Questões de Concurso Para prefeitura de são luís do quitunde - al

Foram encontradas 2.018 questões

Resolva questões gratuitamente!

Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!

Q3201176 Não definido
Leia o texto a seguir.

Uma revolução educacionista para completar a Abolição

"O novo livro de Cristovam Buarque, A última trincheira da escravidão, inscreve-se na melhor tradição de pensadores que souberam projetar o Brasil para além do imediato. Diante da nossa imoral desigualdade social, todos ficam tentados a discutir políticas sociais de efeito imediato. Trata-se de aliviar o sofrimento de milhões de brasileiros. O quanto antes. Mas isso não nos deveria eximir de pensar o médio e o longo prazos. E imaginar mudanças para que o nosso desenvolvimento corrija o atraso, a pobreza e a exclusão. Só assim teremos um projeto de país.
(…)
Quem tem o privilégio de ler esse seu livro, logo se convence da importância da cruzada de Cristovam por uma revolução educacionista. Imaginar um Brasil desenvolvido e socialmente justo depende de uma condição essencial: uma educação básica de qualidade com acesso equitativo para ricos e pobres. Nesse livro, Cristovam mostra que o acesso equitativo à escola de qualidade é o principal vetor do desenvolvimento. Mais do que um mero investimento ou política social. E apresenta uma proposta consistente de um Sistema Único Nacional Público para a educação de base. O mapa para alguém ser livre é a escola quem dá. Sem a educação de qualidade, ninguém pode saber o caminho para viver livremente na contemporaneidade. Somente no século 21, o Brasil começou a matricular todos na escola. Mas em escolas desiguais. Aí surge a última trincheira da escravidão: a dualidade da escola-senzala e da escola-casa-grande.
(...)
Os descendentes sociais dos escravizados estão nas escolas de baixa qualidade. Sem acesso ao aparato básico para exercer uma cidadania plena no novo mundo digital. Eles são a vasta maioria do povo brasileiro. Já para os descendentes sociais dos escravocratas, este triste país garante escolas de nível internacional e lhes proporciona uma formação com todas as ferramentas do conhecimento necessárias para trabalhar e empreender no novo ambiente tecnológico."

(Trecho de artigo de opinião escrito por Maurício Rands, publicado no Correio Braziliense, em 16/02/2023.) Acesso em 25AGO2024

Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2023/02/50 74060-artigo-uma-revolucao-educacionista-paracompletar-a-abolicao.html
Qual a principal crítica do autor à educação brasileira?
Alternativas
Q3201175 Não definido
Leia o texto a seguir.

Uma revolução educacionista para completar a Abolição

"O novo livro de Cristovam Buarque, A última trincheira da escravidão, inscreve-se na melhor tradição de pensadores que souberam projetar o Brasil para além do imediato. Diante da nossa imoral desigualdade social, todos ficam tentados a discutir políticas sociais de efeito imediato. Trata-se de aliviar o sofrimento de milhões de brasileiros. O quanto antes. Mas isso não nos deveria eximir de pensar o médio e o longo prazos. E imaginar mudanças para que o nosso desenvolvimento corrija o atraso, a pobreza e a exclusão. Só assim teremos um projeto de país.
(…)
Quem tem o privilégio de ler esse seu livro, logo se convence da importância da cruzada de Cristovam por uma revolução educacionista. Imaginar um Brasil desenvolvido e socialmente justo depende de uma condição essencial: uma educação básica de qualidade com acesso equitativo para ricos e pobres. Nesse livro, Cristovam mostra que o acesso equitativo à escola de qualidade é o principal vetor do desenvolvimento. Mais do que um mero investimento ou política social. E apresenta uma proposta consistente de um Sistema Único Nacional Público para a educação de base. O mapa para alguém ser livre é a escola quem dá. Sem a educação de qualidade, ninguém pode saber o caminho para viver livremente na contemporaneidade. Somente no século 21, o Brasil começou a matricular todos na escola. Mas em escolas desiguais. Aí surge a última trincheira da escravidão: a dualidade da escola-senzala e da escola-casa-grande.
(...)
Os descendentes sociais dos escravizados estão nas escolas de baixa qualidade. Sem acesso ao aparato básico para exercer uma cidadania plena no novo mundo digital. Eles são a vasta maioria do povo brasileiro. Já para os descendentes sociais dos escravocratas, este triste país garante escolas de nível internacional e lhes proporciona uma formação com todas as ferramentas do conhecimento necessárias para trabalhar e empreender no novo ambiente tecnológico."

