Questões de Concurso Para prefeitura de cuiabá - mt

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Q754561 Educação Artística
Em entrevista sobre arte e cultura indígena, a antropóloga Els Lagrou diferencia a definição ocidental de “artista” do “artista-xamã”:
“O que vai se tornar importante na expressão artística não é mais a representação, a imitação do mundo real, mas o de estabelecer a ponte com o mundo invisível, tornar visível o invisível. Essa função da arte de você tentar fazer uma ponte entre o visível e o invisível vai aproximar o mundo da arte ameríndia do mundo da arte contemporânea, onde cada vez mais vai se tentar fugir do modelo da representação”. (Apud http://revistausina.com/2015/07/15/entrevista-com-els-lagrou/) Para a antropóloga,
Alternativas
Q754560 Educação Artística

Imagem associada para resolução da questão

Com base nas imagens selecionadas, analise as afirmativas a seguir a respeito da produção artística afro-brasileira contemporânea.

I. É uma arte religiosa de cunho ritual, associada aos cultos africanos transplantados para o Brasil desde o período colonial.

II. É uma produção estética que utiliza a linguagem da arte contemporânea para refletir sobre a cultura e a identidade afro-brasileira.

III. É uma atividade artística popular, que privilegia o figurativo e o uso de materiais naturais, como a madeira, a palha e as contas.

Assinale:

Alternativas
Q754559 Educação Artística
Imagem associada para resolução da questão
As imagens acima são exemplos de arte urbana em Cuiabá. Trata-se da intervenção do grupo “7 anões da lata” que, usando a técnica do estêncil, imprimiram imagens sobre postes, em cartazes colados nas paredes ou diretamente nos muros das ruas. A respeito da arte urbana, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa. ( ) A arte urbana é uma manifestação de protesto ilegal, realizada em edifícios e espaços privados. ( ) A arte urbana enfoca a relação entre a arte e a cidade, as expectativas e as expressões criativas de seus moradores. ( ) A arte urbana se materializa através do grafite, do estêncil, de cartazes e adesivos, entre outros. As afirmativas são, respectivamente, 
Alternativas
Q754558 Educação Artística

Observe as imagens a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

As três obras de arte brasileiras exemplificam, respectivamente, os movimentos conhecidos como

Alternativas
Q754557 Educação Artística

Imagem associada para resolução da questão

Jean Baptiste Debret integrou a Missão Artística Francesa (1817- 1831) e com sua obra documentou vários aspectos da sociedade brasileira da primeira metade do século XIX. A respeito da representação dos índios e dos negros nas aquarelas selecionadas, analise as afirmativas a seguir.

I. Os índios e os negros são idealizados a partir de uma perspectiva romântica e representados como indivíduos fortes e com posturas heroicas.

II. Os escravos, ainda que aprisionados, são representados de modo mais realista, como indivíduos ativos que não aceitam a escravidão.

III. Os indígenas são retratados belos e fortes e possuidores de uma rica cultura e os negros, como escravos e despossuídos de história e cultura.

Assinale:

