Questões de Concurso Para cress-am

Em relação à ti rinha acima, julgue o item.

O pronome “aqueles”, do terceiro quadrinho, refere‑se ao que foi apresentado no quadrinho imediatamente anterior. 

Em relação à ti rinha acima, julgue o item.

O pronome “ele”, que inicia a fala do segundo quadrinho, refere‑se ao personagem de cabelos arrepiados, do quadrinho anterior.

Em relação à ti rinha acima, julgue o item.

Apesar do que normalmente ocorre com as ti rinhas, a que foi apresentada exemplifica um caso em que o texto verbal e o texto não verbal não se comunicam.

Em relação à ti rinha acima, julgue o item.

No primeiro quadrinho, é correto entender que o objeto de “chamar”, oculto no texto verbal, refere‑se ao personagem André (chamado, na história, de “Andlé”).

Em relação a aspectos gerais do texto, julgue o item. 

No segundo parágrafo, a conjunção “e” antes de “que persistem” liga a oração que se inicia nesse ponto ao trecho “a ação profissional do serviço social em sua trajetória”.

Em relação a aspectos gerais do texto, julgue o item. 

Como mecanismo adequado de coesão textual, para representar adequadamente a anáfora, o pronome “este”, logo no início do segundo parágrafo, deveria ser substituído por “esse”.

Em relação a aspectos gerais do texto, julgue o item. 

Em “fundada no acervo intelectual que se consti tuiu” (linhas 11 e 12), a próclise do pronome “se” justi fi ca‑se pela presença do pronome “que”.

Em relação a aspectos gerais do texto, julgue o item. 

Quanto ao primeiro parágrafo, a vírgula empregada em “Isso porque, a compreensão” está corretamente colocada, por representar uma pausa na leitura.

Em relação a aspectos gerais do texto, julgue o item. 

Em “É claro que estas tendências, derivadas das transformações sociais que vem parti cularizando o desenvolvimento do capitalismo em nossa sociedade” (linhas de 5 a 8), a primeira ocorrência do termo “que” é um pronome relati vo.

Em relação a aspectos gerais do texto, julgue o item. 

No primeiro período do primeiro parágrafo do texto, ocorre um sujeito composto cujos núcleos são “tendências” e “interpretações”.

Em relação a aspectos estruturais do texto, julgue o item. 

No 8.o parágrafo, no trecho “Se a situação mudar, se tornar violenta, a equipe se afasta e chama reforço policial”, as ocorrências de “se” possuem funções diferentes.

Em relação a aspectos estruturais do texto, julgue o item. 

O verbo “dialogar” (linha 21) classifica‑se como intransitivo.

Em relação a aspectos estruturais do texto, julgue o item. 

Na linha 19, a palavra “se” funciona como um pronome ligado à forma verbal “enviam”.

Em relação a aspectos estruturais do texto, julgue o item. 

No sexto parágrafo, em “que todo mundo no país aprende a discar”, o termo “que” é um pronome relativo que funciona sintaticamente como objeto direto.

Em relação a aspectos estruturais do texto, julgue o item. 

No trecho “Ele trabalha em iniciativas que reorientam para serviços de assistência médica e social as chamadas de emergência que chegam às delegacias de polícia” (linhas 13 e 14), as duas ocorrências da palavra “que” apresentam funções sintáticas diferentes.

Em relação a aspectos estruturais do texto, julgue o item. 

Na linha 12, o adjetivo “treinados” rege a preposição “para”.

Em relação a aspectos estruturais do texto, julgue o item. 

Na linha 10, a forma verbal “percorrem” concorda com os núcleos “profissional” e “enfermeiro”.

Em relação a aspectos estruturais do texto, julgue o item. 

No segundo parágrafo, a função sintática de “semanas depois” não pode ser identificada, por conta do isolamento entre vírgulas.

Em relação a aspectos estruturais do texto, julgue o item. 

No segundo parágrafo, “acompanhando a cena” é uma oração subordinada adverbial.

Em relação a aspectos estruturais do texto, julgue o item. 

No primeiro parágrafo, a expressão “apoiado em uma bengala” classifica‑se sintaticamente como aposto.