Questões de Concurso

No que concerne à prevenção e à intervenção terciárias, assinale a alternativa correta.

A respeito da prevenção e da intervenção secundárias, assinale a alternativa incorreta.

Quanto à prevenção e à intervenção primárias, assinale a alternativa incorreta.

Acerca dos níveis de prevenção em saúde, julgue os itens que se seguem.
I. A prevenção primária refere-se a ações que promovem a saúde e que são realizadas para prevenir que uma doença ou lesão ocorra. II. A prevenção secundária envolve ações para identificar e tratar uma doença no início de seu curso. III. A prevenção terciária envolve ações para conter ou retardar danos, uma vez que a doença já tenha avançado além de seus estágios iniciais, sendo a forma menos comum de cuidado em saúde.
Assinale a alternativa correta.

O modelo transteórico sustenta que o comportamento muda, sistematicamente, ao longo de estágios distintos. Com relação a esse modelo, assinale a alternativa correta.

Assim como o modelo de crença de saúde, a teoria do comportamento planejado especifica relações entre comportamentos e saúde. No que se refere à teoria do comportamento planejado, assinale a alternativa incorreta.

A conexão entre estilo de vida, comportamento e saúde é um dos focos principais da psicologia em saúde. Os psicólogos da saúde desenvolveram diversas teorias para explicar porque as pessoas praticam, ou não, determinados comportamentos de saúde. A respeito da teoria do modelo de crença de saúde, assinale a alternativa incorreta.

Acerca da atuação em psicologia da saúde, assinale a alternativa correta.

Segundo a evolução do conceito de saúde, procurar apenas um fator causal produz uma imagem incompleta da saúde e da doença de uma pessoa. Portanto, os psicólogos da saúde trabalham a partir da perspectiva biopsicossocial. Quanto a essa perspectiva, assinale a alternativa incorreta.

Influenciada pelo movimento behaviorista, a medicina começou a explorar o papel dos comportamentos aprendidos na saúde e na doença, o que foi denominado medicina comportamental. Em 1973, uma força-tarefa foi indicada, pela American Psychological Association, para explorar o papel da psicologia no campo da medicina comportamental e, em 1978, criou-se a divisão de psicologia da saúde. No que se refere aos objetivos desse novo campo, julgue os itens a seguir.
I. A psicologia da saúde tem como um de seus objetivos, estudar, de forma científica, a etiologia de determinadas doenças. Interessa-se, principalmente, pelas origens psicológicas, comportamentais e sociais da doença. II. A psicologia da saúde objetiva, além de promover a saúde, prevenir e tratar doenças. III. A psicologia da saúde inclui, em seus objetivos, a promoção de políticas de saúde pública e o aprimoramento do sistema de saúde pública.
Assinale a alternativa correta.

O modelo biomédico avançou o tratamento de saúde, mas foi incapaz de explicar transtornos que não apresentavam uma causa física observável. Diante disso, iniciou-se um movimento reformista na medicina, que estabeleceu a medicina psicossomática. A respeito desse assunto, assinale a alternativa incorreta.

Na psicologia, o tema da saúde tem sido abordado com frequência em diferentes campos de atuação na área. Relevante para diferentes reflexões, a saúde tem sido entendida como um processo que permite a compreensão sobre o individual e o social em sua constituição, envolvendo uma visão sistêmica. Porém, na primeira parte do século XX, a saúde não era compreendida dessa forma. Com relação ao modelo biomédico de saúde, assinale a alternativa correta.

A saúde envolve o bem-estar físico, assim como o psicológico e o social. Entretanto, os benefícios à saúde não são desfrutados universalmente, o que representa um contexto de ação fundamental para a psicologia da saúde. Acerca desse assunto, assinale a alternativa incorreta.

A Resolução CFP n.º 3/2003, que institui o manual de elaboração de documentos por psicólogos, delimita o parecer. Considerando essa informação, julgue os próximos itens.

I Parecer é um documento fundamentado e resumido sobre uma questão focal do campo psicológico cujo resultado pode ser indicativo ou conclusivo.

II O psicólogo parecerista deve fazer a análise do problema apresentado, destacando os aspectos relevantes, e opinar a respeito, considerando os quesitos apontados com fundamento em referencial teórico‐científico. Em havendo quesitos, o psicólogo deverá respondê‐los de forma sintética e convincente, podendo deixar alguns quesitos em aberto.

III Quando não houver dados para a resposta ou quando o psicólogo não puder ser categórico, deve‐se utilizar a expressão “sem elementos de convicção”. Se o quesito estiver mal formulado, pode‐se afirmar “prejudicado”, “sem elementos” ou “aguarda evolução”.

Assinale a alternativa correta.