(Trecho de artigo de opinião escrito por Maurício Rands, publicado no Correio Braziliense, em 16/02/2023.) Acesso em 25AGO2024

Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2023/02/50 74060-artigo-uma-revolucao-educacionista-paracompletar-a-abolicao.html
Por que o autor considera a educação de qualidade como fundamental para a liberdade?
Alternativas
Q3201174 Não definido
Leia o texto a seguir.

Uma revolução educacionista para completar a Abolição

"O novo livro de Cristovam Buarque, A última trincheira da escravidão, inscreve-se na melhor tradição de pensadores que souberam projetar o Brasil para além do imediato. Diante da nossa imoral desigualdade social, todos ficam tentados a discutir políticas sociais de efeito imediato. Trata-se de aliviar o sofrimento de milhões de brasileiros. O quanto antes. Mas isso não nos deveria eximir de pensar o médio e o longo prazos. E imaginar mudanças para que o nosso desenvolvimento corrija o atraso, a pobreza e a exclusão. Só assim teremos um projeto de país.
(…)
Quem tem o privilégio de ler esse seu livro, logo se convence da importância da cruzada de Cristovam por uma revolução educacionista. Imaginar um Brasil desenvolvido e socialmente justo depende de uma condição essencial: uma educação básica de qualidade com acesso equitativo para ricos e pobres. Nesse livro, Cristovam mostra que o acesso equitativo à escola de qualidade é o principal vetor do desenvolvimento. Mais do que um mero investimento ou política social. E apresenta uma proposta consistente de um Sistema Único Nacional Público para a educação de base. O mapa para alguém ser livre é a escola quem dá. Sem a educação de qualidade, ninguém pode saber o caminho para viver livremente na contemporaneidade. Somente no século 21, o Brasil começou a matricular todos na escola. Mas em escolas desiguais. Aí surge a última trincheira da escravidão: a dualidade da escola-senzala e da escola-casa-grande.
(...)
Os descendentes sociais dos escravizados estão nas escolas de baixa qualidade. Sem acesso ao aparato básico para exercer uma cidadania plena no novo mundo digital. Eles são a vasta maioria do povo brasileiro. Já para os descendentes sociais dos escravocratas, este triste país garante escolas de nível internacional e lhes proporciona uma formação com todas as ferramentas do conhecimento necessárias para trabalhar e empreender no novo ambiente tecnológico."

(Trecho de artigo de opinião escrito por Maurício Rands, publicado no Correio Braziliense, em 16/02/2023.) Acesso em 25AGO2024

Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2023/02/50 74060-artigo-uma-revolucao-educacionista-paracompletar-a-abolicao.html
O que o autor entende por "a última trincheira da escravidão"?
Alternativas
Q3201173 Não definido
Leia o texto a seguir.

Uma revolução educacionista para completar a Abolição

"O novo livro de Cristovam Buarque, A última trincheira da escravidão, inscreve-se na melhor tradição de pensadores que souberam projetar o Brasil para além do imediato. Diante da nossa imoral desigualdade social, todos ficam tentados a discutir políticas sociais de efeito imediato. Trata-se de aliviar o sofrimento de milhões de brasileiros. O quanto antes. Mas isso não nos deveria eximir de pensar o médio e o longo prazos. E imaginar mudanças para que o nosso desenvolvimento corrija o atraso, a pobreza e a exclusão. Só assim teremos um projeto de país.
(…)
Quem tem o privilégio de ler esse seu livro, logo se convence da importância da cruzada de Cristovam por uma revolução educacionista. Imaginar um Brasil desenvolvido e socialmente justo depende de uma condição essencial: uma educação básica de qualidade com acesso equitativo para ricos e pobres. Nesse livro, Cristovam mostra que o acesso equitativo à escola de qualidade é o principal vetor do desenvolvimento. Mais do que um mero investimento ou política social. E apresenta uma proposta consistente de um Sistema Único Nacional Público para a educação de base. O mapa para alguém ser livre é a escola quem dá. Sem a educação de qualidade, ninguém pode saber o caminho para viver livremente na contemporaneidade. Somente no século 21, o Brasil começou a matricular todos na escola. Mas em escolas desiguais. Aí surge a última trincheira da escravidão: a dualidade da escola-senzala e da escola-casa-grande.
(...)
Os descendentes sociais dos escravizados estão nas escolas de baixa qualidade. Sem acesso ao aparato básico para exercer uma cidadania plena no novo mundo digital. Eles são a vasta maioria do povo brasileiro. Já para os descendentes sociais dos escravocratas, este triste país garante escolas de nível internacional e lhes proporciona uma formação com todas as ferramentas do conhecimento necessárias para trabalhar e empreender no novo ambiente tecnológico."

(Trecho de artigo de opinião escrito por Maurício Rands, publicado no Correio Braziliense, em 16/02/2023.) Acesso em 25AGO2024

Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao/2023/02/50 74060-artigo-uma-revolucao-educacionista-paracompletar-a-abolicao.html
Segundo o autor, qual a principal tese defendida por Cristovam Buarque em seu livro?
Alternativas
Q3201172 Não definido
Qual das infecções virais abaixo pode causar um quadro de diarreia?
Alternativas
Q3201171 Não definido
Qual o tipo de Hepatite que possui vacina disponibilizada de forma gratuita pelo SUS?
Alternativas
Q3201170 Não definido
Qual a fase do ciclo evolutivo do agente etiológico da malária é responsável por infectar os seres humanos?
Alternativas
Q3201169 Não definido
Assinale a alternativa que contemple um Tumor Ósseo Maligno primário:
Alternativas
Q3201167 Não definido
Em um Exame Radiológico é possível ver:
Alternativas
Q3201166 Não definido
Sobre a etiologia das Embolias Pulmonares, é CORRETO afirmar que a maioria das Ep´s se originam de trombos das:
Alternativas
Q3201165 Não definido
Sobre a Anemia Ferropriva é CORRETO afirmar que: 
Alternativas
Q3201164 Não definido
Sobre a Diabetes Mellitus tipo 1, é CORRETO afirmar que:
Alternativas
Q3201163 Não definido
A Atenção Básica em Saúde é popularmente conhecida como:
Alternativas
Q3201162 Não definido
Entende-se por Vigilância em Saúde:
Alternativas
Q3201161 Não definido
Assinale a afirmativa que contemple uma degeneração:
Alternativas
Q3201160 Não definido
Qual o agente etiológico da Amebíase?
Alternativas
Q3201159 Não definido
Um paciente de 75 anos, com histórico de hipertensão e dislipidemia, relata fadiga progressiva e falta de ar aos esforços há cerca de 6 meses. Nos últimos dias, ele também notou episódios de tontura ao se levantar e,  recentemente, uma sensação de aperto no peito ao subir escadas. No exame físico, observam-se sopro sistólico ejetivo em foco aórtico. A pressão arterial é de 130/80 mmHg. Com base no caso descrito, qual o diagnóstico mais provável desse paciente?
Alternativas
Q3201158 Não definido
A Dor Lombar irradiada pode ser causada por:
Alternativas
Q3201157 Não definido
Um paciente é considerado obeso de grau 2, quando seu IMC está:
Alternativas
Q3201156 Não definido
Um paciente de 68 anos, hipertenso e diabético, é levado ao pronto-socorro após apresentar, de forma súbita, fraqueza no lado direito do corpo e dificuldade para falar. No exame físico, observa-se hemiparesia à direita e afasia. A tomografia de crânio evidenciou uma área hipodensa em território de artéria cerebral média esquerda. Com base no quadro clínico e nos achados de imagem, qual o diagnóstico mais provável para esse paciente?
Alternativas
Respostas
801: A
802: D
803: C
804: B
805: D
806: A
807: B
808: A
809: C
810: B
811: A
812: D
813: C
814: A
815: C
816: A
817: D
818: D
819: C
820: C