Questões de Concurso

Para Volpi (2002), prestar serviços à comunidade constitui uma medida com forte apelo comunitário e educativo tanto para o jovem  infrator quanto para a comunidade, que,  por sua vez, poderá responsabilizar‐se pelo desenvolvimento integral desse adolescente. Para o jovem, é oportunizada a experiência da vida comunitária, de valores sociais e compromisso social. Com relação  a esse tema, julgue os itens que se seguem. 

I O envolvimento da comunidade por intermédio de órgãos governamentais, clubes de serviços, entidades sociais e outros é  fundamental na operacionalização dessa medida. 

II  A  aplicação  dessa  medida  depende  exclusivamente  da  Justiça  da  Infância  e  Juventude,  mas,  na sua operacionalização, recomenda‐se o uso de um programa que estabeleça parcerias com órgãos públicos e organizações não governamentais.

III  A prestação de serviços à comunidade será cada vez mais efetiva na medida em que houver o  adequado acompanhamento da família pelo órgão executor, o apoio da entidade que o recebe e a utilidade real da dimensão  social do trabalho realizado. 

Assinale a alternativa correta. 

No que diz respeito à obra Vigiar e punir de Foucault (1993),  julgue os itens seguintes. 

I  O  prejuízo  que  um  crime  traz  ao  corpo  social  é  a  desordem que introduz nele: o escândalo que suscita;  o exemplo  que  dá;  a  incitação  a  recomeçar  se  não é  punido;  e  a  possibilidade  de  generalização  que  traz  consigo.  

II  Para  ser  útil,  o  castigo  deve  ter  como  objetivo  as  consequências  do  crime, entendidas  como a  série  de  desordens que este é capaz de abrir. 

III Deve‐se calcular uma pena em  função do crime, mas  não de sua possível repetição. É necessário visar não à  ofensa passada, mas à desordem futura. 

Assinale a alternativa correta. 

Silva (2009) esclarece as recomendações sobre guarda de documentos e condições de guarda. Com relação a esse tema, julgue os itens a seguir.

I Os documentos escritos decorrentes de avaliação psicológica, bem como todo o material que os fundamentou, deverão ser guardados pelo prazo mínimo de cinco anos.

II Deve‐se observar a responsabilidade pelos documentos tanto do psicólogo quanto da instituição em que ocorreu a avaliação psicológica.

III O prazo para guarda dos documentos poderá ser ampliado nos casos previstos em lei, por determinação judicial.

IV O prazo para guarda dos documentos poderá ser ampliado em casos específicos em que seja necessária a manutenção da guarda por maior tempo.

V Em caso de extinção de serviço psicológico, o destino dos documentos deverá seguir as orientações definidas no Código de ética do psicólogo.

A quantidade de itens certos é igual a

Em relação à validade dos conteúdos dos documentos segundo Silva (2009), julgue os itens subsequentes.

I O prazo de validade do conteúdo dos documentos escritos decorrentes das avaliações psicológicas deverá considerar a legislação vigente nos casos já definidos.

II Em todos os casos de documentos de perícia, o psicólogo tem autonomia para determinar os prazos de validade.

III Em não havendo definição legal, o psicólogo, quando for possível, indicará o prazo de validade do conteúdo emitido no documento em função das características avaliadas, das informações obtidas e dos objetivos da avaliação.

IV Ao definir o prazo, o psicólogo deverá dispor dos fundamentos para a indicação, devendo apresentá‐los sempre que solicitado.

A quantidade de itens certos é igual a

Julgue os itens a seguir.

I Segundo Silva (2006), o processo de alienação pode assumir a forma de obstrução a todo contato, sendo que o argumento mais utilizado é o de que o outro genitor não é capaz de ocupar‐se dos filhos e que estes não se sentem bem quando voltam das visitas.

II Segundo Silva (2006), o processo de alienação pode assumir a forma de argumento de que ver o outro genitor não é conveniente para os filhos e que estes necessitam de tempo para se adaptar.

III Segundo Silva (2006), o processo de alienação pode assumir a forma de mensagem dirigida aos filhos de que é desagradável ir conviver com o outro genitor.

IV Segundo Silva (2006), o processo de alienação pode assumir a forma de denúncias falsas de abuso; dos abusos normalmente invocados, o mais grave é o “abuso sexual”, que ocorre em cerca de metade dos casos de separação problemática, especialmente quando os filhos são pequenos e mais manipuláveis.

V Segundo Silva (2006), o processo de alienação pode assumir a forma de “abuso emocional”, que ocorre quando um genitor acusa o outro, por exemplo, de mandar os filhos dormirem demasiadamente tarde.

A quantidade de itens certos é igual a

Silva (2009) cita Douglas Darnall, na obra Protegendo os seus filhos da alienação parental (Protecting your children from parental alienation), ao descrever o genitor alienador como produto de um sistema ilusório em que todo o seu ser se orienta para a destruição da relação dos filhos com o outro genitor, de forma a ficar com o controle total dos filhos, transformando essa situação em uma questão de vida ou de morte. Considerando essa informação, assinale a alternativa que apresenta um comportamento clássico de um genitor alienador na relação.

