Questões de Concurso
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Em uma viagem traçada na projeção de Mercator, partindo-se da capital do Uruguai para a Cidade do Cabo, na África do Sul, a menor distância a ser percorrida é uma reta, visto que essas cidades estão localizadas praticamente na mesma latitude.
Para situar um navegador que passa pela linha do equador, não há necessidade de saber a coordenada longitudinal, já que sua localização está entre os hemisférios norte e sul.
Os paralelos indicam a latitude, cujos valores variam de 0° a 90°, definem as zonas climáticas do planeta e dividem os hemisférios norte e sul.
O Brasil é considerado um país em desenvolvimento e está socioeconomicamente situado na periferia do capitalismo internacional.
A desigualdade social e o baixo desenvolvimento econômico na América Latina são características que detêm pouca conexão com a colonização, exploração e escravização de africanos e indígenas.
O Brasil é um país rico tanto em recursos naturais e minerais quanto na disponibilidade de mão de obra, mas apresenta um dos maiores índices de desigualdade social do mundo.
A maior parte do Brasil é agricultável dado o predomínio de terras férteis, entretanto os problemas produtivos e a precariedade na mecanização do espaço geográfico não permitem a classificação do país como desenvolvido.
No século XX, houve modernização e crescimento econômico no Brasil, tendo-se verificado, também, uma maior concentração de renda e aumento da população pobre no país.
Industrialização, renda per capita, qualificação da mão de obra e investimento em ciência e tecnologia inserem-se entre os indicadores para a classificação dos países nos níveis de desenvolvimento e subdesenvolvimento.
A classificação socioeconômica dos países no mundo é feita com base no seu índice de desenvolvimento humano (IDH), e aqueles que são classificados como pobres estão vinculados ao subdesenvolvimento.
A respeito da compreensão de cultura corporal e da sua relação pedagógica com a educação física escolar, julgue o seguinte item.
A cultura corporal abarca a compreensão de olimpismo,
prática clássica da educação física que oportuniza aos alunos
o desenvolvimento do fair play.
A respeito da compreensão de cultura corporal e da sua relação pedagógica com a educação física escolar, julgue o seguinte item.
O conceito de cultura corporal surge no país em um contexto
de abertura política e específico de crítica ao paradigma da
aptidão física na educação física brasileira.
A respeito da compreensão de cultura corporal e da sua relação pedagógica com a educação física escolar, julgue o seguinte item.
Os temas da cultura corporal, abordados na escola por meio
da disciplina educação física, expressam sentidos e
significados articulados dialeticamente entre homem e
sociedade.
A respeito da compreensão de cultura corporal e da sua relação pedagógica com a educação física escolar, julgue o seguinte item.
A cultura corporal relaciona-se a conhecimentos produzidos
e acumulados historicamente pelo ser humano acerca das
atividades corporais, por exemplo, danças, ginásticas, jogos
e lutas.
A respeito da compreensão de cultura corporal e da sua relação pedagógica com a educação física escolar, julgue o seguinte item.
A educação física aborda diferentes ações humanas que,
orientadas para a realidade concreta, são necessárias para a
aquisição do conhecimento científico e indispensáveis ao
desenvolvimento do pensamento sobre a cultura corporal.
No que diz respeito a diferentes aspectos da competição e da cooperação no cenário escolar, julgue o item subsecutivo.
Dada a importância da cooperação, devem ser suprimidas,
nas aulas de educação física, práticas esportivas que
estimulem a competição em prol do estímulo ao
desenvolvimento de atitudes e valores altruístas.
No que diz respeito a diferentes aspectos da competição e da cooperação no cenário escolar, julgue o item subsecutivo.
O professor de educação física deve dispor de um programa
de ensino em esporte cuja participação dos alunos esteja
voltada para o aprendizado da organização dos seus próprios
jogos.
No que diz respeito a diferentes aspectos da competição e da cooperação no cenário escolar, julgue o item subsecutivo.
O rendimento físico é um parâmetro avaliativo que sinaliza
ao professor a necessidade de estimular a competição, que é
o principal elemento de motivação de estudantes nas aulas.
No que diz respeito a diferentes aspectos da competição e da cooperação no cenário escolar, julgue o item subsecutivo.
O ato motor é a referência principal das atividades esportivas
de natureza cooperativa, uma vez que eleva os sentidos e os
significados de coletividade em jogos esportivos.
No que diz respeito a diferentes aspectos da competição e da cooperação no cenário escolar, julgue o item subsecutivo.
As aulas de educação física devem contemplar dinâmicas
alternativas às práticas esportivas direcionadas a meninas e
mulheres.
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