Alternativas
Q754556 Educação Artística
A imagem a seguir retrata uma apresentação de balé da Candoco, companhia de dança inglesa que trabalha com bailarinos com e sem deficiência. Imagem associada para resolução da questão
Em entrevista à BBC Pedro Machado, diretor da companhia, declarou: “Não vejo meus dançarinos como deficientes. Pelo contrário, na dança, eles são muito eficientes. E permitem produzir uma mudança cultural na forma como os espectadores e artistas encaram a arte e a deficiência. A dança está hoje mais democrática, vemos mais tipos de corpos dançando. Acho que a maioria das pessoas gosta de ver corpos diferentes no palco. Com isso, conseguimos um trabalho mais criativo, com uma estética considerada nova”. (Adaptado de http://www.bbc.com/portuguese/ noticias/2012/09/120821_cia_danca_deficiencia_pai.shtml) Com base na imagem e no texto sobre o trabalho dessa companhia, assinale a afirmativa correta.
Alternativas
Q754555 Educação Artística
Caracteriza-se pela criação de tipos e situações de época, com uma certa sátira social. Enfoca os comportamentos humanos e os hábitos em um determinado contexto social, apresentados com uma estrutura simples e encenações leves, muitas vezes com personagens caricatos. A descrição refere-se às representações cênicas denominadas
Alternativas
Q754554 Educação Artística
Desde 2000, o rasqueado se tornou oficialmente o símbolo rítmico de Mato Grosso. De fato, a expressão “rasqueado cuiabano” não se refere apenas a um gênero musical ou a uma dança, mas ao desenvolvimento cultural que se iniciou após a Guerra do Paraguai (1864-1870). Sobre a origem e as características do rasqueado, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa. ( ) O rasqueado, a princípio, o estava restrito às classes mais populares, passando a integrar as festas religiosas e os bailes no século XX. ( ) O rasqueado, originalmente, era tocado apenas na viola de cocho, tendo absorvido mais instrumentos após a chegada dos paraguaios prisioneiros da Guerra do Paraguai. ( ) O rasqueado tem ritmo de 2/4 e andamento variado, acompanhado pelo som de palmas e ritmo batucado, com variados instrumentos de percussão, como o pandeiro, o surdo e o tamborim. As afirmativas são, respectivamente,
Alternativas
Q754553 Educação Artística

Relacione as imagens a seguir aos seus respectivos contextos históricos.

Imagem associada para resolução da questão

( ) Arte paleolítica.

( ) Arte neolítica.

( ) Arte clássica, greco-romana

( ) Arte barroca, na Idade Moderna.

Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.


Alternativas
Q754552 Artes Visuais

Imagem associada para resolução da questão

Com seus “Garfos Falantes” (1958) o artista e design Bruno Munari

Alternativas
Q754551 Educação Artística

As figuras a seguir apresentam duas obras realizadas a partir da foto do menino sírio morto em setembro de 2015. 

Imagem associada para resolução da questão

Em sala, o docente de Artes apresentou essas obras e propôs uma reflexão sobre o tema da interação entre arte e imagens do mundo cotidiano contemporâneo.

A respeito dos objetivos dessa atividade, analise as afirmativas a seguir.

I. Ela permite a reflexão de como uma imagem é transformada em ícone e se fixa na memória coletiva.

II. A proposta visa analisar a capacidade da arte de embelezar a tragédia, tornando mais fácil assimilá-la.

III. O docente propõe identificar como a fotografia e a releitura artística da imagem humanizam experiências históricas.

Assinale:

Alternativas
Q685744 Patologia
Com relação aos conservantes adicionados eventualmente à urina destinada a exames laboratoriais, analise as afirmativas a seguir. I. O ácido sulfúrico e o ácido clorídrico são exemplos de conservantes usados para essa finalidade. II. O carbonato de cálcio é um conservante que preserva porfirinas e urobilinogênio. III. O hidróxido de sódio é um conservante que preserva mioglobina. Assinale:
Alternativas
Q685743 Patologia
A Resolução CONAMA nº 005/93 definiu a obrigatoriedade dos serviços de saúde de elaborar um Plano de Gerenciamento de seus resíduos. O esforço de controlar tais resíduos se reflete também nas resoluções da ANVISA nº 306/04 e do CONAMA nº 358/05. De acordo com estas resoluções, os Resíduos de Serviços de Saúde (RSS) são classificados em cinco grupos: A, B, C, D e E. Relacione estes grupos com seus respectivos resíduos. 1. Grupo A 2. Grupo B 3. Grupo C 4. Grupo D 5. Grupo E ( ) Substâncias químicas que podem apresentar risco à saúde pública ou ao meio ambiente, dependendo de suas características de inflamabilidade, corrosividade, reatividade e toxicidade. Exemplos: medicamentos apreendidos, reagentes de laboratório e resíduos contendo metais pesados. ( ) Componentes com possível presença de agentes biológicos que, por suas características de maior virulência ou concentração, podem apresentar risco de infecção. Exemplos: placas e lâminas de laboratório, carcaças, peças anatômicas (membros), tecidos e bolsas transfusionais contendo sangue. ( ) Resíduos que não apresentam risco biológico, químico ou radiológico à saúde ou ao meio ambiente, podendo ser equiparados aos resíduos domiciliares. Exemplos: sobras de alimentos e do preparo de alimentos, bem como resíduos das áreas administrativas. ( ) Materiais resultantes de atividades humanas que contenham radionuclídeos em quantidades superiores aos limites de eliminação especificados nas normas da Comissão Nacional de Energia Nuclear – CNEN, como, por exemplo, serviços de medicina nuclear e radioterapia. ( ) Materiais perfurocortantes ou escarificantes, tais como lâminas de barbear, agulhas, ampolas de vidro, pontas diamantadas, lâminas de bisturi, lancetas e espátulas.
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.

