Questões de Concurso Para prefeitura de lagoa santa - mg

A brinquedoteca deve ser um espaço para incentivar a criança a brincar em ambiente lúdico onde possa explorar, sentir e experimentar diferentes brinquedos e brincadeiras.
Sobre o planejamento com a organização de brinquedoteca hospitalar, relacione a COLUNA I com a COLUNA II, associando as ações de planejamento com a população atendida e a especificidade dos materiais.

COLUNA I
1. Segurança de brinquedos e materiais
2. Recursos humanos
3. Higienização de brinquedos e materiais
4. Perfil sociodemográfico

COLUNA II
(   ) Considerar a faixa etária, patologias mais frequentes, se são doenças crônicas ou não, tempo médio de internação, procedência, entre outros fatores determinantes da escolha dos materiais e atividades propostas.
(   ) Considerar a responsabilidade e dedicação exclusiva para a organização de rotinas, horários, materiais, bem como o vínculo com pacientes e familiares.
(   ) Considerar a totalidade dos brinquedos e materiais factíveis de serem lavados com água e sabão, fricção com álcool 70% e acondicionamento em caixas plásticas com tampas.
(   ) Considerar a conformidade de brinquedos e materiais com as normas oficiais de qualidade e a respectiva faixa etária indicada pelo fabricante.

Assinale a sequência correta.

Os fatores psicobiológicos, segundo o documento Estrutura da Prática da Terapia Ocupacional, Domínio e Processo (Cavalcanti et al., 2015), citado por White (2011), referem-se às funções do corpo e resultam das interconexões anatômicas e fisiológicas entre o cérebro e as estruturas corporais, à medida que negociam com os ambientes externos e internos.
Considerando a regulação dos sistemas corporais e do comportamento e os sistemas psicobiológicos, assinale a alternativa incorreta.

Tendo em vista o relacionamento no vínculo terapêutico, considere os princípios de ética, segundo Tickle-Degnen (2013), e assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

(   ) Princípio 4: os profissionais de terapia ocupacional devem atingir e continuamente manter altos padrões de competência com capacidade de examinar criticamente o conhecimento atual para a prática.
(   ) Princípio 3: os profissionais de terapia ocupacional devem demonstrar preocupação com as suas próprias crenças e com as crenças do receptor, buscando um alinhamento cultural e de valores.
(   ) Princípio 2: os profissionais de terapia ocupacional devem tomar medidas para assegurar a segurança do receptor e evitar impor ou infligir danos como sentimentos negativos aos clientes.
(   ) Princípio 1: os profissionais de terapia ocupacional devem respeitar os receptores para assegurar seus direitos, sugerindo, rejeitando ou recusando objetivos e prioridades conflitantes durante o estabelecimento do vínculo.

Assinale a sequência correta.

Considerando as possíveis mudanças na população de desabrigados e a identificação de evidências que fundamentam os serviços de terapia ocupacional para desabrigados e clientes em vulnerabilidade social, de acordo com o capítulo “Não há lugar como o lar: serviços de terapia ocupacional para pessoas desabrigadas”, de autoria de Schultz-Krohn (2011), assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

(   ) O uso de ambientes afirmativos, suporte e incentivo sistemático aos desabrigados pela terapia ocupacional facilita a autoeficácia e ajuda os clientes a desenvolver habilidades importantes para o desempenho de seus papéis ocupacionais.
(   ) Killeen apud Schultz-Krohn (2011) documenta que pais que eram considerados com bom desempenho, em um aspecto importante para o filho, tem mais chance de criarem hábitos de elogiar as ações específicas dos pais.
(   ) Com base na análise de atividades do terapeuta ocupacional é possível identificar trabalhos manuais para crianças desabrigadas e propiciar a participação em vendas de artesanato em feiras da comunidade.
(   ) A criação de um ambiente que reconheça as habilidades atuais do cliente e encoraje sistematicamente o desenvolvimento de novas habilidades é uma base da prática da terapia ocupacional como alternativa das circunstâncias negativas.

Assinale a sequência correta.

A fadiga aparece com sintomas de diminuição na motivação, percepção, atenção, escolha e tomada de decisão, afetando a participação do indivíduo em todas as dimensões cotidianas.A fadiga proveniente de alterações das funções do sistema nervoso central (SNC) está relacionada à diminuição da quantidade de unidades motoras disponíveis ou à redução da frequência de disparos elétricos nas unidades motoras, diferentemente da fadiga periférica, que, além dos eventos neurais, pode estar relacionada a disfunções mecânicas e energéticas, estas últimas diretamente envolvidas com o sistema respiratório.
Sobre a fadiga e a intervenção terapêutica ocupacional, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

