Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 68

Q2561496

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Ensino da Arte |

Q2561496 Educação Artística

Depois de definir música como a organização intencional de sons e silêncios com significado, Luís Fernando LAZZARIN, em seu livro Educação musical (Santa Maria, RS: UFSM, NTE, 2019), propõe a existência de quatro propriedades ou parâmetros do som que podem ser organizados musicalmente. Das propriedades sonoras relacionadas abaixo, apenas uma é incorreta. Assinale-a.

A

Textura.

B

Timbre.

C

Duração.

D

Altura.

E

Intensidade.

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Q2561495

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Ensino da Arte |

Q2561495 Educação Artística

Na primeira metade do século XX, o ensino de arte no Brasil era voltado essencialmente para o domínio técnico, concentrando o conhecimento na transmissão de padrões e modelos das culturas predominantes (BARBOSA, Ana Mae. Ensino da arte: memória e história. São Paulo: Perspectiva, 2009). Nesse período, em que predominava a escola tradicional, faziam parte da área de educação artística das escolas secundárias as seguintes disciplinas:
1. Desenho.
2. Música e Canto Orfeônico.
3. Moral e Cívica.
4. Trabalhos Manuais.

Está correto o que se afirma em:

A

1 e 2, apenas.

B

2 e 3, apenas.

C

1, 2 e 3, apenas.

D

1, 2 e 4, apenas.

E

1, 2, 3 e 4.

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Q2561492

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Ensino da Arte |

Q2561492 Educação Artística

Para o dramaturgo e visionário alemão Bertolt Brecht, todas as artes contribuem para a maior de todas as artes: a arte de viver. Com respeito à contribuição da arte especificamente para o campo da educação, julgue as sentenças abaixo como certas (C) e erradas (E):
( ) É impossível, sem a arte, o aluno acessar o conhecimento do mundo e de suas culturas e cosmovisões.
( ) A arte é uma ferramenta que possibilita os alunos a expressarem suas ideias e emoções.
( ) A arte estimula a criatividade e a capacidade de interpretação do aluno.
( ) As várias modalidades de arte enriquecem a formação cultural do indivíduo.

A sequência correta da relação é:

A

E-E-C-C.

B

C-C-C-C.

C

E-C-C-E.

D

C-E-E-C.

E

E-C-C-C.

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Q2561490

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Ensino da Arte |

Q2561490 Educação Artística

Ele é descrito nos manuais de folclore como uma entidade monstruosa que habita a floresta amazônica e que possui as seguintes características físicas: elevada estatura (cerca de dois metros), braços longos e grandes garras nas mãos, corpo coberto de pelos vermelhos, dotado de um só olho grande no centro da cabeça e de uma bocarra cheia de dentes afiados na área do abdome. Essa é uma descrição exata:

A

Do Saci Pererê.

B

Do Curupira.

C

Do Boitatá.

D

Do Mapinguari.

E

Da Boiuna.

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Q2561393

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Artes |

Q2561393 Educação Artística

Sabe-se que a cultura adquire diferentes formas através do tempo e em diferentes espaços. Em função disso, é fundamental que seja explorada, de forma plural e criativa nas escolas, a:

A

Unicidade social.

B

Diversidade cultural.

C

Aptidão artística.

D

Cópia mimeografada.

E

Reprodução de imagem.

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Q2561392

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Artes |

Q2561392 Educação Artística

É de extrema importância conhecer o contexto educativo cultural do qual se faz parte, pois o próprio contexto pode gerar conteúdos através da inclusão das culturas locais. A integração da escola com a comunidade fortalece:

A

A orientação acadêmica europeia.

B

Os meios de consumo.

C

A identidade da comunidade e de seus educadores.

D

Os indicadores nas provas internacionais dos estudantes.

E

O recebimento de verbas federais.

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Q2561391

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Artes |

Q2561391 Educação Artística

Sobre o teatro contemporâneo, é INCORRETO afirmar que:

A

Caracteriza-se pelo uso de regras acadêmicas e acompanha um padrão da época.

B

Pode fazer uso de múltiplas mídias.

C

Apresenta situações possíveis e impossíveis, comuns e surpreendentes.

D

A trama se desenvolve de maneira lógica e sequencial.

E

Rompe com padrões estéticos e aborda temas atuais e relevantes.

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Q2561390

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Artes |

Q2561390 Educação Artística

Músico e artista plástico, Heitor dos Prazeres representou várias vezes em suas obras uma importante herança da cultura afro-brasileira, que é o(a):

A

Cantiga de roda.

B

Música de câmara.

C

Bossa Nova.

D

Samba.

E

Ópera.

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Q2561389

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Artes |

Q2561389 Educação Artística

Heitor dos Prazeres foi um artista multidisciplinar, destacando-se tanto na música quanto nas artes visuais. É um dos principais nomes da arte afro-brasileira, cuja obra mostra um mundo mais fraterno, como se diferentes pessoas participassem de uma mesma atividade, deixando de lado preconceitos e conflitos sociais. Suas obras fazem parte da tendência da arte brasileira conhecida como:

A

Muralistas.

B

Artistas primitivos.

C

Artesãos.

D

Grupo Santa Helena.

E

Abstracionistas.

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Q2561388

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Artes |

Q2561388 Educação Artística

Sobre o ensino de Arte no Brasil na atualidade, é INCORRETO afirmar que:

A

Por lei, ainda é considerado como atividade educativa obrigatória nas escolas de todo o território nacional, valorizando as habilidades técnicas de cada estudante.

B

Possui como base a Proposta Triangular, apoiada nos eixos da produção artística, da fruição e da história da Arte.

