Questões de Concurso Para prefeitura de lajedo - pe

Analise as afirmativas a seguir:

I. Sentir-se mal perto da hora de sair de casa e/ou voltar da escola com roupas ou livros rasgados são sinais que podem ser apresentados por pessoas que têm sido alvo de bullying.

II. Tentar se proteger – colocando uma faca, alguns abridores de lata ou mesmo uma garrafa na bolsa, por exemplo – é um sinal que pode ser apresentado por pessoas que têm sido alvo de bullying.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. De acordo com René Spitz, o consumo abusivo de álcool e/ou de narcóticos são exemplos de um comportamento que indica desesperança, embora não esteja relacionado com quaisquer fatores individuais de risco de suicídio.

II. No estágio pré-objetal, segundo Spitz, há uma intensa atividade psíquica e mental por parte da criança. É nesse momento, segundo esse autor, que a criança desenvolve as habilidades motoras finas e consegue, por exemplo, tocar instrumentos musicais complexos e solucionar questões de matemática e raciocínio lógico com facilidade.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. René Spitz afirma que o senso de isolamento, o excesso de apoio social e as tendências agressivas – especialmente diante de situações de conflito – são exemplos de fatores individuais de risco de suicídio que podem ocorrer em indivíduos durante a segunda infância e a adolescência.

II. Spitz concluiu que, quando há uma perturbação na relação entre a mãe e o filho, essa perturbação vai influenciar o estabelecimento das relações de objeto, e podem ser observadas as afecções psicotóxicas – termo esse utilizado por Spitz para designar tais perturbações.

Marque a alternativa CORRETA: 

Analise as afirmativas a seguir:

I. Para René Spitz, a psicologia da educação parte das bases psicológicas da aprendizagem para atrapalhar a atuação dos profissionais de educação no ambiente escolar e, assim, reduzir a capacidade das crianças e dos adolescentes de aprenderem algo novo na instituição de ensino.

II. No estágio do objeto libidinal, a criança é apanhada no conflito entre a sua vinculação libidinal à mãe e o medo de lhe desagradar e de perdê-la.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. Apoiar o professor no trabalho com a heterogeneidade presente na sala de aula é um exemplo de participação do psicólogo na equipe multidisciplinar de uma escola de Educação Básica.

II. No ambiente escolar, o psicólogo pode desenvolver, apoiar e promover a utilização de um instrumental adequado para o melhor aproveitamento acadêmico do aluno, a fim de inibir as atitudes que façam com que os educandos se tornem cidadãos que podem contribuir produtivamente para a sociedade.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. Propor e apoiar a construção de novas alternativas sociais para desamparar as pessoas que atuam na instituição de ensino, durante a administração de possíveis deficiências escolares, é uma das finalidades da psicologia escolar.

II. Um psicólogo pode atuar positivamente em uma equipe multidisciplinar de uma escola de Educação Básica assumindo o papel de gestor pedagógico da instituição e definindo os parâmetros nutricionais da merenda escolar.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. Auxiliar com a distribuição apropriada de conteúdos programáticos – de acordo com as fases de desenvolvimento humano – é um exemplo de participação do psicólogo na equipe multidisciplinar da instituição de ensino.

II. Compreender e elucidar os processos diferenciados de desenvolvimento da aprendizagem de cada aluno e de cada professor é uma das possibilidades de atuação do psicólogo em uma escola.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. O psicólogo escolar deve restringir sua atuação no ambiente escolar à realização de avaliações psicológicas imparciais e impessoais dos alunos que apresentam baixo rendimento ou que são vítimas de bullying.

II. Mediar os processos de reflexão sobre as ações educativas, a partir da atuação com os diversos profissionais da educação, é uma das finalidades da psicologia escolar.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. O psicólogo é um profissional que pode desenvolver atividades direcionadas, envolvendo alunos, professores e funcionários de uma instituição de ensino, sendo-lhe vedado atuar em parceria com a coordenação da escola ou com os familiares dos discentes, a fim de promover melhorias que trazem benefícios para os estudantes.

II. A psicologia escolar tem como referência conhecimentos científicos sobre desenvolvimento emocional, cognitivo e social, utilizando-os para compreender os processos e estilos de aprendizagem e direcionar a equipe educativa na busca de um constante aperfeiçoamento do processo ensino/aprendizagem.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. A intimidação sistemática (bullying) causa dor e angústia à vítima e ocorre em uma relação de desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas.

II. Ter alterações extremas de humor e/ou aparecer com hematomas e ferimentos após a aula são sinais que podem ser apresentados por pessoas que têm sido alvo de bullying.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. Apresentar baixo rendimento escolar e demonstrar medo de ir para a escola são sinais que podem ser demonstrados por pessoas que têm sido vítimas de bullying em uma instituição de ensino.

