Questões de Concurso

Segundo Hellen Bee (2011) os pesquisadores Digman (1990), McCrae e John (1992), John et. al. (1994) concordaram que a personalidade adulta pode ser adequadamente descrita como um conjunto de variações em cinco dimensões principais. Esta teoria é reconhecida como a teoria dos cinco grandes fatores. A dimensão ‘extroversão’ tem como característica a extensão

Papalia e Feldman (2013) apresentam uma pesquisa de uma equipe de pediatras, psicólogos, profissionais da saúde pública e assistentes sociais que acompanharam 698 crianças nascidas em 1955, na ilha havaiana de Kauai, da gestação até a vida adulta intermediária. Os pesquisadores entrevistaram as futuras mães, monitoraram a gravidez de cada uma delas e as entrevistaram novamente quando as crianças tinham 1, 2 e 10 anos. Observaram as crianças em casa, aplicaram testes de aptidão, de aquisição de competência e de personalidade, no ensino fundamental e médio, e obtiveram relatório de progresso dos professores. Os próprios jovens foram entrevistados periodicamente depois de atingirem a idade adulta. Observou-se neste estudo que o desenvolvimento físico e psicológico de crianças que haviam sofrido baixo peso natal ou de outras complicações graves era seriamente comprometido quando as crianças

Segundo Callegari et. al. (2014) o diagnóstico de uma doença crônica representa várias alterações, tanto na vida do paciente, quanto de sua família, como mudanças de rotinas, costumes e alterações físicas e psicológicas. A insuficiência renal crônica, por ser uma patologia com altos índices de morbidade e mortalidade, tem se tornado um problema de saúde pública que merece atenção. O paciente renal crônico luta para entender e aceitar sua doença, procurando compreender a origem e seu tratamento. Diante desses motivos, como uma forma de minimizar o sofrimento do processo saúde-doença, a tendência da Psicologia e das ciências da saúde é compreender as limitações do tratamento e olhar para o paciente dentro de uma perspectiva integrativa dos domínios

A contribuição da psicologia no SUS, segundo Benevides (2005), pode estar no entrecruzamento do exercício dos três princípios de

Magalhães e Carvalho (2016) afirmam que um drogadito, quando se encontra em abstinência, geralmente faz escolha por essa condição. No entanto, quando o sujeito está em processo de desintoxicação, ele vive um constante sofrimento, já que o prazer cede lugar à sua falta. Para estes autores o psicólogo poderá sensibilizar a equipe para as particularidades da clinica da toxicomania e auxiliar a equipe multiprofissional no momento da recuperação para que esta se torne mais rápida e menos conflituosa. Isto porque segundo Olievenstein (1990) o drogadito forma com seu sofrimento uma ligação tão forte como era com a droga, pois trava uma luta entre o desejo consciente de se manter em abstinência e seu desejo inconsciente de se manter na dimensão do gozo. Na desintoxicação é

De acordo com a Resolução CFP 06/2019, são consideradas modalidades de documentos Psicológicos: declaração, atestado psicológico, relatório psicológico e multiprofissional, laudo psicológico e parecer psicológico. Sobre o laudo psicológico é certo afirmar que consiste em um documento

De acordo com Ogden (2004) a Psicologia da Saúde dá ênfase ao papel desempenhado pelos fatores psicológicos nas causas, progressão e consequência da saúde e da doença. Assim um dos objetivos da Psicologia da saúde podem se dividir em compreender, explicar, desenvolver e testar teorias. Neste sentido, o psicólogo deve desenvolver pesquisas epidemiológicas que buscam determinar a frequência, a distribuição e as causas de determinada doença ou problema de saúde em uma população (Straub, 2014). Estas pesquisas podem ajudar o psicólogo a intervir na atenção primária, como por exemplo, atuar prevenindo o diabetes em um grupo de risco. Straub (2014) afirma que epidemiologistas utilizam diversos métodos de pesquisa para obter dados sobre a incidência, a prevalência e a etiologia de uma doença. Portanto, a pesquisa epidemiológica

Podemos estudar o processo do desenvolvimento motor através da observação da progressão sequencial das habilidades do movimento ao longo da vida. Sobre o desenvolvimento motor, analise as afirmações abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) As idades de cada uma das fases do desenvolvimento motor são ilustrativas, pois cada criança pode ter um ritmo diferenciado de desenvolvimento. ( ) O processo de desenvolvimento é influenciado tanto pelo ambiente quanto pela hereditariedade. ( ) A progressão sequencial do desenvolvimento motor no primeiro ano de vida é extremamente variável e, portanto, não passível de padronização. ( ) Um chainé (passo do balé clássico que envolve uma série de giros executados normalmente na diagonal da sala) é um movimento que envolve uma combinação de movimentos de estabilização e locomoção. ( ) Por volta dos 2-3 anos de idade, as crianças estão aprendendo habilidades básicas como correr, saltar, arremessar, pegar, entre outros. Esse processo de maturação é automático e, portanto, não é necessário nenhum estímulo por parte os pais e professores.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

O subestágio de Piaget “Coordenação de esquemas secundários” ocorre nas idades entre:

Quando lhe dão a mamadeira, Mariano, de 3 meses, que geralmente mama no peito, consegue ajustar a sucção ao bico de borracha, caracterizando o subestágio de desenvolvimento de Piaget denominado:

A aprendizagem baseada na associação de um estímulo que normalmente não elicita uma resposta com outro que a elicita denomina-se condicionamento:

A Teoria de Esther Thelen, segundo a qual o desenvolvimento motor é um processo dinâmico de coordenação ativa de múltiplos sistemas do bebê em relação ao ambiente denomina-se:

Considere a imagem a seguir:

Ao realizar a avaliação da imagem acima, o Psicólogo busca identificar a presença do:

Considere a alternativa que descreve corretamente o reflexo Darwiniano:

Busca urgentemente um novo relacionamento como fonte de carinho e amparo, quando um relacionamento íntimo é rompido é uma das características do:

São características típicas do Transtorno da Personalidade Antissocial:

Considere os itens a seguir:
- Déficits sociais e interpessoais, marcado por desconforto agudo e reduzida capacidade para relacionamentos íntimos, além de distorções cognitivas ou perceptivas e comportamento excêntrico; - Crenças bizarras ou pensamento mágico que influenciam o comportamento e não estão de acordo com as normas da subcultura do indivíduo; - Ansiedade social excessiva que não diminui com a familiaridade e tende a estar associada com temores paranoides, em vez de julgamentos negativos acerca de si próprio.
Os itens acima descrevem o:

São características do transtorno de personalidade paranoide, exceto:

Uma pessoa que canaliza seus desejos sexuais para algo religioso. E viverá em função da igreja, doações e tudo em seu entorno, caracterizando o mecanismo de defesa do Ego denominado:

Quando o paciente fala e demonstra o oposto do que está sentindo, o oposto do desejo real caracteriza-se o mecanismo de defesa do Ego: