Questões de Concurso
Para prefeitura de são luís do quitunde - al
Foram encontradas 2.018 questões
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Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Língua Estrangeira |
Q3202727
Não definido
O algarismo que deve ser colocado à direita de 35? para
se obter um número primo, é:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Língua Estrangeira |
Q3202726
Não definido
Subtraindo 1 unidade do quadrado do número 19,
obtemos:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Língua Estrangeira |
Q3202725
Não definido
Assinale a alternativa que indica a função de "já que" no
período a seguir: "Devemos estudar mais, já que a prova será
difícil."
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Língua Estrangeira |
Q3202724
Não definido
A única alternativa que contém TODAS as palavras
formadas pelo processo de parassíntese é:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Língua Estrangeira |
Q3202723
Não definido
Texto associado
Leia o texto a seguir.
Reconhecimento facial: o que se pode esperar dele?
A tecnologia não é nova, mas está cada vez mais avançada.
O conceito foi desenvolvido na década de 1960 por Woodrow
"Woody" Bledsoe para a Panoramic Research e até hoje os
preceitos são os mesmos: boa parte dos sistemas ainda
aposta em imagens 2D, já que a maioria dos bancos de
dados de referência tem apenas esse tipo de foto.
Ela é, portanto, uma forma de autenticação biométrica, que
permite confirmar uma identidade. O processo de
identificação usa as medidas do formato e da estrutura
facial, que são únicas para cada indivíduo. Aí começam os
problemas: embora seja bastante interessante, ela pode ser
controversa.
É essa a tecnologia usada no Facebook para sugerir
marcações em fotos e, quem tem irmãos, sabe que o
sistema pode ser bastante falho na tarefa de diferenciar
pessoas com características semelhantes. Isso porque
informações-chave das imagens (como o tamanho e o
formato de nariz, boca e olhos, bem como a distância entre
diferentes pontos da face) são comparadas com um banco
de dados. Há até quem tenha processado a rede social por
ter sido identificado em imagens sem ser informado.
(Trecho de texto escrito por Roseli Andrion, publicado no site
Olhar Digital, em 23/03/2019.) Acesso em 25AGO2024
Disponível em:
. <https://olhardigital.com.br/noticia/reconhecimento-facialo-que-se-pode- esperar-dele/84009>. (Adaptado)
Conforme o texto, qual das seguintes afirmações sobre
o reconhecimento facial é FALSA?
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Língua Estrangeira |
Q3202722
Não definido
Texto associado
Leia o texto a seguir.
Reconhecimento facial: o que se pode esperar dele?
A tecnologia não é nova, mas está cada vez mais avançada.
O conceito foi desenvolvido na década de 1960 por Woodrow
"Woody" Bledsoe para a Panoramic Research e até hoje os
preceitos são os mesmos: boa parte dos sistemas ainda
aposta em imagens 2D, já que a maioria dos bancos de
dados de referência tem apenas esse tipo de foto.
Ela é, portanto, uma forma de autenticação biométrica, que
permite confirmar uma identidade. O processo de
identificação usa as medidas do formato e da estrutura
facial, que são únicas para cada indivíduo. Aí começam os
problemas: embora seja bastante interessante, ela pode ser
controversa.
É essa a tecnologia usada no Facebook para sugerir
marcações em fotos e, quem tem irmãos, sabe que o
sistema pode ser bastante falho na tarefa de diferenciar
pessoas com características semelhantes. Isso porque
informações-chave das imagens (como o tamanho e o
formato de nariz, boca e olhos, bem como a distância entre
diferentes pontos da face) são comparadas com um banco
de dados. Há até quem tenha processado a rede social por
ter sido identificado em imagens sem ser informado.
(Trecho de texto escrito por Roseli Andrion, publicado no site
Olhar Digital, em 23/03/2019.) Acesso em 25AGO2024
Disponível em:
. <https://olhardigital.com.br/noticia/reconhecimento-facialo-que-se-pode- esperar-dele/84009>. (Adaptado)
Segundo o texto, qual a principal razão para a
persistência do uso de imagens 2D nos sistemas de
reconhecimento facial?
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Língua Estrangeira |
Q3202721
Não definido
Texto associado
Leia o texto a seguir.
Reconhecimento facial: o que se pode esperar dele?
A tecnologia não é nova, mas está cada vez mais avançada.
