Questões de Concurso

O ser humano não nasce um ser social. Ele se torna um ser social.

O ser social é produto unicamente das relações sociais.

A linguagem é uma ferramenta de acesso ao registro social.

O sujeito é produto das relações histórico-sociais.

Carl Rogers.

Jean Piaget.

Lev Vygotsky.

Burrhus Frederic Skinner.

A Reforma Psiquiátrica brasileira teve como objetivo denunciar os manicômios como instituições de violências e propor a construção de uma rede de serviços e estratégias territoriais e comunitárias que permitissem a reabilitação psicossocial dos pacientes.

O italiano Franco Basaglia foi uma figura importante na luta por uma sociedade sem manicômios no Brasil.

O surgimento dos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) e dos Núcleos de Atenção Psicossocial (NAPS) foi um marco fundamental no movimento de Reforma Psiquiátrica.

As políticas de saúde mental e atenção psicossocial no Sistema Único de Saúde (SUS) têm relação direta com as propostas da reforma sanitária e do aumento programado de leitos psiquiátricos de longa permanência.

Levar ao conhecimento das instâncias competentes o exercício ilegal ou irregular da profissão.

Induzir a convicções políticas, filosóficas, morais, ideológicas, religiosas, de orientação sexual ou a qualquer tipo de preconceito, quando do exercício de suas funções profissionais.

Estabelecer acordos de prestação de serviços que respeitem os direitos do usuário ou beneficiário de serviços de Psicologia.

Prestar serviços profissionais em situações de calamidade pública ou de emergência, sem visar benefício pessoal.

Não há diferença entre o normal e o patológico.

O normal é o que acontece em maior frequência estatística.

Existe diferença qualitativa entre o normal e o patológico.

Existe apenas uma diferença quantitativa entre o normal e o patológico.

Os testes psicológicos são procedimentos sistemáticos de observação e registro de amostras de comportamentos e respostas de pessoas.

Os testes psicológicos são a única forma que o profissional da Psicologia tem para realizar uma avaliação psicológica.

Os testes psicológicos são de uso privativo do Psicólogo.

Para os testes psicológicos serem confiáveis, devem ser padronizados, atendendo a requisitos como fidedignidade e validade.

3 – 2 – 1.

1 – 3 – 2.

2 – 1 – 3.

2 – 3 – 1.

V – V – F – V.

V – F – V – F.

F – V – F – V.

F – V – V – F.

Praticar ou ser conivente com quaisquer atos que caracterizem negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade ou Opressão.

Induzir a convicções políticas, filosóficas, morais, ideológicas, religiosas, de orientação sexual ou a qualquer tipo de preconceito, quando do exercício de suas funções profissionais.

Utilizar ou favorecer o uso de conhecimento e a utilização de práticas psicológicas como instrumentos de castigo, tortura ou qualquer forma de violência.

Acumpliciar-se com pessoas ou organizações que exerçam ou favoreçam o exercício legal da profissão de Psicólogo ou de qualquer outra atividade profissional.

Assumir responsabilidades profissionais somente por atividades para as quais esteja capacitado pessoal, teórica e tecnicamente.

Informar, a quem de direito, os resultados decorrentes da prestação de serviços psicológicos, transmitindo somente o que for necessário para a tomada de decisões que afetem o usuário ou beneficiário.

Induzir convicções políticas, filosóficas, morais, ideológicas, religiosas, de orientação sexual ou a qualquer tipo de preconceito, quando do exercício de suas funções profissionais.

Sugerir serviços de outros psicólogos, sempre que, por motivos justificáveis, não puderem ser continuados pelo profissional que os assumiu inicialmente, fornecendo ao seu substituto as informações necessárias à continuidade do trabalho.

Inicialmente diretiva, para apresentação mútua e de enquadramento, para então passar para a entrevista livre.

Dirigida, nos moldes da anamnese, de modo a coletar os dados mais relevantes do histórico e da demanda.

Totalmente livre, que permita, ao sujeito, revelar sua visão da situação atual e expressar sua ansiedade diante da situação.

Informal, deixando que o sujeito se sinta à vontade para escolher sobre o que falar, sem se sentir ameaçado.

Ao Conselho Tutelar.

À Vara da Infância e da Adolescência.

À Vara da Família.

Ao Ministério Público.

levará a um quadro depressivo persistente, equivalente à depressão anaclítica observada nos adultos.

afetará apenas o desenvolvimento psicológico da criança, mas não o desenvolvimento motor.

poderá ser revertido com o retorno da mãe, mas não é possível assegurar que não deixe sequelas.

apresentará um curso previsível, do gemido de tristeza a crises convulsivas que equivalem a expressões de total desamparo.

Por ocasião da resposta-sorriso, indicativa de que o bebê reconhece o rosto da mãe e reage a ele sorrindo.

Por volta do 6° mês, quando a mãe é percebida como um objeto inteiro, independentemente das necessidades insatisfeitas do bebê.

Por ocasião do nascimento da criança, uma vez que o bebê nasce programado para estabelecê-las ao primeiro contato físico com a mãe.

Com a primeira mamada, na medida em que o seio materno passa a satisfazer os desejos e as necessidades do bebê.

Estabelece-se o conflito edípico, o qual a criança poderá superar com o advento do segundo organizador, a angústia do oitavo mês.

Bebê e mãe criam uma relação simétrica da qual a criança emergirá como sujeito após o estabelecimento do terceiro organizador, a palavra “não”.

A díade mãe-filho é determinada pelos aspectos estruturais próprios do elemento mais forte de sua composição, a mãe.

A criança e seu meio ambiente formam um “sistema fechado” que consiste de apenas dois componentes conhecidos: a mãe e o filho.

Preconizam-se três objetivos principais: uma reeducação das concepções errôneas, um treinamento de habilidades comportamentais e uma modificação de estilo de viver.

Constitui-se o esquema conceitual referencial operativo(ECRO), considerando uma série de fatores, tanto conscientes como inconscientes, que regem a dinâmica de qualquer grupo e que se manifesta em três áreas: mente, corpo e mundo externo.

Preconiza-se a função de controle dos afetos, apresenta o estímulo com intensidade total, impedindo a resposta antiga de ocorrer e se manifesta em três áreas: mente, corpo e mundo externo.

Constitui-se a noção dos três Ds, apresenta o estímulo com intensidade total e afirma que a dinâmica de qualquer grupo se manifesta em três áreas: corpo, mundo interno, mundo psicossocial.

Preconiza-se a manifestação da dinâmica de qualquer grupo através das três áreas corpo, mundo interno e psicossocial, acredita que a linguagem verbal como a não verbal são importantes e permite estimular o relato de todos os integrantes sobre a mesma problemática.

O Inconsciente, o pré-consciente e o consciente.

O Id, O Ego e o inconsciente.

Ego ideal, Superego e Consciente.

O Inconsciente, o Superego e o Ego Ideal.

O Pré-consciente, o Id e Consciente.

Simbiose normal e de separação.

Autismo normal, separação e self.

Aproximação, libido e autismo normal.

Autismo normal, simbiose normal e de separação e individuação.

Separação e Individuação normal.

A vida psíquica se organiza tanto em sua evolução como em seu funcionamento, em volta de duas posições fundamentais: Self e psicose simbiótica.

A vida psíquica se organiza tanto em sua evolução como em seu funcionamento, em volta de duas posições fundamentais: Projetiva e introjetiva.

A vida psíquica se organiza tanto em sua evolução como em seu funcionamento, em volta de duas posições fundamentais: Depressiva e projetiva.

A vida psíquica se organiza tanto em sua evolução como em seu funcionamento, em volta de duas posições fundamentais: Esquizoparanóide e introjetiva.

A vida psíquica se organiza tanto em sua evolução como em seu funcionamento, em volta de duas posições fundamentais: Esquizoparanóide e depressiva.

compreende as vivências reveladas pelo orientando e expressa sua opinião e aconselha o melhor para o orientando.

aceita o orientando, mas dirige a entrevista e dirige as ações ou a conversa.

aceita o orientando como ele é na realidade; estabelece um clima permissivo na sua relação com o orientando, a fim de que este possa expressar livremente suas vivências emocionais.

estabelece metas e responsabilidades das decisões pertencentes ao orientando, a fim de estabelecer imediato rapport.

pretende dirigir as ações ou a conversa, a fim de que possa modificar a conduta do orientando.