Questões de Concurso

A Gestalt aplicada na percepção de objetos possui oito leis básicas. Assinale a alternativa que NÃO se refere a estas leis.

Analise as afirmativas no que se refere à teoria de Freud sobre a perversão:
I - A neurose é o negativo da perversão, ou seja, aquilo que uma pessoa neurótica reprime e pode gratificar-se simbolicamente através de sintomas, o paciente com perversão expressa diretamente em sua conduta sexual. II - A perversão sexual resulta na fixação em uma das manifestações da polimorfia sexual infantil, ou seja, fixação em uma pulsão parcial (ligada a zonas erógenas determinadas/ pré-genitais) – em detrimento da primazia genital. A sexualidade genital não é alcançada e a sexualidade adulta fica restrita a uma forma parcial de satisfação. III – A diferença entre a sexualidade infantil e a sexualidade perversa no adulto reside na centralização: enquanto à primeira falta a centralização das pulsões parciais, na segunda ela está centralizada na pulsão que sofreu fixação.
Está CORRETO o que se afirma em: 

NÃO é uma técnica de oposição da Terapia Cognitiva:

Analise o texto abaixo:

.......................................se relaciona a uma concepção de movimento organizado e integrado, cuja ação é resultado de experiências vividas pelo sujeito e produto de sua socialização.

..................................apresenta aspectos relacionais, como agressividade e afetividade, e também funcionais, como coordenação motora global e específica, lateralidade, esquema corporal e orientação espacial e temporal, que podem ser trabalhadas na escola, a partir de uma abordagem de desenvolvimento integral da criança.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Como distúrbios relacionados ao raciocínio encontram-se a discalculia e acalculia, em relação aos quais é correto afirmar:

1. Caracterizam-se por dificuldades em cálculo. Enquanto a primeira apresenta-se como uma dificuldade, a segunda aparece como uma incapacidade, cuja origem pode ser orgânica, cognitiva ou emocional.

2. A intervenção psicopedagógica relacionada à discalculia pode propor atividades de cálculos permitindo e reconstruindo o nível de operatoriedade, isto é, as estruturas do pensamento.

3. Os jogos mostram-se como instrumentos adequados, podendo uma abordagem psicopedagógica voltada a esse distúrbio, iniciar dos jogos mais simples indo até os mais complexos.

4. Conforme ocorra a evolução do quadro, é possível introduzir algumas atividades com números, através de exercícios que envolvam adição, subtração, multiplicação e por último a divisão, mesmo nos casos de acalculia.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A deficiência intelectual, segundo os critérios da Organização Mundial de Saude, OMS, classifica-se em profunda, severa, moderada, leve ou limítrofe, quando observada em termos de quociente intelectual.
A deficiência intelectual classificada como leve ou limítrofe, em relação ao nível de desenvolvimento e eficiência social, apresenta:

Em relação ao atual modelo de gestão de saúde mental do país, é correto afirmar:

Os grupos podem ser descritos como um espaço de escuta em que o coordenador indaga, pontua e problematiza as falas, permitindo que os seus integrantes possam, assim, pensar, falar de si e elaborar melhor as suas próprias questões. Assim sendo, a técnica de grupos operativos permite que profissional e integrantes reúnam-se para a execução de tarefas. Sobre essa técnica, é correto afirmar:

1. A técnica de grupo operativo prevê a presença e intervenção de um coordenador e um observador como responsáveis por indagar e problematizar, além de registrar o que ocorre nas reuniões.

2. Os papéis que emergem no grupo no decorrer do processo articulam-se com as necessidades e expectativas individuais e do grupo. São exemplos desses papéis: o porta-voz, o bode- -expiatório e o líder de mudança.

3. Os encontros têm necessariamente um direcionamento para um fim específico, assim como as falas são controladas para que se execute apenas a tarefa planejada inicialmente pelo coordenador.

4. Os grupos operativos não são espaços de escuta e de observação de vínculos, por isso o seu caráter não terapêutico.

5. Considerando que as instituições tendem a produzir repetições para preservar o igual, a técnica de grupo operativo surge como alternativa para emergir falas dos sujeitos, através de brechas naquilo que encontra-se cristalizado.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Henri Wallon assinala a grande importância do meio social e das interações sociais, ressaltando que as relações do homem com o meio são de transformações e as circunstâncias sociais de sua existência influenciam a evolução humana. Para ele, as interações são fundamentais tanto para a construção do sujeito como do conhecimento, de acordo com as condições orgânicas, motoras, afetivas, intelectuais e socioculturais.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.

( ) A palavra interação pressupõe a existência de duas ou mais pessoas, remetendo a uma ação recíproca que possibilita a partilha de significados, de conhecimentos e de valores configurando-se assim no contexto social e cultural dos diferentes grupos.

( ) Podemos considerar que há uma rede de interações entre os indivíduos. A partir dessas interações o sujeito pode referenciar-se no outro, mas não transformar o outro.

( ) A criança aos poucos passa a questionar o seu eu em relação ao outro, construindo-se como pessoa, a partir das relações que estabelece com a sua família, na qual tem um papel e um lugar específico. Na constelação familiar aprende a se situar em relação aos demais membros, conquistando a consciência da estrutura familiar. Outros grupos também são fundamentais, como a escola.

( ) Wallon não se preocupou com a influência dos grupos na evolução do sujeito, apenas com o desenvolvimento da função motora infantil.

( ) A vivência coletiva, na perspectiva de Wallon, contribui decisivamente para que a diferenciação do eu-outro seja estabelecida e para a construção da personalidade.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

O jogo constitui-se numa importante ferramenta de intervenção psicopedagógica, já que ele proporciona muitos elementos de investigação e interpretação.

Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.

Uma das formas de abordar o problema da aprendizagem encontra respaldo na Psicanálise. Pensá-lo a partir desses pressupostos implica levar em conta o caráter desejante do sujeito, isto é, admitir a interferência do desejo, que é inconsciente. O não aprender, enquanto impossibilidade de incorporar os objetos de conhecimento, integrando-os a experiências de vida, cumpre as mais diversas funções, atendendo sempre a esse desconhecido, o desejo.

Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.

Jean Piaget postula que o desenvolvimento humano ocorre com a evolução do pensamento, em etapas não rígidas em relação à idade, mas que variam de sujeito para sujeito, a partir das características biológicas, do meio, afetivos e sociais. Sobre o tema, pode-se afirmar:

1. Os períodos são denominados estádios que definem o nível operacional do pensamento.

2. No período Pré-operatório desenvolve-se a função simbólica ou semiótica, com o fortalecimento da linguagem e comunicação, proporcionando a evolução de estruturas cognitivas que se manifestam em raciocínio dentro de um plano concerto.

3. No período Pré-operatório a coordenação motora fina aparece e começa a se desenvolver, o que significa que as estruturas neurológicas estão se ampliando.

4. O período Sensório-motor reduz-se aos exercícios reflexos, predominando o egocentrismo.

5. Os períodos Operatório Concreto e Operações Formais caracterizam-se pela ampliação da capacidade de socialização e de lidar com conceitos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Assinale a alternativa que indica corretamente a corrente da psicologia que define o comportamento humano como resultado das influências dos estímulos do meio. Sendo assim, o comportamento pode ser moldado de acordo com estímulos e respostas.

Segundo Seabra, Martins e Léon (2017) uma habilidade importante para a avaliação neuropsicológica infantil é a linguagem. Reconhecida por ser uma forma de comunicação que combina a organização de ideias em palavras, tornando tangível pensamentos mais abstratos em forma de fala, escrita ou sinais, a linguagem possui características para além da função comunicativa. Sternberg (2008) descreve cinco características essenciais, ser dinâmica, gerativa, formada por múltiplos níveis, regularmente estruturada e arbitrariamente simbólica. Logo, para que haja o domínio da linguagem é necessário conhecer as regras de combinação entre os elementos principais, os quais variam dependendo da cultura e do contexto, tanto para receber, quanto para transmitir informações. Estes elementos são

Segundo Hellen Bee (2011) os pesquisadores Digman (1990), McCrae e John (1992), John et. al. (1994) concordaram que a personalidade adulta pode ser adequadamente descrita como um conjunto de variações em cinco dimensões principais. Esta teoria é reconhecida como a teoria dos cinco grandes fatores. A dimensão ‘extroversão’ tem como característica a extensão

Papalia e Feldman (2013) apresentam uma pesquisa de uma equipe de pediatras, psicólogos, profissionais da saúde pública e assistentes sociais que acompanharam 698 crianças nascidas em 1955, na ilha havaiana de Kauai, da gestação até a vida adulta intermediária. Os pesquisadores entrevistaram as futuras mães, monitoraram a gravidez de cada uma delas e as entrevistaram novamente quando as crianças tinham 1, 2 e 10 anos. Observaram as crianças em casa, aplicaram testes de aptidão, de aquisição de competência e de personalidade, no ensino fundamental e médio, e obtiveram relatório de progresso dos professores. Os próprios jovens foram entrevistados periodicamente depois de atingirem a idade adulta. Observou-se neste estudo que o desenvolvimento físico e psicológico de crianças que haviam sofrido baixo peso natal ou de outras complicações graves era seriamente comprometido quando as crianças

Segundo Callegari et. al. (2014) o diagnóstico de uma doença crônica representa várias alterações, tanto na vida do paciente, quanto de sua família, como mudanças de rotinas, costumes e alterações físicas e psicológicas. A insuficiência renal crônica, por ser uma patologia com altos índices de morbidade e mortalidade, tem se tornado um problema de saúde pública que merece atenção. O paciente renal crônico luta para entender e aceitar sua doença, procurando compreender a origem e seu tratamento. Diante desses motivos, como uma forma de minimizar o sofrimento do processo saúde-doença, a tendência da Psicologia e das ciências da saúde é compreender as limitações do tratamento e olhar para o paciente dentro de uma perspectiva integrativa dos domínios

A contribuição da psicologia no SUS, segundo Benevides (2005), pode estar no entrecruzamento do exercício dos três princípios de

Magalhães e Carvalho (2016) afirmam que um drogadito, quando se encontra em abstinência, geralmente faz escolha por essa condição. No entanto, quando o sujeito está em processo de desintoxicação, ele vive um constante sofrimento, já que o prazer cede lugar à sua falta. Para estes autores o psicólogo poderá sensibilizar a equipe para as particularidades da clinica da toxicomania e auxiliar a equipe multiprofissional no momento da recuperação para que esta se torne mais rápida e menos conflituosa. Isto porque segundo Olievenstein (1990) o drogadito forma com seu sofrimento uma ligação tão forte como era com a droga, pois trava uma luta entre o desejo consciente de se manter em abstinência e seu desejo inconsciente de se manter na dimensão do gozo. Na desintoxicação é

De acordo com a Resolução CFP 06/2019, são consideradas modalidades de documentos Psicológicos: declaração, atestado psicológico, relatório psicológico e multiprofissional, laudo psicológico e parecer psicológico. Sobre o laudo psicológico é certo afirmar que consiste em um documento