O conceito foi desenvolvido na década de 1960 por Woodrow
"Woody" Bledsoe para a Panoramic Research e até hoje os
preceitos são os mesmos: boa parte dos sistemas ainda
aposta em imagens 2D, já que a maioria dos bancos de
dados de referência tem apenas esse tipo de foto.
Ela é, portanto, uma forma de autenticação biométrica, que
permite confirmar uma identidade. O processo de
identificação usa as medidas do formato e da estrutura
facial, que são únicas para cada indivíduo. Aí começam os
problemas: embora seja bastante interessante, ela pode ser
controversa.
É essa a tecnologia usada no Facebook para sugerir
marcações em fotos e, quem tem irmãos, sabe que o
sistema pode ser bastante falho na tarefa de diferenciar
pessoas com características semelhantes. Isso porque
informações-chave das imagens (como o tamanho e o
formato de nariz, boca e olhos, bem como a distância entre
diferentes pontos da face) são comparadas com um banco
de dados. Há até quem tenha processado a rede social por
ter sido identificado em imagens sem ser informado.
(Trecho de texto escrito por Roseli Andrion, publicado no site
Olhar Digital, em 23/03/2019.) Acesso em 25AGO2024
Disponível em:
. <https://olhardigital.com.br/noticia/reconhecimento-facialo-que-se-pode- esperar-dele/84009>. (Adaptado)
De acordo com o texto, qual a principal crítica à utilização
do reconhecimento facial?
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Língua Estrangeira |
Q3202720
Não definido
Com relação às frases a seguir, que opção preenche
corretamente as lacunas:
O professor dirigiu-se ___ sua sala e pôs-se ___ explicar os conteúdos trabalhados ___ todos os estudantes presentes.
O professor dirigiu-se ___ sua sala e pôs-se ___ explicar os conteúdos trabalhados ___ todos os estudantes presentes.
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Língua Estrangeira |
Q3202719
Não definido
No período: “Ela retornou àquele local, _____________ já
aconteceram vários assaltos”, a alternativa que preenche
corretamente a lacuna é:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Língua Estrangeira |
Q3202718
Não definido
Texto associado
Leia o texto a seguir.
Uma revolução educacionista para completar a Abolição
"O novo livro de Cristovam Buarque, A última trincheira da
escravidão, inscreve-se na melhor tradição de pensadores
que souberam projetar o Brasil para além do imediato. Diante
da nossa imoral desigualdade social, todos ficam tentados a
discutir políticas sociais de efeito imediato. Trata-se de
aliviar o sofrimento de milhões de brasileiros. O quanto
antes. Mas isso não nos deveria eximir de pensar o médio e
o longo prazos. E imaginar mudanças para que o nosso
desenvolvimento corrija o atraso, a pobreza e a exclusão. Só
assim teremos um projeto de país.
(…)
Quem tem o privilégio de ler esse seu livro, logo se convence
da importância da cruzada de Cristovam por uma revolução
educacionista. Imaginar um Brasil desenvolvido e
socialmente justo depende de uma condição essencial: uma
educação básica de qualidade com acesso equitativo para
ricos e pobres. Nesse livro, Cristovam mostra que o acesso
equitativo à escola de qualidade é o principal vetor do
desenvolvimento. Mais do que um mero investimento ou
política social. E apresenta uma proposta consistente de um
Sistema Único Nacional Público para a educação de base.
O mapa para alguém ser livre é a escola quem dá. Sem a
educação de qualidade, ninguém pode saber o caminho para
viver livremente na contemporaneidade. Somente no século
21, o Brasil começou a matricular todos na escola. Mas em
escolas desiguais. Aí surge a última trincheira da escravidão:
a dualidade da escola-senzala e da escola-casa-grande.
(...)
Os descendentes sociais dos escravizados estão nas
escolas de baixa qualidade. Sem acesso ao aparato básico
para exercer uma cidadania plena no novo mundo digital.
Eles são a vasta maioria do povo brasileiro. Já para os
descendentes sociais dos escravocratas, este triste país
garante escolas de nível internacional e lhes proporciona
uma formação com todas as ferramentas do conhecimento
necessárias para trabalhar e empreender no novo ambiente
tecnológico."
(Trecho de artigo de opinião escrito por Maurício Rands,
publicado no Correio Braziliense, em 16/02/2023.) Acesso
em 25AGO2024
Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2023/02/5074060-
artigo-uma-revolucao-educacionista-para-completar-aabolicao.html
Os textos, como o lido acima, devem ser escritos de
acordo com a norma culta da nossa língua. Partindo desse
pressuposto, ocorre desvio da norma padrão em:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Língua Estrangeira |
Q3202717
Não definido
Texto associado
Leia o texto a seguir.