II. Ter um conceito de si muito deficiente e uma imagem própria bastante depreciada – especialmente em relação à sua competência acadêmica, à sua conduta e/ou à sua aparência física – são exemplos de consequências negativas do bullying para a vítima desse tipo de prática.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. Os indivíduos que praticam o bullying costumam desenvolver o entendimento de que a violência é uma forma adequada de obter uma boa imagem de si e, assim, permanecem egocêntricos e incapazes de apresentar alguma sensibilidade moral com a dor de outras pessoas.

II. Um pré-requisito para a ocorrência de Bullying é a percepção, pelo intimidador ou por outros indivíduos, de um equilíbrio de poder – social, político e físico – entre a vítima e o agressor, o que torna o bullying sempre equivalente a qualquer conflito social.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. Na avaliação psicológica, a integração das informações pelos meios escolhidos pelo psicólogo deve ser restrita para que esse profissional possa então tolher as expectativas do indivíduo avaliado com relação às próprias características psicológicas.

II. Na avaliação psicológica, após a integração das informações e o desenvolvimento das hipóteses iniciais, o psicólogo deve selecionar um conjunto de instrumentos e de estratégias que lhe permitam descaracterizar e omitir as hipóteses e as informações sobre o indivíduo avaliado.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. O primeiro passo a ser dado quando se pretende realizar uma avaliação psicológica é a coleta de informações pelos meios escolhidos, tais como as entrevistas, as dinâmicas, as observações e os testes projetivos e/ou psicométricos.

II. A testagem psicológica não deve ser considerada uma etapa da avaliação psicológica, pois isso implica a utilização de testes psicológicos de diferentes tipos e, portanto, constitui-se um processo independente e não relacionado com a avaliação em psicologia.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. O processo de avaliação psicológica é capaz de prover informações importantes para o desenvolvimento de hipóteses por parte dos psicólogos, embora não sejam capazes de contribuir com a compreensão das características psicológicas de uma pessoa ou de um grupo.

II. A recomendação para um uso específico de um instrumento de avaliação psicológica deve ser buscada nos estudos que foram feitos com o instrumento, principalmente nos estudos de validade e nos de precisão e de padronização.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. Na avaliação psicológica de crianças e de adolescentes em suposta situação de violência sexual, é imprescindível a análise de uma possível sugestionabilidade no relato da vítima e de situações de alienação parental que podem envolver falsas acusações.

II. Não é recomendável que o psicólogo utilize uma só técnica ou um só instrumento para realizar a avaliação psicológica, pois a utilização de métodos e técnicas combinados torna a avaliação mais completa.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. A avaliação psicológica é um processo dinâmico cuja finalidade é a de desamparar e desqualificar os trabalhos do psicólogo nos diferentes campos de atuação da psicologia, dentre eles a saúde, a educação e o trabalho.

II. As características psicológicas da pessoa ou de um grupo não possuem relação com a forma como as pessoas irão desempenhar uma dada atividade ou mesmo a qualidade das interações interpessoais que elas apresentam, por exemplo.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. No processo de avaliação psicológica, é recomendável evitar conhecer os objetivos e as particularidades do indivíduo a ser avaliado, pois assim a escolha dos instrumentos e das estratégias a serem utilizados será imparcial e impessoal, tornando a avaliação mais eficiente.

II. A avaliação psicológica é um processo que deve ser realizado por um profissional pouco experiente ou por alguém sem formação específica em psicologia, sendo aplicável às pessoas ou aos grupos de pessoas que buscam melhorar sua dieta e suas condições nutricionais.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Um dos passos do processo de avaliação psicológica é a integração das informações e o desenvolvimento das hipóteses iniciais, diante das quais o psicólogo pode constatar a necessidade de utilizar outros instrumentos ou estratégias que lhe permitam, assim, refinar ou elaborar novas hipóteses.

II. Um dos passos do processo de avaliação psicológica é a indicação das respostas à situação que motivou o processo de avaliação e a comunicação cuidadosa dos resultados – com atenção aos procedimentos éticos implícitos – considerando as eventuais limitações da avaliação.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. A avaliação psicológica é um processo técnico e científico realizado com pessoas ou grupos de pessoas que, de acordo com cada área do conhecimento, requer metodologias específicas.

II. A avaliação psicológica é um processo que deve ser realizado prioritariamente com a aplicação de um questionário estruturado, sem que o psicólogo tenha qualquer contato com o indivíduo ou com o grupo avaliado.

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