(   ) A capacidade aeróbica depende das funções cardíacas e respiratórias que, quando estimuladas, provocam modificações no estado momentâneo e, em longo prazo, com treinamento dosado, contínuo e progressivo, aumenta o ventrículo direito.
(   ) Na abordagem educativa, voltada para o condicionamento físico com força de resistência lenta e progressiva, a intervenção baseia-se no controle diário da fadiga através do registro das atividades fatigantes em uma ficha de controle para o redimensionamento do cotidiano.
(   ) As evidências da literatura científica apontam para o procedimento de conservação de energia como uma intervenção benéfica para pessoas com degenerações progressivas, quando essa conservação é programada a partir de orientações gerais e dirigidas.
(   ) Para as disfunções cardiovasculares e respiratórias, o aumento da capacidade aeróbica ou de força de resistência física ainda está sem registros de evidências na literatura como atividade que interfere diretamente no cotidiano e no bem-estar geral.

Assinale a sequência correta.

Considerando o raciocínio clínico ou profissional em terapia ocupacional, identificamos uma combinação de conhecimento e de experiência que determina um processo contínuo de evolução e suas caraterísticas.
Sobre o raciocínio clínico no processo de intervenção, analise as afirmativas a seguir.

I. O principiante usa o raciocínio de procedimento com base nas normas, sem habilidade de se adequar à situação, e o raciocínio narrativo para estabelecer relações sociais, mas que não informa significativamente a atuação profissional.
II. O competente percebe as situações como um todo, combina de forma criativa diferentes abordagens de diagnóstico e de procedimentos e é mais habilidoso ao negociar os recursos, para atender às necessidades do cliente com sofisticação.
III. O especialista clínico tem um processo intuitivo rápido, profundamente internalizado e baseado na ampla variedade de casos que permitem a prática com menor rotina de análise e que promovem satisfação com o desempenho ocupacional a longo prazo.

Estão corretasas afirmativas

Considerando as alterações da capacidade de desempenho frequentemente encontradas no contexto hospitalar, que interferem na funcionalidade e participação social do idoso, analise as afirmativas a seguir.

I. A imobilidade, geralmente associada a idosos frágeis, acima de 75 anos de idade, pode ser tratada com intervenções restauradoras, reduzindo progressivamente o tempo de permanência da pessoa no leito, e ser associada à cinesioterapia, objetivando mudanças das posições básicas do corpo com ou sem utilização de tecnologias assistivas de suporte postural.
II. As quedas decorrentes de alterações na atenção e no equilíbrio, culminando em fraturas de quadril, têm como consequências funcionais para o idoso o abandono de atividades significativas, a modificação de hábitos e estilo de vida e as limitações da mobilidade, principalmente para atividades fora de casa.
III. Nos cuidados paliativos, sistema de apoio para que o idoso viva tão ativamente quanto possível até sua morte, pode haver tratamento com intervenções restauradoras das funções do corpo com aumento da amplitude de movimento, força muscular e percepção sensorial para facilitar a movimentação ativa e a realização de atividades significativas.

Estão corretasas afirmativas

Considerando a prática da terapia ocupacional em cuidado com familiares e cuidadores, nos casos de diagnóstico de demência em entes familiares, e os diferentes níveis cognitivos utilizados no Modelo Reconsiderado de Incapacidades Cognitivas (CPT) de Katz (2014), analise as afirmativas a seguir.

I. No nível 5.0, o declínio funcional vai de leve a moderado e o indivíduo pode apresentar declínio da capacidade de autoiniciação. A família muitas vezes sofre um momento de crise.
II. No nível 4.0, o declínio funcional é moderado, a pessoa é dependente de rotinas e ambientes familiares, e as atividades perigosas requerem supervisão ou restrição, o que altera definitivamente o ritmo familiar.
III. No nível 3.0, o declínio funcional vai de moderado a grave, é necessária assistência total para todas as atividades básicas de vida diária (ABVD), com indicação de internação em casas de repouso.

Estão corretas as afirmativas

A modalidade de aprendizagem caracterizada por esquemas de objeto empobrecidos, déficit lúdico e criativo, pobreza de contato com a subjetividade, superestimulação da imitação e falta de iniciativa, conforme explica Fernandez (1991), está indicada em

Com relação ao trabalho do psicopedagogo na escola, Porto (2011) menciona as seguintes etapas do mapeamento institucional, exceto:

A lei brasileira de inclusão da pessoa com deficiência, Lei nº 13.146/2015, também conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência, afirma, no art. 27, que “a educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem”. Para que esse direito se efetive, o art. 28 estabelece as incumbências do poder público.

Considere as seguintes incumbências.

I. Adoção de medidas individualizadas e coletivas em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes com deficiência,favorecendo o acesso,a permanência, a participação e a aprendizagem em instituições de ensino.