Uma revolução educacionista para completar a Abolição
"O novo livro de Cristovam Buarque, A última trincheira da
escravidão, inscreve-se na melhor tradição de pensadores
que souberam projetar o Brasil para além do imediato. Diante
da nossa imoral desigualdade social, todos ficam tentados a
discutir políticas sociais de efeito imediato. Trata-se de
aliviar o sofrimento de milhões de brasileiros. O quanto
antes. Mas isso não nos deveria eximir de pensar o médio e
o longo prazos. E imaginar mudanças para que o nosso
desenvolvimento corrija o atraso, a pobreza e a exclusão. Só
assim teremos um projeto de país.
(…)
Quem tem o privilégio de ler esse seu livro, logo se convence
da importância da cruzada de Cristovam por uma revolução
educacionista. Imaginar um Brasil desenvolvido e
socialmente justo depende de uma condição essencial: uma
educação básica de qualidade com acesso equitativo para
ricos e pobres. Nesse livro, Cristovam mostra que o acesso
equitativo à escola de qualidade é o principal vetor do
desenvolvimento. Mais do que um mero investimento ou
política social. E apresenta uma proposta consistente de um
Sistema Único Nacional Público para a educação de base.
O mapa para alguém ser livre é a escola quem dá. Sem a
educação de qualidade, ninguém pode saber o caminho para
viver livremente na contemporaneidade. Somente no século
21, o Brasil começou a matricular todos na escola. Mas em
escolas desiguais. Aí surge a última trincheira da escravidão:
a dualidade da escola-senzala e da escola-casa-grande.
(...)
Os descendentes sociais dos escravizados estão nas
escolas de baixa qualidade. Sem acesso ao aparato básico
para exercer uma cidadania plena no novo mundo digital.
Eles são a vasta maioria do povo brasileiro. Já para os
descendentes sociais dos escravocratas, este triste país
garante escolas de nível internacional e lhes proporciona
uma formação com todas as ferramentas do conhecimento
necessárias para trabalhar e empreender no novo ambiente
tecnológico."
(Trecho de artigo de opinião escrito por Maurício Rands,
publicado no Correio Braziliense, em 16/02/2023.) Acesso
em 25AGO2024
Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2023/02/5074060-
artigo-uma-revolucao-educacionista-para-completar-aabolicao.html
Qual a principal crítica do autor à educação brasileira?
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Língua Estrangeira |
Q3202716
Não definido
Texto associado
Leia o texto a seguir.
Uma revolução educacionista para completar a Abolição
"O novo livro de Cristovam Buarque, A última trincheira da
escravidão, inscreve-se na melhor tradição de pensadores
que souberam projetar o Brasil para além do imediato. Diante
da nossa imoral desigualdade social, todos ficam tentados a
discutir políticas sociais de efeito imediato. Trata-se de
aliviar o sofrimento de milhões de brasileiros. O quanto
antes. Mas isso não nos deveria eximir de pensar o médio e
o longo prazos. E imaginar mudanças para que o nosso
desenvolvimento corrija o atraso, a pobreza e a exclusão. Só
assim teremos um projeto de país.
(…)
Quem tem o privilégio de ler esse seu livro, logo se convence
da importância da cruzada de Cristovam por uma revolução
educacionista. Imaginar um Brasil desenvolvido e
socialmente justo depende de uma condição essencial: uma
educação básica de qualidade com acesso equitativo para
ricos e pobres. Nesse livro, Cristovam mostra que o acesso
equitativo à escola de qualidade é o principal vetor do
desenvolvimento. Mais do que um mero investimento ou
política social. E apresenta uma proposta consistente de um
Sistema Único Nacional Público para a educação de base.
O mapa para alguém ser livre é a escola quem dá. Sem a
educação de qualidade, ninguém pode saber o caminho para
viver livremente na contemporaneidade. Somente no século
21, o Brasil começou a matricular todos na escola. Mas em
escolas desiguais. Aí surge a última trincheira da escravidão:
a dualidade da escola-senzala e da escola-casa-grande.
(...)
Os descendentes sociais dos escravizados estão nas
escolas de baixa qualidade. Sem acesso ao aparato básico
para exercer uma cidadania plena no novo mundo digital.
