Questões de Concurso

Assinale a alternativa que ilustra corretamente o processo de seleção natural.

A respeito de espécies nativas e espécies invasoras, é correto afirmar:

Doenças transmissíveis são causadas pela transmissão de agentes patogênicos para um hospedeiro. As inter-relações entre hospedeiros, vetores, agentes e ambiente definem a estrutura epidemiológica dessas doenças. Considerando as informações apresentadas, assinale a alternativa correta. 

A forma como os animais obtêm e modificam o alimento para torná-lo acessível às células evoluiu de diversas formas, de acordo com as diferentes necessidades dietéticas. Considerando essa informação, assinale a alternativa correta. 

O fato de cloroplastos e mitocôndrias partilharem muitas similaridades, apesar de desempenharem funções distintas, sustenta a ideia de que essas duas organelas descendem de seres procarióticos que entraram em células nucleadas primitivas. Considerando as informações apresentadas, assinale a alternativa que relaciona corretamente os termos ciclo de Krebs, coenzima A, clorofila, cloroplastos, fotossíntese, hipótese endossimbiótica e mitocôndrias ao diagrama apresentado a seguir:  

Sobre os princípios da hereditariedade, assinale a alternativa correta. 

Durante a fotossíntese, as plantas convertem energia luminosa em energia química, resultando na produção de compostos orgânicos essenciais para a sobrevivência dos seres vivos. Considere as etapas da fotossíntese e assinale a alternativa que descreve corretamente a sequência dessas etapas.

O conceito de “dieta saudável planetária”, introduzido pela comissão Eat-Lancet, surge para defender mudanças no sistema agroalimentar global. Dentre as mudanças defendidas, destacam-se: aumentar o consumo de alimentos de origem vegetal e diminuir drasticamente o consumo de alimentos de origem animal, como a carne vermelha. Esta mudança contribuiria para a redução do risco de mudanças climáticas, redução da erosão da biodiversidade e poderia atender com maior segurança as projeções de crescimento populacional humano. Considerando as informações apresentadas, assinale a alternativa correta. 

Bactérias são organismos _________________, microscópicos e que não possuem membrana nuclear. São células _________________, que podem apresentar motilidade pela ação de _________________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A presença de simetria radial pentameral de esqueleto composto por ossículos calcários e de um sistema exclusivo de canais celômicos e apêndices superficiais que compõem um sistema hidrovascular são características de qual dos seguintes grupos de invertebrados?

As interações ecológicas em uma comunidade podem ser classificadas conforme ajudam, prejudicam ou não exercem efeitos sobre as espécies envolvidas. A digestão da celulose por microrganismos nos sistemas digestórios de cupins e mamíferos ruminantes e a fotossíntese por algas unicelulares em corais são exemplos de _______________, uma interação interespecífica que beneficia ambos os organismos envolvidos.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Na ecologia, as curvas de sobrevivência são representações que indicam a quantidade de indivíduos de uma população que sobrevive ao longo de um determinado período de tempo. O gráfico da Figura 1 abaixo ilustra três modelos de curvas de sobrevivência, utilizados para entender o comportamento de sobrevivência ou de mortalidade em uma população. O eixo y apresenta a taxa de sobrevivência das classes etárias (l_x), ou o número de indivíduos sobreviventes, em uma escala logarítmica, e o eixo × apresenta as classes etárias (idade) dos indivíduos.



Figura 1

Com base nos três tipos de curvas de sobrevivência presentes no gráfico em questão, analise as assertivas a seguir:

I. A curva do “Tipo I” representa uma situação na qual a mortalidade é concentrada no final da vida. Muitas populações humanas e animais criados em zoológico apresentam esse perfil de sobrevivência.
II. Na curva do “Tipo II”, a probabilidade de morte aumenta com a idade, conduzindo a sobrevivência a um declínio exponencial.
III. Na curva do “Tipo III”, há uma queda drástica na sobrevivência nos primeiros intervalos de idade, ou, por outro lado, uma alta mortalidade no início.
IV. Muitos peixes marinhos que produzem milhões de ovos, dos quais poucos indivíduos sobrevivem para se transformar em adultos, exibem o “Tipo II” de curva em suas populações.