II. Planejamento de estudo de caso,de elaboração de plano de atendimento educacional especializado, de organização de recursos e serviços de acessibilidade e de disponibilização e usabilidade pedagógica de recursos de tecnologia assistiva.

III. Adoção de práticas pedagógicas inclusivas pelos programas de formação inicial e continuada de professores e oferta de formação continuada para o atendimento educacional especializado.

IV. Oferta de ensino da Libras, do Sistema Braille e de uso de recursos de tecnologia assistiva, de forma a ampliar habilidades funcionais dos estudantes, promovendo sua autonomia e participação.

São incumbências do poder público o que está descrito em

Segundo Pain (1986, p. 77), “a tarefa psicopedagógica tem um enquadramento próprio que possibilita solucionar rapidamente os efeitos mais nocivos do sintoma para, logo depois, dedicar-se a afiançar os recursos cognitivos”.

Quanto a isto, é incorreto afirmar que o enquadramento da tarefa psicopedagógica interventiva é

De acordo com Visca, citado por Sampaio (2009), as técnicas projetivas psicopedagógicas têm como objetivo investigar os vínculos que o sujeito pode estabelecer em três grandes domínios: escolar, familiar e consigo mesmo. Elas são muito utilizadas pelo psicopedagogo no processo de avaliação dos problemas de aprendizagem.

Sobre essas técnicas, analise as afirmativas a seguir e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) As técnicas projetivas psicopedagógicas permitem avaliar a capacidade do pensamento para construir uma organização coerente e harmoniosa e elaborar a emoção.

( ) As técnicas projetivas psicopedagógicas permitem conhecer o funcionamento e o desenvolvimento das funções lógicas do sujeito, identificando o nível cognitivo em que ele se encontra.

( ) As técnicas projetivas psicopedagógicas que avaliam os vínculos escolares são: par educativo, eu com meus companheiros e planta da sala de aula.

( ) Na análise dos desenhos produzidos na aplicação das técnicas projetivas psicopedagógicas, suas características intrínsecas, como tamanho, cores utilizadas e posição dos personagens são elementos suficientes para a interpretação de seus significados.

( ) A técnica projetiva “família educativa” permite avaliar o vínculo de aprendizagem com o grupo familiar e os modelos de identificação com os membros da família.

Assinale a sequência correta.

Para que a avaliação escolar cumpra sua função diagnóstica, ela deve ser executada com rigor técnico, o que implica algumas exigências.

Para se adequar a essa função avaliativa, os instrumentos não devem

Segundo o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, DSM-V, “o transtorno específico da aprendizagem é um transtorno do neurodesenvolvimento com uma origem biológica que é a base das anormalidades no nível cognitivo as quais são associadas com manifestações comportamentais”. (2014, p. 68.)

De acordo com o referido Manual, são considerados transtornos específicos da aprendizagem, exceto:

Analise a afirmativa a seguir.

As teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon se aproximam por serem todas interacionistas, isto é, postulam a contínua interação entre o sujeito e o objeto. Entretanto, diferem sob vários aspectos.

Dois deles podem ser assim expressos: enquanto para _________ o desenvolvimento se processa na perspectiva da crescente individuação, para ________ ocorre o inverso: o desenvolvimento caminha em direção à crescente socialização. Enquanto para _________ a aprendizagem é a força que move o desenvolvimento, para _________ ocorre o contrário: é o desenvolvimento que possibilita a aprendizagem.

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas dessa afirmativa.

A teoria elaborada por Vygotsky tem como pressuposto básico a ideia de que o ser humano constitui-se, enquanto tal, na sua relação com o outro social.

Com base nesse pressuposto, assinale a alternativa correta.

Segundo Piaget, o processo de construção do conhecimento não pode ser entendido como algo predeterminado pelas estruturas internas do sujeito e tampouco pelas características do objeto. Para ele, o conhecimento é o resultado de interações que se produzem entre o sujeito que conhece e o objeto a ser conhecido, e ele contém um elemento de elaboração do novo.

Os conceitos centrais dessa perspectiva estão corretamente indicados em:

Sobre os transtornos de aprendizagem, relacione a COLUNA II com a COLUNA I, associando os sinais ao seu respectivo transtorno de aprendizagem.

COLUNA I

1. Transtorno de expressão escrita

2. Transtorno da matemática

3. Transtorno de leitura

COLUNA II

( ) Não compreensão da leitura, dificuldade em aprender letra–som, dificuldade em identificação de letras e imaturidade fonológica.

( ) Dificuldade para ler números com muitos dígitos, dificuldade com sinais operacionais e memória restrita para fatos numéricos básicos.

( ) Disgrafia e disortografia.

Assinale a sequência correta.

Sobre as técnicas psicoterápicas utilizadas pelo terapeuta nas psicoterapias de orientação analítica, assinale a alternativa correta.