Eles são a vasta maioria do povo brasileiro. Já para os
descendentes sociais dos escravocratas, este triste país
garante escolas de nível internacional e lhes proporciona
uma formação com todas as ferramentas do conhecimento
necessárias para trabalhar e empreender no novo ambiente
tecnológico."
(Trecho de artigo de opinião escrito por Maurício Rands,
publicado no Correio Braziliense, em 16/02/2023.) Acesso
em 25AGO2024
Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2023/02/5074060-
artigo-uma-revolucao-educacionista-para-completar-aabolicao.html
Por que o autor considera a educação de qualidade como
fundamental para a liberdade?
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Língua Estrangeira |
Q3202715
Não definido
Texto associado
Leia o texto a seguir.
Uma revolução educacionista para completar a Abolição
"O novo livro de Cristovam Buarque, A última trincheira da
escravidão, inscreve-se na melhor tradição de pensadores
que souberam projetar o Brasil para além do imediato. Diante
da nossa imoral desigualdade social, todos ficam tentados a
discutir políticas sociais de efeito imediato. Trata-se de
aliviar o sofrimento de milhões de brasileiros. O quanto
antes. Mas isso não nos deveria eximir de pensar o médio e
o longo prazos. E imaginar mudanças para que o nosso
desenvolvimento corrija o atraso, a pobreza e a exclusão. Só
assim teremos um projeto de país.
(…)
Quem tem o privilégio de ler esse seu livro, logo se convence
da importância da cruzada de Cristovam por uma revolução
educacionista. Imaginar um Brasil desenvolvido e
socialmente justo depende de uma condição essencial: uma
educação básica de qualidade com acesso equitativo para
ricos e pobres. Nesse livro, Cristovam mostra que o acesso
equitativo à escola de qualidade é o principal vetor do
desenvolvimento. Mais do que um mero investimento ou
política social. E apresenta uma proposta consistente de um
Sistema Único Nacional Público para a educação de base.
O mapa para alguém ser livre é a escola quem dá. Sem a
educação de qualidade, ninguém pode saber o caminho para
viver livremente na contemporaneidade. Somente no século
21, o Brasil começou a matricular todos na escola. Mas em
escolas desiguais. Aí surge a última trincheira da escravidão:
a dualidade da escola-senzala e da escola-casa-grande.
(...)
Os descendentes sociais dos escravizados estão nas
escolas de baixa qualidade. Sem acesso ao aparato básico
para exercer uma cidadania plena no novo mundo digital.
Eles são a vasta maioria do povo brasileiro. Já para os
descendentes sociais dos escravocratas, este triste país
garante escolas de nível internacional e lhes proporciona
uma formação com todas as ferramentas do conhecimento
necessárias para trabalhar e empreender no novo ambiente
tecnológico."
(Trecho de artigo de opinião escrito por Maurício Rands,
publicado no Correio Braziliense, em 16/02/2023.) Acesso
em 25AGO2024
Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2023/02/5074060-
artigo-uma-revolucao-educacionista-para-completar-aabolicao.html
O que o autor entende por "a última trincheira da
escravidão"?
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Língua Estrangeira |
Q3202714
Não definido
Texto associado
Leia o texto a seguir.
Uma revolução educacionista para completar a Abolição
"O novo livro de Cristovam Buarque, A última trincheira da
escravidão, inscreve-se na melhor tradição de pensadores
que souberam projetar o Brasil para além do imediato. Diante
da nossa imoral desigualdade social, todos ficam tentados a
discutir políticas sociais de efeito imediato. Trata-se de
aliviar o sofrimento de milhões de brasileiros. O quanto
antes. Mas isso não nos deveria eximir de pensar o médio e
o longo prazos. E imaginar mudanças para que o nosso
desenvolvimento corrija o atraso, a pobreza e a exclusão. Só
assim teremos um projeto de país.
(…)
Quem tem o privilégio de ler esse seu livro, logo se convence
da importância da cruzada de Cristovam por uma revolução
educacionista. Imaginar um Brasil desenvolvido e
socialmente justo depende de uma condição essencial: uma
educação básica de qualidade com acesso equitativo para
ricos e pobres. Nesse livro, Cristovam mostra que o acesso
equitativo à escola de qualidade é o principal vetor do
desenvolvimento. Mais do que um mero investimento ou
política social. E apresenta uma proposta consistente de um
Sistema Único Nacional Público para a educação de base.