De acordo com Brodzinsky (1990), uma boa porcentagem de crianças adotivas e seus pais experienciam como estressante o período que se segue à colocação, o que aumenta a vulnerabilidade da criança para problemas emocionais e comportamentais. Segundo o autor, a ideia de que a adoção é estressante contraria vários mitos e estereótipos prevalentes sobre essa situação, que tem sido vista, tipicamente, como uma solução da sociedade para o estresse que envolve as três partes do triângulo da adoção.

I Uma das partes do triângulo da adoção é a dos pais biológicos, que não desejam ou não podem ficar com o filho.

II Uma das partes do triângulo da adoção é a infertilidade ou ausência de filhos por parte dos pais adotivos (acrescente‐se, aqui, o desejo de ter outros filhos).

III Uma das partes do triângulo da adoção é um estado de ausência de lar e insegurança por parte da criança a ser adotada.

Assinale a alternativa correta.

É dever do psicólogo respeitar o sigilo profissional a fim de proteger, por meio da confidencialidade, a intimidade das pessoas, dos grupos ou das organizações a que tenha acesso no exercício profissional, conforme estabelecido no Código de ética profissional do psicólogo. Com base nos preceitos presentes neste Código, assinale a alternativa incorreta. 

O Código de ética do psicólogo pautou‐se pelo princípio geral de aproximar‐se mais de um instrumento de reflexão que de um conjunto de normas a serem seguidas pelo psicólogo. Considerando essa informação, julgue os seguintes itens.

I Na construção do Código de ética dos psicólogos, buscou‐se valorizar os princípios fundamentais como grandes eixos que devem orientar a relação do psicólogo com a sociedade, a profissão, as entidades profissionais e a ciência, pois esses eixos atravessam todas as práticas e estas demandam uma contínua reflexão sobre o contexto social e institucional.

II Na construção do Código de ética dos psicólogos, buscou‐se abrir espaço para a discussão, pelo psicólogo, das interseções e dos limites relativos apenas aos direitos individuais, questão crucial para as relações que estabelece com a sociedade, os colegas de profissão e os usuários ou beneficiários de seus serviços.

III Na construção do Código de ética dos psicólogos, buscou‐se contemplar a diversidade que configura o exercício da profissão e a crescente inserção do psicólogo em contextos institucionais e em equipes multiprofissionais.

IV Na construção do Código de ética dos psicólogos, buscou‐se estimular reflexões que considerem a profissão como um todo e não em suas práticas particulares, uma vez que os principais dilemas éticos não se restringem a práticas específicas e surgem em quaisquer contextos de atuação.

A quantidade de itens certos é igual a

De acordo com a Resolução CFP n.º 3/2003, o parecer não é composto de

Quanto à obra Adoção Tardia de Vargas, julgue os itens seguintes.

I A questão do preconceito é levantada pela maioria dos autores de diversas formas, desde a pouca disponibilidade das pessoas para a adoção até a carência de publicação em seu meio.

II A adoção continua sendo mais aceita quando atende a uma necessidade “natural” de um casal, com impedimentos para gerar filhos, de adotar crianças de qualquer idade.

III A maioria dos pais referiu ter sido ou estar sendo alvo de perguntas ou observações do tipo: “por que não adotaram um nenezinho?”; “deve ser muito difícil educar uma criança ‘assim’, não pode contrariar nem nada, né?”; ou “puxa, que coragem a sua!”.

IV Alguns, por terem a prática como algo inserido na cultura familiar e na fé religiosa, consideram‐na bem aceita dentro desse contexto. Por outro lado, todos os guardiões, em algum momento do acompanhamento, expressaram de forma quase idêntica: “parece que ele(a) sempre viveu aqui, sempre foi nosso(a) filho(a)”.

V Pode‐se acompanhar o quão sofrido pode ser para os pais adotivos lidarem com esse procedimento, principalmente quando ele se soma à sensação de impotência, ao sentimento de menos‐valia relacionado à não procriação do filho.

A quantidade de itens certos é igual a

Julgue os próximos itens.

I Os programas e serviços destinados a dar retaguarda ao cumprimento das medidas socioeducativas devem considerar a distribuição coordenadora e executiva a que se refere à CF (art. 204).

II Os programas e serviços destinados a dar retaguarda ao cumprimento das medidas socioeducativas devem considerar a conceituação da política de atendimento como conjunto articulado de ações governamentais e não governamentais da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios.

III Os programas e serviços destinados a dar retaguarda ao cumprimento das medidas socioeducativas devem considerar a possibilidade de criar diretrizes de municipalização do atendimento e descentralização político‐administrativa na criação e manutenção de programas, conforme as competências.

IV Os programas e serviços destinados a dar retaguarda ao cumprimento das medidas socioeducativas devem considerar a integração operacional de órgãos do Judiciário e de assistência social, preferencialmente em um mesmo local, para efeito de agilização do atendimento e garantia dos direitos processuais ao adolescente a quem se atribua autoria de ato infracional.

A quantidade de itens certos é igual a