C

Possibilita aos estudantes a sua criação poética pessoal, expressando-se por meio da arte.

D

Permite que o estudante desenvolva a crítica, analisando sua própria criação e a de seus colegas.

E

A Arte é considerada uma área de conhecimento, com conteúdos e fazeres próprios.

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Q2561387

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Artes |

Q2561387 Educação Artística

O ensino de Arte no Brasil, na atualidade, envolve inúmeras ações que buscam a sua qualificação e a melhoria da aprendizagem dos estudantes. Essas ações propõem a inclusão de produção, apreciação, ___________ e ___________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

desenho técnico – crítica

B

habilidades manuais – cópia

C

contextualização – estética

D

imitação – artesania

E

reprodução de modelos – domínio técnico

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Q2561386

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Artes |

Q2561386 Educação Artística

Sobre o movimento da Arte-Educação, que ocorreu no Brasil na década de 1980, é correto afirmar que:

A

Questionava a aprendizagem artística como consequência natural apenas do processo de desenvolvimento do aluno.

B

Indicava que o ensino de Arte deveria ser voltado ao domínio técnico, mais centrado na figura do professor, ao qual competia a transmissão dos códigos, conceitos e categorias, ligados a padrões estéticos de ordem imitativa aos alunos.

C

Valorizava principalmente as habilidades manuais, os “dons artísticos”, os hábitos de organização e precisão, mostrando ao mesmo tempo uma visão utilitarista e imediatista da arte.

D

Defendia que o ensino das linguagens artísticas poderia ser realizado de forma combinada, com atividades variadas, sem aprofundamento dos saberes referentes a cada tipo de linguagem.

E

Apresentou inúmeras discussões acerca da importância do ensino de Arte nas escolas, conscientizando e integrando os profissionais da área por meio de uma grande mobilização.

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Q2561385

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Artes |

Q2561385 Educação Artística

Sobre o ensino de Arte no Brasil na primeira metade do século XX, é INCORRETO afirmar que:

A

As atividades de teatro e dança não estavam incluídas no currículo escolar como práticas obrigatórias e somente eram reconhecidas quando faziam parte das festividades escolares na celebração de datas como Natal, Páscoa ou Independência, ou nas festas de final de período escolar.

B

As disciplinas Desenho, Trabalhos Manuais, Música e Canto Orfeônico faziam parte dos programas das escolas primárias e secundárias, concentrando o conhecimento na transmissão de padrões e modelos das classes sociais dominantes.

C

O ensino de Arte era voltado essencialmente para o domínio técnico, mais centrado na figura do professor.

D

Na primeira metade do século XX, o ensino de Arte no Brasil valorizava os processos de criação através de um fazer artístico aliado à apreciação, à estética e à contextualização histórica da Arte.

E

O ensino de música foi marcado pelo Canto Orfeônico, que acabou transformando a aula em uma teoria musical baseada nos aspectos matemáticos e visuais do código musical, com a memorização de peças orfeônicas que, refletindo a época, eram de caráter folclórico, cívico e de exaltação.

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Q2561384

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Artes |

Q2561384 Educação Artística

O ensino da Arte no Brasil passou por inúmeras transformações. Na década de 1970, por exemplo, passou a ser considerado nas escolas como atividade educativa através da Educação Artística, caracterizada pelo ensino:

A

Tradicional.

B

Livre.

C

Polivalente.

D

Criativo.

E

Técnico.

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Q2561383

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Artes |

Q2561383 Educação Artística

O elemento visual cor é um dos mais importantes das obras de arte. Esse elemento pode ser dividido em três dimensões – uma delas, chamada de acromática, se refere ao(à):

A

Cor em si.

B

Brilho relativo.

C

Pureza relativa da cor.

D

Círculo cromático.

E

Neutralidade cromática.

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Q2561382

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Artes |

Q2561382 Educação Artística

Nos processos de criações visuais mais realistas, o elemento linha por si só não é suficiente para transmitir uma ilusão convincente de realidade, mesmo com o auxílio da perspectiva. Para que esse efeito possa ser elaborado, a linha precisa da presença de outro elemento, o(a):

A

Tom.

B

Forma.

C

Ponto.

D

Composição.

E

Altura.

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Q2561381

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Artes |

Q2561381 Educação Artística

Sobre o elemento visual ponto, é correto afirmar que:

A

Surge a partir do elemento linha e da sua subdivisão.

B

É um elemento visual que sempre aparece de forma clara e visível em todas as obras de arte.

C

Precisa estar acompanhado de outros elementos visuais para conduzir o olhar do espectador e produzir movimento.

D

É o maior elemento da visualidade.

E

Em grande número e justapostos, os pontos podem criar a ilusão de tom ou cor.

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Q2561379

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Artes |

Q2561379 Educação Artística

O elemento que caracteriza a velocidade dos movimentos corporais na dança é o(a):

A

Harmonia.

B

Ritmo.

C

Intensidade.

D

Tempo.

E

Direção.

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Q2561378

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Artes |

Q2561378 Educação Artística

Protagonista, antagonista e coadjuvante são elementos importantes na linguagem teatral e conhecidos como:

A

Formas.

B

Histórias.

C

Novelas.

D

Filmes.

E

Personagens.

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Q2561377

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Sul - MG Prova: FUNDATEC - 2024 - IF Sul - MG - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico: Artes |

Q2561377 Educação Artística

No teatro, “o lugar da ação entre os seres humanos na sua relação com outros” (Ubersfeld, 1996) é chamado de:

A

Expressão corporal.

B

Público.

C

Espaço teatral.

D

Maquiagem.

E

Figurino.

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