O mapa para alguém ser livre é a escola quem dá. Sem a
educação de qualidade, ninguém pode saber o caminho para
viver livremente na contemporaneidade. Somente no século
21, o Brasil começou a matricular todos na escola. Mas em
escolas desiguais. Aí surge a última trincheira da escravidão:
a dualidade da escola-senzala e da escola-casa-grande.
(...)
Os descendentes sociais dos escravizados estão nas
escolas de baixa qualidade. Sem acesso ao aparato básico
para exercer uma cidadania plena no novo mundo digital.
Eles são a vasta maioria do povo brasileiro. Já para os
descendentes sociais dos escravocratas, este triste país
garante escolas de nível internacional e lhes proporciona
uma formação com todas as ferramentas do conhecimento
necessárias para trabalhar e empreender no novo ambiente
tecnológico."
(Trecho de artigo de opinião escrito por Maurício Rands,
publicado no Correio Braziliense, em 16/02/2023.) Acesso
em 25AGO2024
Disponível em:
https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2023/02/5074060-
artigo-uma-revolucao-educacionista-para-completar-aabolicao.html
Segundo o autor, qual a principal tese defendida por
Cristovam Buarque em seu livro?
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Língua Estrangeira |
Q3202713
Não definido
De acordo com o art. 115 da Lei nº 8.069 de 1990, a
______________ consistirá em ______________ verbal, que será
reduzida a termo e assinada.
Os termos que preenchem as lacunas são, respectivamente:
Os termos que preenchem as lacunas são, respectivamente:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Língua Estrangeira |
Q3202712
Não definido
Assinale a alternativa que contém uma diretriz da política
de atendimento, prevista no art. 88 da Lei nº 8.069 de 1990.
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Língua Estrangeira |
Q3202711
Não definido
O dever do Estado com Educação Escolar Pública será
efetivado mediante a garantia de:
I. Vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar quatro anos de idade.
II. Alfabetização plena e capacitação gradual para a leitura ao longo da educação básica como requisitos escusáveis para a efetivação dos direitos e objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos.
III. Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
Segundo a Lei nº 9.394 de 1996, é CORRETO o que se afirma em:
I. Vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar quatro anos de idade.
II. Alfabetização plena e capacitação gradual para a leitura ao longo da educação básica como requisitos escusáveis para a efetivação dos direitos e objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos.
III. Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
Segundo a Lei nº 9.394 de 1996, é CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Língua Estrangeira |
Q3202710
Não definido
Nos termos da Lei nº 9.394 de 1996:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Língua Estrangeira |
Q3202709
Não definido
Read the following dialogue.
Ana: So, Jonas finally spoke about why he gave up on the project. What did you think of it?
Marcos: Well, as soon as I heard, I thought, “That’s such a farfetched statement.”
Ana: I know what you mean because it gave me the same impression.
Marcos: I believe it’s quite unlikely for anyone to buy that.
Ana: Yeah, tell me about it!
Based on this dialogue, mark the assertions below as True (T) or False (F).
( ) In Ana’s last line, she wants to know Marcos’ point of view again.
( ) By using the adjective “far-fetched”, Marcos expresses that Jonas’ statement was difficult to believe.
( ) “Unlikely” and “mean” are, respectively, an adverb and an adjective.
( ) The verb “buy”, used in its literal meaning by Marcos, changes to “brought” in the past simple and past participle form.
The assertions are, in the order presented, respectively:
Ana: So, Jonas finally spoke about why he gave up on the project. What did you think of it?
Marcos: Well, as soon as I heard, I thought, “That’s such a farfetched statement.”
Ana: I know what you mean because it gave me the same impression.
Marcos: I believe it’s quite unlikely for anyone to buy that.
Ana: Yeah, tell me about it!
Based on this dialogue, mark the assertions below as True (T) or False (F).
( ) In Ana’s last line, she wants to know Marcos’ point of view again.
( ) By using the adjective “far-fetched”, Marcos expresses that Jonas’ statement was difficult to believe.
( ) “Unlikely” and “mean” are, respectively, an adverb and an adjective.
( ) The verb “buy”, used in its literal meaning by Marcos, changes to “brought” in the past simple and past participle form.
The assertions are, in the order presented, respectively:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Língua Estrangeira |
Q3202708
Não definido
Choose the alternative in which the suffix –y turns the
word into an adjective.
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