De acordo com Levenfus (2016), são aspectos que precisam ser considerados para o processo de orientação profissional

Para que uma conduta possa ser qualificada como moral, é preciso mais que um acordo exterior com o conteúdo das regras admitidas; convém que a consciência tenda para a moralidade como um bem autônomo e seja capaz, ela mesma, de apreciar o valor das regras que propostas.
A autoria do texto acima pode ser atribuída a

O bullying ocorre principalmente na escola e atinge toda a coletividade de atores sociais participantes da comunidade educativa em torno do aluno, como, por exemplo, a família, os educadores, as equipes técnicas e os pares. Portanto, na avaliação desse fenômeno, os profissionais da escola

A atenção é um dos requisitos fundamentais para se proporcionar condições de aprendizagem, pois ela é necessária para que um estímulo seja percebido, elaborado e se transforme em uma resposta, que deve, em seguida, ser avaliada. A teoria do processamento da informação pressupõe momentos distintos para que a aprendizagem ocorra. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta esses momentos.

No que se refere a preconceito, julgue os itens subsequentes.

I. Os preconceitos fazem parte de uma tradição cultural que se transmite de geração a geração. 
II. O autoconceito é construído, nas relações sociais, por meio de um processo interativo que inclui família, amigos e organizações significantes. 
III. A difusão da crença da inferioridade das pessoas negras pode provocar alienação e negação da identidade racial. 
IV. Para evitar o alijamento do negro e do índio na sociedade, não se pode relacionar preconceito com questões étnico-raciais.

Assinale a alternativa correta.

O racismo pode ser considerado como uma

A respeito da importância da análise dos cadernos escolares, julgue os itens que se seguem.

I. É necessário diferenciar o que foi realizado por meio de cópia do que foi uma produção mais autônoma do aluno. 
II. A análise dos cadernos não pode trazer informações sobre o que o estudante domina. Há a necessidade de avaliações psicológicas para isso. 
III. As cópias podem trazer informações sobre as características dos erros.

Assinale a alternativa correta.

Quanto à participação da família no contexto escolar, assinale a alternativa correta.

Além das práticas tradicionais, o psicólogo pode desempenhar outras atividades na escola. Sendo assim, julgue os itens a seguir.

I. O psicólogo deverá participar do processo de seleção dos membros da equipe pedagógica e do processo de avaliação dos resultados do trabalho. 
II. O psicólogo deverá contribuir para a coesão da equipe de direção pedagógica e para sua formação técnica. 
III. O psicólogo deverá realizar pesquisas diversas, com o objetivo de aprimorar o processo educativo.

Assinale a alternativa correta. 

No que concerne ao processo de orientação e formação de professores, julgue os itens que se seguem.

I. A complexidade do processo de aprendizagem e desenvolvimento, em suas variadas formas de expressão, deve ser considerada. 
II. Os aspectos subjetivos que envolvem os processos de aprendizagem devem ser considerados. 
III. As condições históricas e culturais implicadas no processo de aprendizagem devem ser consideradas.

Assinale a alternativa correta. 

Assinale a alternativa que apresenta o nome do pesquisador que afirma que a educação libertadora, problematizadora, já não pode ser o ato de depositar, ou de narrar, ou de transferir, ou de transmitir “conhecimentos” e valores aos educandos, meros pacientes à maneira da educação “bancária”, mas um ato cognoscente.

Para a avaliação, o diagnóstico, o atendimento e o encaminhamento de alunos com dificuldades escolares, é importante

Acerca da orientação aos pais e(ou) responsáveis por parte dos psicólogos escolares, julgue os próximos itens.

I. Os psicólogos escolares devem estar atentos ao desenvolvimento integral dos estudantes para estruturar um trabalho de orientação a alunos e pais, seja de forma individualizada, seja de forma grupal, que contribua para o desenvolvimento almejado. 
II. É necessário que os psicólogos escolares coordenem grupos de orientação de pais, em função de suas demandas, no que diz respeito aos aspectos psicológicos do desenvolvimento e da educação dos filhos.
III. É necessário que os psicólogos escolares proporcionem orientações em relação ao sentido atribuído à sexualidade, à responsabilidade para com o outro, às dúvidas e inquietações sobre desejos e afetos, à contribuição para o desenvolvimento do autoconhecimento, à autorreflexão, à capacidade de antecipar consequências e à tomada de decisões éticas. Essas orientações constituem um objeto significativo do trabalho do psicólogo escolar, tanto em sua expressão individual quanto na grupal.

Assinale a alternativa correta. 

No que se refere aos três temas recorrentes na obra de Pierre Bourdieu, segundo os estudos de David Swartz, um dos colaboradores da obra de Patto (1997), assinale a alternativa correta.