Quais estão corretas?

A evidência taxonômica consiste no conjunto de caracteres utilizados em análises filogenéticas nas quais as classificações (das plantas, por exemplo) são embasadas. Em relação a alguns caracteres morfológicos, anatômicos e/ou embriológicos das plantas, assinale a alternativa INCORRETA. 

Analise a imagem a seguir. 

Disponível em: https://www.universidadedascriancas.fae.ufmg. br/perguntas/plantas-comem/. Acesso em: 15 jun. 2023.

Em visita ao herbário, os alunos perguntaram, curiosos: “As plantas comem?” Para induzir o pensamento crítico dos alunos, o professor mostrou, em aula, essa imagem e pediu para os alunos refletirem a respeito, relacionando a imagem com o que viram no herbário e o local onde as plantas são encontradas.

Após a discussão em sala de aula, o professor aprofundou o assunto e explicou que

Aumento da temperatura marinha deve impactar cadeias alimentares

“Ainda que as larvas de caranguejo da espécie Leptuca thayeri tenham sobrevivido a um aumento na acidez da água, a elevação de 2°C na temperatura nos primeiros três a quatro dias de vida levou a uma redução de 15% na taxa de sobrevivência, em comparação com as que estavam na temperatura média da região. Um aumento de 4°C levou a uma mortalidade 34% maior”, relata Murilo Zanetti Marochi, primeiro autor do estudo realizado em São Vicente, São Paulo.
Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/ciencia/meioambiente. [Pesquisa por: Aumento da temperatura marinha.] Acesso em: 15 jun. 2023.

O professor levou essa notícia para a aula. O objetivo da atividade era fazer os alunos pensarem no impacto que o aumento de temperatura pode causar na cadeia alimentar marinha.
Diante do exposto, os alunos concluíram corretamente que

De acordo com a BNCC, o “processo investigativo deve ser entendido como elemento central na formação dos estudantes”. Diante disso, o professor organizou uma visita ao herbário da cidade com os alunos, onde foi possível ter contato com diferentes plantas. O que mais chamou a atenção dos estudantes foram os diferentes animais que estavam nas flores: abelhas, morcegos, mariposas e besouros. Após a visita, o professor colocou no quadro quatro características das flores e pediu para os alunos relacionarem os polinizadores que viram na visita com as características das flores.
Acerca dos polinizadores que viram na visita com as características das flores, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação entre elas.

COLUNA I
1. abelhas – não enxergam a cor vermelha. 2. morcegos – são animais noturnos. 3. mariposas – possuem aparelho bucal longo. 4. besouros – possuem olfato muito desenvolvido.

COLUNA II
(   ) flores com cores pouco vistosas e geralmente um odor forte (   ) flores amarelas ou azuis (   ) flores com néctar localizado longe da superfície das flores (   ) flores grandes com grande quantidade de néctar e pálidas

Assinale a sequência correta.

Em uma visita ao museu de anatomia de uma universidade, os alunos ficaram curiosos para pegar os órgãos humanos presentes nas bancadas de exposição. O professor, então, resolveu levar para a sala de aula um coração de suíno, que conseguiu em um açougue.

Ao cortar o coração, os alunos observaram que

Uma escola de Uberlândia criou a Semana de Saúde na Escola, da qual participaram vários profissionais da saúde, que levaram informações sobre a vacinação e a importância de se ter o cartão de vacina em dia. A intenção dessa semana envolve, além do aprendizado dos alunos, a conscientização das famílias, pois espera-se que os alunos sejam propagadores de informações corretas para a comunidade.

Diante do exposto, que conteúdo poderia ser abordado de forma correta pelo professor na próxima aula?