Questões de Concurso Para prefeitura de vitória - es
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O fato de a maior parte da população brasileira morar em áreas urbanas tem afetado o modo de vida de muitas crianças, cada vez mais restritas a espaços fechados. Esse “emparedamento” da infância é agravado pela diminuição da sensação de segurança em espaços públicos, a pouca quantidade e dificuldade de acesso às áreas verdes das cidades e, à concentração de atividades realizadas pelas crianças em espaços fechados. A tudo isso, somase o aumento de tempo de uso de tecnologias, com reflexos significativos no desenvolvimento integral e saudável de crianças e jovens.
A partir do trecho, assinale a opção que descreve corretamente a importância de espaços livres e áreas verdes para o desenvolvimento e a aprendizagem de crianças e adolescentes.
Leia a descrição da atividade pedagógica “Maquete da Sala”:
O trabalho proposto é realizado em duas etapas. Na primeira, grupos de 4 ou 5 alunos constroem a maquete da sala de aula partindo da observação da sala, dos objetos que se encontram em seu interior, bem como a localização dos mesmos em relação a pontos de referência como o quadro, a porta, a janela ou o armário. Na segunda etapa, a maquete é manipulada pelo grupo, para observar os pontos de vista a partir dos quais pode-se observar uma paisagem, sendo necessário que os alunos observem os pontos de vista horizontal (olhando de frente), oblíquo (olhando de frente e do alto), e vertical (olhando do alto e de cima para baixo), se necessário colocando a maquete no chão.
Com base na descrição da atividade, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) A atividade trabalha noções de orientação, localização espacial, escala e proporção, com o objetivo de desenvolver competências leitoras de representações cartográficas.
( ) O uso da maquete facilita a passagem da representação tridimensional para a bidimensional, auxiliando no domínio visual do espaço, com base em um modelo reduzido.
( ) A observação da maquete exercita a projeção e representação simbólica no espaço gráfico e numérico, uma vez que utilizam-se símbolos para representar os elementos da sala de aula.
As afirmativas são, respectivamente,
A localização geográfica constrói-se por níveis de evolução à medida que o sujeito se torna capaz de estabelecer relações de vizinhança (o que está ao lado), separação (fronteira), ordem (o que vem antes e depois), envolvimento (o espaço que está em torno) e continuidade (a que recorte do espaço a área considerada corresponde), entre os elementos a serem localizados. A alfabetização cartográfica implica trabalhar com o espaço vivido, o espaço percebido e o espaço concebido.
Adaptado de ALMEIDA, R. D. de; PASSINI, E. Y. O Espaço Geográfico. Ensino e
Representação. São Paulo: Contexto, 2005, p. 33.
Com base no trecho e em seus conhecimentos a respeito da
alfabetização cartográfica, assinale a opção que identifica
corretamente atividades e processos de raciocínio a ela
pertinentes.
Em uma aula sobre microrganismos, os alunos produziram pão, utilizando farinha de trigo, água, um pouco de sal e um tablete de fermento biológico.
O fermento é composto de seres vivos: fungos microscópicos –
chamados leveduras – que se alimentam do açúcar presente na
farinha e liberam, ao final do processo,
Para os tupis-guaranis o Sol é o principal regulador da vida na Terra e tem grande significado religioso. A primeira unidade de tempo utilizada pelos tupis-guaranis foi o dia, medido por dois nasceres consecutivos do Sol. Depois veio o mês, determinado a partir de duas aparições consecutivas de uma mesma fase da Lua.
(Adaptado de AFONSO, G.B. Mitos e Estações no céu Tupi-Guarani in Revista Ciência e Cultura)Com relação aos movimentos do Sol, da Terra e da Lua, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Dizemos que o movimento diário do Sol no céu, nascendo no oeste e se deslocando para o leste, é aparente porque é a Terra que está se movendo em relação ao Sol.
( ) Conforme a Lua percorre seu trajeto ao redor da Terra, a face voltada para o nosso planeta pode ficar mais ou menos iluminada. Por essa razão, quando vista aqui da Terra, a Lua apresenta diversos aspectos ao longo do mês.
( ) Em seu movimento de translação, a Terra gira em torno de si mesma, ou seja, em torno do seu eixo imaginário, o que acaba determinando as estações do ano.
As afirmativas são, respectivamente,