Questões de Concurso
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Termo utilizado para definir a facilidade com que as pessoas empregam uma ferramenta ou mesmo um objeto para realizar uma tarefa. É o fator que assegura ao usuário facilidade de uso, sendo um atributo de qualidade que avalia quão fácil uma interface é de usar. É a capacidade do sistema em fazer com que o usuário tenha sucesso na execução de suas tarefas. Fácil aprendizagem, utilização eficiente e gestão de erros são pontos fundamentais para que o usuário perceba se esse conceito foi bem aplicado em uma tarefa.
O conceito caracterizado é denominado:
I. Sistema que trabalha basicamente com cilindros e matrizes e faz a impressão de forma indireta, ou seja, a imagem é transmitida da matriz para um cilindro intermediário denominado blanqueta e somente depois é passada para o papel. Apresenta diversas vantagens como, por exemplo, a possibilidade de imprimir grandes tamanhos de material e em maiores quantidades. II. Sistema em que a imagem é impressa diretamente no papel, podendo ser a laser ou jato de tinta, assim como nas impressoras de uso doméstico, porém muito mais avançadas. Apresenta diversas vantagens, como por exemplo, a impressão é realizada em menor tempo, devido a não haver a necessidade de trocar chapas.
Os sistemas descritos em I e II são denominados, respectivamente, como impressão:
I. Formato matricial padrão da grande maioria dos usuários; possui uma altíssima taxa de compressão capaz de fazer com que um papel de parede com resolução Full HD (1920x1080) ocupe apenas 100 KB em disco, mas isso só é possível porque a compressão despreza parte da qualidade. Em vários casos, em especial nas páginas da internet, o tamanho menor do arquivo supera a desvantagem da perda de qualidade, mas não é o formato recomendado para quem deseja fidelidade nos detalhes de suas fotos e imagens. É uma extensão do grupo dos formatos que utilizam um algoritmo de compressão para reduzir o tamanho de imagens bitmap. II. Formato mais fiel à imagem que as lentes da câmera conseguem captar, pois não sofre compressão alguma, portanto, contém mais informações, detalhes e propriedade de cores mais fiéis que uma imagem poderia ter. Em compensação, as imagens ficam mais pesadas e menos fotos caberão em um cartão de memória. A compressão ocorre dentro da câmera e é parte do processo de digitalização da imagem.
As siglas empregadas nos formatos descritos em I e em II são, respectivamente:
I. É como uma varinha mágica que seleciona automaticamente objetos da mesma cor, espessura do traço, cor do traço, opacidade ou modo de fusão, apenas clicando em um objeto. II. A ferramenta Caneta é a mais útil e versátil no desenho vetorial, pois com ela pode-se especificar exatamente onde e quantos pontos-âncora seu traço terá, se eles são suavizados ou vértices, e se os segmentos são retos ou curvos.
As letras que devem ser pressionadas para acionar os recursos listados em I e II são, respectivamente:
Marque a opção na qual se indicam CORRETAMENTE todos os acessórios que podem ser acoplados em uma máquina dobradeira.
“São ferramentas que produzem aberturas na folha a ser dobrada, na linha de dobra, para redução das forças de tensão do papel.”
De acordo com este autor, acerca do decalque ou repinte, é INCORRETO afirmar que
Considerando os mapas conceituais e o design instrucional, julgue o item que se segue.
Em mapas conceituais, empregam-se figuras geométricas como
retângulos, triângulos e círculos. O uso de figuras pode estar
vinculado a determinadas regras, tais como o uso de elipses
para os conceitos gerais e abrangentes e o uso de retângulos
para conceitos mais específicos.
Considerando os mapas conceituais e o design instrucional, julgue o item que se segue.
Mapa conceitual é uma forma de organização de conteúdos que
deve conter sequência na colocação dos conceitos,
temporalidade ou direcionalidade e hierarquia organizacional.
Considerando os mapas conceituais e o design instrucional, julgue o item que se segue.
O conceito de modelagem desenvolvido por Skinner, no qual
se chega a comportamentos complexos por meio de
aproximações sucessivas, aliado ao conceito de máquinas de
aprendizagem, também desenvolvido pelo teórico, foi
determinante para o desenvolvimento dos mapas conceituais.
Considerando os mapas conceituais e o design instrucional, julgue o item que se segue.
A instrução programada, largamente utilizada em meados dos
anos 50 do século passado, pode ser caracterizada como design
instrucional, cuja ideia central é coibir o erro.
Considerando os mapas conceituais e o design instrucional, julgue o item que se segue.
Mapas conceituais podem ser empregados como importante
recurso para focalizar a atenção do planejador de currículo.
A utilização desses mapas em sala de aula é bastante
diversificada, possuindo como única limitação a sua aplicação
em avaliações.
O design instrucional tem sido compreendido como aquele que planeja o ensino-aprendizagem, incluindo atividades, estratégias, sistemas de avaliação, métodos e materiais instrucionais. Com referência a esse assunto, julgue o item subsecutivo.
As tecnologias da informação e comunicação (TICs), muito
presentes na educação atual, representam poderosos recursos
de apoio à aprendizagem, mas não interferem na forma de
definição do design instrucional.
O design instrucional tem sido compreendido como aquele que planeja o ensino-aprendizagem, incluindo atividades, estratégias, sistemas de avaliação, métodos e materiais instrucionais. Com referência a esse assunto, julgue o item subsecutivo.
Planejar, preparar, projetar, produzir e publicar textos,
imagens, gráficos, sons e movimentos, simulações, atividades
e tarefas ancorados em suportes virtuais são atividades
específicas do design instrucional na educação online.
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