Alternativas
Q685742 Patologia

Os agentes biológicos que afetam o homem, os animais e as plantas são distribuídos em classes de risco.

Em relação à classe de risco 2, assinale a afirmativa correta.

Alternativas
Q685741 Patologia
Dentre as opções a seguir, assinale aquela que contém um protozoário intestinal patogênico detectável em amostras de fezes
Alternativas
Q685740 Patologia
O método da gota espessa, também chamado de esfregaço espesso, feito a partir de amostra de sangue, pode ser usado para a detecção de
Alternativas
Q685739 Patologia
Sobre os meios de transporte para exames microbiológicos, analise as afirmativas a seguir. I. São usados para prover o transporte de espécimes de forma segura enquanto apresentam fatores de crescimento para microrganismos não fastidiosos, provendo o enriquecimento da amostra. II. São meios usados para o transporte de espécimes contendo todos os nutrientes necessários para o crescimento diferencial de microrganismos específicos, escolhidos de acordo com a suspeita clínica do paciente. III. São meios usados para transportar espécimes de forma segura enquanto a abundância relativa de microrganismos é mantida. Esses meios mantêm viáveis os microrganismos até sua chegada ao laboratório e geralmente mantêm um pH favorável, previnem a desidratação de secreções durante o transporte e evitam a oxidação. Assinale:
Alternativas
Q685738 Patologia
Com relação ao tempo entre a coleta e o transporte de amostras clínicas, analise as afirmativas a seguir. I. As amostras de líquor devem ser refrigeradas durante o transporte, o qual deve ser realizado em tubo seco e estéril, e seguir para processamento até 12 horas após a coleta. II. As amostras de fezes podem ser processadas até 12h após a coleta, desde que o material esteja acondicionado em frasco com meio de transporte adequado. III. O material de lesões e tecidos para análise microbiológica deve ser fixado em formalina e enviado imediatamente ao laboratório de microbiologia, para que sejam realizadas as culturas necessárias para o diagnóstico correto. Assinale:
Alternativas
Q685737 Patologia
As opções a seguir apresentam testes que podem ser utilizados para identificação de Staphylococcus aureus, à exceção de uma. Assinale-a.
Alternativas
Q685736 Patologia
Com relação aos meios de cultura empregados nos exames microbiológicos, analise as afirmativas a seguir. I. Um meio de cultura seletivo contém ingredientes que inibem o crescimento de certos microrganismos, ao passo que permite o crescimento de outros. Como representantes desse tipo de meio temos o ágar MacConkey e o ágar EMB. II. Os meios diferenciais evidenciam a atividade metabólica de um microrganismo em particular ou de um grupo de microrganismos. Um representante desse tipo de meio é o ágar chocolate. III. O ágar MacConkey pode funcionar como meio seletivo e indicador, uma vez que apresenta compostos (eosina e azul de metileno) que inibem o crescimento de bactérias Gram positivas e produzem cor verde metálica quando um organismo fermenta a lactose. Assinale:
Alternativas
Respostas
3741: D
3742: B
3743: E
3744: C
3745: C
3746: A
3747: D
3748: D
3749: C
3750: B
3751: E
3752: E
3753: B
3754: D
3755: B
3756: A
3757: D
3758: B
3759: E
3760: A