Questões de Concurso
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Dalgalarrondo (2019), ao apresentar as alterações do juízo, afirma que o ajuizar, isto é, produzir juízos, é uma atividade humana por excelência. Nessa perspectiva, quando se articulam dois conceitos, ou duas ideias, como “mesa” e “estudo”, e se elabora a proposição “esta é uma mesa de estudo”, estão-se formando juízos. Ajuizar quer dizer julgar. Todo juízo implica, certamente, um julgamento, que, por um lado, é subjetivo, individual e, por outro, social, produzido historicamente, em consonância com os determinantes socioculturais. Para a psicopatologia, entretanto, de grande interesse são os juízos de realidade.
Avalie as afirmativas a seguir sobre esse assunto.
I - O delírio é um erro do ajuizar que tem origem no adoecimento mental, e sua base é mórbida.
II - As alterações do juízo de realidade são alterações da consciência e não do pensamento.
III - Os erros simples são social ou psicologicamente incompreensíveis.
Está CORRETO o que se afirma em
INSTRUÇÃO: Leia o trecho a seguir para responder à questão.
A educação como direito fundamental foi, durante décadas, alvo de disputa na sociedade brasileira, prevalecendo a concepção de uma educação distinta a depender da classe social. Somente com a Constituição Federal de 1988, o Estado brasileiro define a educação como direito básico e universal. Desde então, reconhecem-se avanços no acesso ao ensino, porém, quanto à sua qualidade, os avanços aconteceram de forma tímida, e ainda bastante marcados pelos determinantes econômicos, políticos e sociais. Mais recentemente, instala-se um intenso quadro de desinvestimento em políticas públicas que, aliado aos ataques à legitimidade da produção do conhecimento científico e ao questionamento da própria ideia da educação como direito universal, nos coloca diante de uma situação de sucateamento e desmonte qualitativamente diferente. Tal situação convoca os psicólogos a reafirmarem o compromisso com os princípios de uma educação democrática, defendendo a pluralidade e a diversidade humana. É urgente nos somarmos àqueles que fazem a defesa veemente e cotidiana da educação como um direito humano.
Fonte: CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Referências técnicas para atuação de psicólogas(os) na educação básica. 2. ed. Brasília: CFP, 2019. Adaptado.
Avalie as afirmativas a seguir, considerando a atuação do profissional de psicologia no âmbito da educação básica.
I - Ao profissional da psicologia cabe trabalhar no sentido da produção de novas demandas e criar espaços de discussão e compreensão da realidade que povoa o espaço intraescolar.
II - O desafio do profissional da psicologia é produzir um deslocamento do encargo médico-assistencial que circunscreve as práticas do psicólogo, lugar que se pode considerar impossível de habitar, uma vez que, sem mover padrões institucionais, não há como mudar relações na formação.
III - O trabalho do psicólogo com os educadores, no cotidiano de uma escola, é possibilitado pela inserção desse profissional na escola através de uma estrutura institucional hierarquizada, que distribui responsabilidades e o empodera a indicar os caminhos para possíveis resoluções dos impasses na escola.
IV - A inserção desse profissional na escola requer a ocupação pelo psicólogo do lugar da eficiência das soluções, e a demarcação do saber psicológico, que já foi deixado de lado, o que contribuiu para a diminuição da qualidade das práticas educativas, ou seja, é fazer agora, num novo tempo, mudanças e experimentações possíveis.
Está CORRETO o que se afirma apenas em
A área da psicologia escolar e educacional permanece marcada pelas dificuldades apontadas por psicólogos que atuam no campo da educação, principalmente no que se refere à compreensão da comunidade escolar sobre o papel da psicologia nesse campo. Essa questão fica evidenciada nas demandas escolares apresentadas aos profissionais pelos educadores, com a centralidade nos alunos e apresentando uma expectativa de intervenção voltada para psicodiagnóstico, representado em um problema cuja solução acredita-se ser da psicologia. Avalie as afirmativas a seguir.
I - Na literatura específica, há aumento de publicações que apontam atualmente para a eficiência do modelo clínico no contexto educacional.
II - A produção científica atual sobre a aplicação da psicologia no contexto escolar e educacional aponta a importância de avaliar as demandas com uma visão sistêmica, associando reflexões sobre novos modelos de intervenção.
III - Em uma revisão histórica do processo de desenvolvimento da psicologia como ciência, é possível constatar que a educação foi a principal vertente para o desenvolvimento da psicologia.
Está CORRETO o que se afirma em
I. Incorporar os sólidos princípios terapêuticos da teoria e da pesquisa. II. Compreender, com esforço terapêutico genuíno, o problema da pessoa, o contexto e as circunstâncias que o permeiam. III. Conhecer a literatura científica de psicologia, dos processos e intervenções psicoterápicas e sua aplicabilidade a casos específicos.
Está correto o que se afirma em
1. Pré-contemplação. 2. Contemplação. 3. Preparação. 4. Ação. 5. Manutenção. 6. Recaída ou conclusão.
( ) Manutenção do novo comportamento, evitando recaídas. ( ) Implementação de estratégias para mudar o comportamento. ( ) Decisão por mudar e inciativa para planejar como fazer a mudança. ( ) Não reconhecimento que há um problema ou que seja preciso mudar. ( ) Reconhecimento do problema, mas ainda há ambivalência sobre mudar. ( ) Retorno ao comportamento anterior ou consolidação definitiva da mudança.
A sequência está correta em
I. O organismo, psicologicamente concebido, é o foco de toda a experiência. II. O self é um dos construtos centrais. III. O modelo se baseia na suposição de que os organismos têm um motivo fundamental para melhorar.
Está(ão) CORRETO(S):
( ) Tem seus fundamentos na teoria geral dos sistemas, na teoria da comunicação e na teoria psicodinâmica. ( ) São comuns o uso de registros de pensamentos disfuncionais e a avaliação constante do curso da terapia mediante a aplicação de escalas ou folhas de automonitoramento. ( ) Entende que os problemas psicopatológicos individuais devem ser compreendidos no contexto macro, o que inclui um processo de gradual descodificação das crenças institucionais tomadas como naturais pelo paciente.
Na adolescência, encontramos muitas das perturbações que se encontram na psicopatia. No psicopata, de modo diferente do que no adolescente, não se consegue a aprendizagem por meio da ação, porque esta é usada como defesa. Mecanismos de ___________ condicionam transtornos na memória, e, na relação com os objetos, acarreta uma verdadeira loucura da percepção.