqueles que
conhecem a Libras poderão ser assistidos pela tradução
(interpretação oral da palavra original), ou interpretação
(parafraseando, definindo, explicando ou fazendo
conhecer a vontade do palestrante, sem considerar a
linguagem original usada).
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Em Língua Brasileira de Sinais (Libras), os verbos
direcionais são uma categoria especial de verbos que é
usada para indicar direções, movimentos e localizações
na comunicação visual e espacial da língua. Esses verbos
são essenciais para descrever ações que envolvem
movimento de um lugar para outro ou interações entre
pessoas e objetos em diferentes posições espaciais.
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Algumas características que podem ser observadas na
estrutura da Libras: presença de preposição, de
conjunções e de verbos de ligação; ocorre a incorporação
de verbos direcionais ou com concordância, ou flexão,
típico de línguas espaço-visuais.
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Os classificadores na Libras são utilizados para descrever
objetos, movimentos, direções e também para contar
histórias e narrar situações.
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Considerado um dos artistas surdos mais inovadores na
poesia contemporânea, Edinho Santos teve seu nome
reconhecido quando finalista na competição de Poesia
Falada no evento ISLAM BR, em 2017, destacando-se na
performance em Libras com o poema “O mundo surdo”.